高校青年教師個人成長計劃5篇-全文預覽
【正文】 件的報送、網站的 維護等方面，培養(yǎng)她業(yè)務能力的提高，更好的做好學校宣傳工作。共同提高理論知識水平，并能將理論應用到實際工作中。在備課過程中，深入理解新課標，根據新課標的要求確立教學目標，重點、難點，并能根據學生的實際情況和本校的教學實際確立切實可行的教學方法，通過這個活動來提高她對教材的理解駕御能力。例如對新教師要有計劃地、分步驟、由淺入深地對他們進行教學思想和教學方法的指導，使他們逐步勝任教學工作。所以，在培養(yǎng)青年教師時，不僅要幫助他們提高業(yè)務素質，更要關注他們的思想狀況，思想素質和業(yè)務素質同步提高，使他們逐步成長為德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。 （ 3） .利用各級各類教學活動，對青年教師進行重點培養(yǎng) 當前各種類型的教學活動豐富多彩，不僅要重視活動的結果，更要重視活動的過程，利用教學活動，對青年教師進行重點培訓，從中帶出一批教學骨干和學科帶頭人。這些教師已經參加工作幾年，積累了一些教學經驗，有了一定的教學水平， 但是距離骨干教師的要求尚有一定的距離，特別是在教學上缺乏教育教學理論的指導。聽課交換時，以鼓勵為主，不要求過高，更不要求全責備。 第一種是剛參加工作的新教師。 能使青年教師掌握現代信息技術，熟練應用于教學實踐。 我和一線教師聯系緊密，培養(yǎng)青年教師有得天獨厚的優(yōu)勢。 ” 青年教師是教育的未來和希望，肩負著培養(yǎng)新世紀人才的歷史使命。在以后的工作中，不僅要提高能力，積累經驗，總結方法，還要培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識，真正實現創(chuàng)新教育，做一名優(yōu)秀的新教師。同時，多聽別的老師授課，學習他人的優(yōu)點，克服自己的不足。通過自己的教學藝術，吸收學生的追求，使課堂上的學生個個成為愛學習，對學習有探索欲的學生。用自己的學識及人格魅力，贏得學生的信任，點燃學生的興趣，促進學生的健康、快樂成長。借鑒他人和外地教學經驗不夠。較容易接受新事物。 一 .個人現狀分析 了解并認清自我是教師職業(yè)規(guī)劃的首要步驟。高校青年教師個人成長計劃 5 篇 人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作又將迎來新的進步，請一起努力，寫一份計劃吧，編收集整理的高校教師培養(yǎng)計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。更好的做好一名人民教師，特制訂我的職業(yè)生涯規(guī)劃設計書。工作之余不忘充實自己，喜歡閱讀與研究，包括理論知識和先進的教學理念。 在授課過程中，對教材外延度的把握不夠，因而在課堂教學上或多或少出現一些小差錯，不能那么得心應手。 ：學習先進教師的教育教學觀念和先進的事跡，真誠對待自己所從事的職業(yè)，把教育教學真正作為事業(yè)，踏踏實實奉獻教育，誠心誠意關愛每一個學生，用 “ 愛 ” 塔起教育的基石。通過課堂教學實踐，形成自己的教學風格，探索自己的課堂教學模式，大膽創(chuàng)新，總結經驗，不斷求索。教育教學過程中，不斷反思、創(chuàng)新、總結、積累知識，自我發(fā)展，不斷自我充實與更新。 時代在創(chuàng)新，對教師的要求也在不斷創(chuàng)新?！吨袊逃母锖桶l(fā)展綱要》中明確指出： “ 振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。所以，作為辦事處語文教研組長，如何培養(yǎng)青年教師，是新時期的一個重要課題。 增強青年教師的科研和課改意識，使他們能積極主動地進行教材、教法研究，深入進行課改實驗。 四、培養(yǎng)重點 青年教師的課改理論 青年教師的課堂教學技能 五、培養(yǎng)措施 對青年教師進行分層次培養(yǎng) 在實際工作中，我根據青年教師的實際，把他們分為兩種類型，根據不同層次，有針對性地進行培養(yǎng)。所以，針對這種情況，在指導新教師時，要注意培養(yǎng)的階段性，不能操之過急。 第二種是有一定教齡和教學經驗的青年教師。 （ 2） .利用教改實驗，對青年教師進行專項指導 充分利用教改實驗，選擇一批素質較好的青年教師作實驗教師，這樣可 以分學科、分專題、有重點地對青年教師進行培養(yǎng)。尤其是青年教師思維活躍，接受新事物快，也容易受到社會上不良風氣的影響。 ，要重視培訓內容的系統(tǒng)性 合理安 排培訓內容，系統(tǒng)地對他們進行有針對性的培養(yǎng)。 高校青年教師個人成長計劃【篇 3】 一、指導備課方面 由于我與被指導老師的任教年級不一樣，就計劃每月指導彭文梅老師進行一次常規(guī)備課。 三、教育科研方面
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