4課外活動的含義及其組織-全文預覽
【正文】 “anta 是中文 “ 安踏 ” 的英文名，在希臘語中的意思是“ 大地之母 ” 。圓弧構造出的空間感展現(xiàn)了安踏人開拓創(chuàng)業(yè)的無限發(fā)展前景，變型的 “a” 則抽象出一只升騰而起 第 7 頁 共 16 頁 的飛行形象，以極其簡約，概括的手法展現(xiàn)了力量、速度與美三元素在運動中的優(yōu)美組合，并從廣義上喻意安踏追求卓越、超越自我的理念。中國農(nóng)業(yè)銀行標志的原作者是陳漢民先生。麥穗中部構成一個 “ 田 ” 字，陰紋又明顯地形成半形，直接了當?shù)乇磉_出農(nóng)業(yè)銀行的特征。交通銀行是由晚清著名改革派政治家和書法家鄭孝胥題寫的。標準色為海藍色，象征理性、包容、祥和、穩(wěn)定 ，體現(xiàn)國有商業(yè)銀行的大家風范，寓意中國建設銀行象大海一樣吸收容納各方人才和資金。設計手法的巧應用，強化了標志的語言表達力，中國漢字與古錢幣形的運用充分體現(xiàn)了現(xiàn)代氣息。標志及其含義中國銀行（ bankofchina），行標從總體上看是古錢形狀代表銀行， “ 中 ” 字代表 中國；外圓表明中國 第 5 頁 共 16 頁 銀行是面向全球的國際性大銀行。因此，必須要有一個統(tǒng)一的領導機構來管理這項工作，這樣才可能減少或避免內(nèi)部混亂。具體負責某一項課外活動的教師，可以結合自己的經(jīng)驗，指定課外活動的活動大綱，編寫活動教材，使課外活動的內(nèi)容不僅有它豐富多采的一面，而且能注意到與課內(nèi)學習之間的聯(lián)系，使課內(nèi)和課外作為一個科學的統(tǒng)一的整體來影響學生，促進學生的全面發(fā)展。它包括晨會（夕會），班、團、隊活 動，體育活動，科 技文體活動，社會實踐活動和本校傳統(tǒng)活動等。九年義務教育 《課程計劃》強調(diào)： “ 學校在教育教學工作中，要充分發(fā)揮學科和活動的整 體功能，對學生進行德育、智育、體育、美育和勞動教育，為學生的全面發(fā) 展打好基礎。我國古代就有關于近似于課內(nèi)課外兩種教 育形式的記載。 第二，課外活動是在教學計劃和教學大綱所規(guī)定的必修教學內(nèi)容之外的 活動。 第 1 頁 共 16 頁 課外活動的含義及其組織 前蘇聯(lián)教育家凱洛夫在《教育學》一書中對課外活動提出如下定義： “ 在 課外活動和校外活動這個一般概念里，包括各個不同方面的學生課余文化活 動；組織這些活動，達到對新生一代進行共產(chǎn)主義教育的目的，對實現(xiàn)社會 主義社會所要求的普通教育和綜合技術教育，對人的全面發(fā)展以及為學生從 事實際活動做準備，都具有極其重要的意義。 第一，課外活動包括各個不同方面的課余文化活動。 課外活動是整個教育過程的必要組成部分，是一種利用課余時間對學生 進行教育的靈活多樣的教育形式。 ” 近現(xiàn)代 1 資產(chǎn)階級學校也很重視課外活動教育工作。更具體地說，課外活動是學校在國家統(tǒng)一規(guī)定的教學計劃和統(tǒng)一編 寫的教材之外，為了發(fā)展學生的個性、興趣、愛好和特長，開發(fā)學生的智力， 根據(jù)學生自由選擇參加的原則，在課余或節(jié)假日中組織學生開展的，有目的、 有計劃的教育活動。各年級教師可以參考學科教學大綱，結合學生的年齡特點，興趣愛好，以及學校的師資、設備、場地、經(jīng)費等實際情況，指定課外活動的計劃，不參考學科教學大綱，課外活動深度就不好掌握，往往造成脫離學生知識和能力實際水平的現(xiàn)象， 第 4 頁 共 16 頁 使課外活動難以開展下去；不考慮學生的年齡特點、興趣愛好，課外 活動有可能成為課堂教學的翻版。 由于課外活動的內(nèi)容極為豐富，涉及了各個方面，課外活動開展起 來以后，情況千變?nèi)f化，經(jīng)常出現(xiàn)時間、地點、人員之間的矛盾。 第二篇。以 “ 斷 ” 強化 “ 續(xù) ” ，以 “ 分 ” 形成 “ 合 ” ，是銀行與客戶的共存基礎。圖形突破了封閉的圓形，象征古老文化與現(xiàn)代經(jīng)營觀念的融會貫通，寓意中國建設銀行在全新的現(xiàn)代經(jīng)濟建設中，植根中國，面向世界。標準色為深藍色，象征交通銀行像大海一樣博大精深，寓意穩(wěn)重，踏實而可靠。整個圖案成外圓內(nèi)方，象征中國農(nóng)業(yè)銀行作為國有商業(yè)銀行經(jīng)營的規(guī)范化。綠色的心理特性是：自然、新鮮、平靜、安逸、有保障、有安全感、信任、可靠、公平、理智、理想、純樸
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