【正文】 秀教師。也許，這就是他，作為一名校長所感悟到的幸福和驕傲。方法創(chuàng)新 —— 以制度建設(shè)為載體 （以制度管人，以情感待人），以科學(xué)評價為基礎(chǔ)（以能力用人，以實(shí)績評人）；以教師專業(yè)發(fā)展為己任（由 “ 教書型 ”向 “ 科研型 ” 、由 “ 科研型 ” 向 “ 專家型 ” 教師方向發(fā)展），以學(xué)生健康成長為目標(biāo)（心智同步，德育為先；能力為首，樂學(xué)為先；習(xí)慣為主，創(chuàng)新為先。主動發(fā)展，和諧育人，一切為了學(xué)生的發(fā)展后勁，一切為了學(xué) 生的終身學(xué)習(xí)。 在抓好學(xué)校教師培訓(xùn)培養(yǎng)、教學(xué)研究、學(xué)校管理、自身提高的同時，他還注重骨干教師的培養(yǎng)和指導(dǎo)，由他指導(dǎo)、由張蜀南老師執(zhí)教的語文課《自己去吧》獲全國優(yōu)質(zhì) 課評選二等獎、《小白兔和小灰兔》獲省優(yōu)質(zhì)課評選一等獎、《棉花姑娘》獲市優(yōu)質(zhì)課評選一等獎；由他指導(dǎo)、袁野老師執(zhí)教的作文課《編寫動物童話》獲全國作文錄像課評選一等獎、語文課《口語交際 —— 推薦一本好書》獲全省語文優(yōu)質(zhì)課一等獎；由他指導(dǎo)、吳明蘭老師執(zhí)教的《一面五星紅旗》和《生命生命》分別獲全省語文錄像優(yōu)質(zhì)課評選二、三等獎。 以科研網(wǎng)絡(luò)為支點(diǎn)，以課題研究為抓手，以獎勵條例為杠桿，以課改實(shí)踐為歸宿，開展了扎實(shí)有效的教科研活動。《全面加強(qiáng)學(xué)校管理積極推進(jìn)素質(zhì)教育》發(fā)表于《現(xiàn)代校長》 2024 年第一期。擔(dān)任校長以來，由于市實(shí)驗(yàn)小學(xué)規(guī)模較大（近 3000 名師生），他雖然沒有上課，但一直堅(jiān)持聽課、進(jìn)行教師培訓(xùn)和課題研究。在邱世和看來，教師最大的幸福是把一群群孩子送往理想的彼岸。他的品格和能力成為學(xué)?？焖侔l(fā)展的重要推力。邱世和提出的 “ 寬基礎(chǔ)，強(qiáng)素質(zhì)，可持續(xù)發(fā)展 ” 的辦學(xué)指導(dǎo)思想，對教育教學(xué)起到了引領(lǐng)作用，對學(xué)校個性拓展課程建設(shè)起到了促進(jìn)作用。這種教法的實(shí)施，取得了突出教學(xué)效果，他培養(yǎng)的學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí)，思維活躍，在各級競賽中頻頻獲獎。 邱世和的愛心不僅體現(xiàn)在教學(xué)上的循循善誘，也滲透于課外的言傳身教，關(guān)懷入微，甚至連學(xué)生家里有了喪事，他也會在第一時間跑去慰問，幫助料理。作為教育工作者，不管如何艱難困苦，只要一走進(jìn)教室，看到那一雙雙閃爍著智慧光華的眼睛，看到那一張張充滿無限憧憬的笑臉，我就會認(rèn)真而又執(zhí)著地在這塊清貧 而又富有的園地上默默耕耘。但她認(rèn)為她的人生是有價值的，因?yàn)樗脤?shí)際行動詮釋了 “ 師者，所以傳道、受業(yè)、解惑 ” 這一經(jīng)典論述 。尤其在 2024 年，她初次接手排練課本劇，代表學(xué)校參加旗教育局的比賽獲得了一等獎的好成績。在班主任工作中，她積極探索班級管理的有效方式，制定了系統(tǒng)嚴(yán)格的班級管理制度。她參與研究的市級課題《巧設(shè)主問題，妙用活板塊提高課堂效率》在 2024 年順利結(jié)題。當(dāng)一名出色的教師是她努力的方向。 輔導(dǎo)員的工作平凡而又高尚。 三、不忘組織的信任重托，大力提倡廉潔之風(fēng)，嚴(yán)于律己，營造積極向上健康的工作氛圍 作為學(xué)生工作干部，在日常工作中他 時刻嚴(yán)格要求自己，處處以大局利益為重。 做好特困生勤工助學(xué)和銀行貸款工作，使特困學(xué)生不因家庭經(jīng)濟(jì)原因而影響到學(xué)習(xí)。在畢業(yè)生離校前召開了 3 次就業(yè)工作會議，宣傳國家就業(yè)政策，引導(dǎo)學(xué)生理性擇業(yè) 。 開展文明寢室創(chuàng)建工作。本年度，在他的帶領(lǐng)下，學(xué)院組織了考研、外語四六級過級、計(jì)算機(jī)過級經(jīng)驗(yàn)交流會，推行《理學(xué)院外語、計(jì)算機(jī)過級、考研獎勵制度》、在單項(xiàng)獎學(xué)金評定過程中設(shè)立學(xué)習(xí)進(jìn)步獎方式等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué) 生的各種過級率得到進(jìn)一步提升。 努力做好學(xué)生思想政治工作，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。一是注重提高理論修養(yǎng)。 20 年間，該同志始終堅(jiān)持 “ 德育首位 ” 的原則，注重對學(xué)生進(jìn)行思想教育工作，積極向?qū)W生宣傳黨的路線、方針、政策，經(jīng)常利用班會、座談會、網(wǎng)絡(luò)、板報(bào)等多種途徑和豐富多彩的各類活動對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)學(xué)生追求真善美的愿望。 師德師風(fēng)班主任先進(jìn)個人事跡材料（精選篇 1） 劉海濤，男， 1973 年 7 月出生，中共黨員，從 1995 年開始擔(dān)任輔導(dǎo)員，從事學(xué)生工作至今已經(jīng) 20 個年頭了。為了勝任這份工作，他從多方面不斷強(qiáng)化自身素質(zhì)。 二、工作上恪盡職守，開拓創(chuàng)新勇于實(shí)踐。 以外語過級、考研率為突破口，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。今年，理學(xué)院共有 21 項(xiàng)大學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目獲批。 順利完成畢業(yè)生離校和新生入學(xué)教育工作。 在 14 級入學(xué)教育期間，通過采取集中和分散相結(jié)合的辦法，在新生中開展了新生家長會、團(tuán)隊(duì)建設(shè)團(tuán)體輔導(dǎo)、校規(guī)校紀(jì)和法紀(jì)安全教育、校情校史教育、感恩教育和誠信教育、學(xué)業(yè)導(dǎo)航等一系列教育活動，引導(dǎo)新生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，明確學(xué)習(xí)目的，強(qiáng)化其愛國、愛校、成才、敬業(yè)意識，實(shí)現(xiàn)新生由 中學(xué)到大學(xué)的順利轉(zhuǎn)型，為今后四年的大學(xué)生活和學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。工作中，該同志不斷提高業(yè)務(wù)水平，積累自己的工作經(jīng)驗(yàn)，并積極開展學(xué)生工作科學(xué)研究，近年來先后主持參與各級各類課題近十項(xiàng)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文 10 余篇，撰寫專著 3 部。在學(xué)生干部任用過程中堅(jiān)持公平、公正、公開的原則，從無勒卡學(xué)生現(xiàn)象。 一、投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐 她是一名普通的一線教師，一直擔(dān)任初中語文教學(xué)工作。因此，她的多篇論文獲獎并發(fā)表。 二、以身作則，培養(yǎng)學(xué)生健全人格