【正文】 以課題研究為切入點，以提升國家課程執(zhí)行力為前提，聚焦 “ 創(chuàng)智課堂 ” 、 “ 基于標準的教學與評價 ” ，結(jié)合 “ 云課堂 ” 的嘗試和探索，逐步推進 “ 濃情濃趣 ” 課堂的研究與實踐，多層面的提高教師的專業(yè)素質(zhì)，提高教學質(zhì)量。 （ 8）與其他部門協(xié)作做好校園周邊整治工作。切實加強體育課、課間活動的組織管理，認真做好技術(shù)要領(lǐng)、運動準備、整理活動等方面的指導與安全保護，防止發(fā)生意外事故。 （ 5）加強校舍安全管理。加強校園內(nèi)消防設(shè)施建設(shè)，加強維護管理，確保消防安全。嚴格落實教職工值班和領(lǐng)導帶班制度，值班人員應(yīng)按時到崗，在任何情況下都不得擅離職 守。高度重視傳染病的防治工作，堅持學生定期體檢制度 （ 2）加強校園防盜安全管理。 制訂安全管理工作各項制度。 注重設(shè)施設(shè)備的投入，確保安全管理的各項活動和措施落實到位 在注意教育性投入的同時注意安全設(shè)施設(shè)備的投入，將安全教育、培訓、活動的經(jīng)費列入學校支出預(yù)算。嚴格執(zhí)行安全責任追究制度。 牢固確立校長是學校安全管理的第一責任人，對學校安全管理工作負總責的意識。要加強對職工遵守學校安全管理制度和本崗位操作規(guī)程的教育培訓， 提高他們的責任意識和保護能力。讓 “ 安全 ” 二字深深地刻在他們幼小的心里，懂得哪些行為是安全的，哪些行為是不安全的，達到他們行為的規(guī)范化。采取周評估、月評估和學期綜合考核相結(jié)合的方法，把教師參加校本研修的內(nèi)容按學時計算，完成研修任務(wù)與月獎聯(lián)系，考核結(jié)果將作為教師學期教育教學工作考核的依據(jù)，并與年末考核掛鉤。同學科、同年級教師之間要開展聽 “ 家常課 ” 活動 。 專題講座：結(jié)合教育熱點和教學實際，針對我校共性 “ 問題 ” ，各教研組在每月要安排一次專題講座，專題講座資料及時交教科室存檔。 教育科研能力研修，要樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實施，結(jié)合課堂教學，進行教學方法和教育科研基本方法的研修。 現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的培訓。 教育教學能力研修，以教師的教學基本功和教學基本技能為主要內(nèi)容，對教師通用基本功、學科基本功和綜合能力基本功訓練，做到常抓不懈，并有針對地對部分年輕教師和新教師強 化基本功訓練活動 。 新課程研修，更新教育教學理念，全員課 改通識研修和以掌握學科要求為主的學科教師研修。同時，學習、發(fā)揚優(yōu)秀教育思想和成功經(jīng)驗、形成自己的教學風格和特長，由 “ 經(jīng)驗技術(shù)型 ” 向 “ 實 踐反思型 ” 的現(xiàn)代型教師轉(zhuǎn)變。 二、工作目標 通過開展校本研修，促使廣大教師樹立良好的師德風范，掌握先進的教育理念和教育思想，以學習課程標準為抓手，通過有效改革課堂教學，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，全面提升我校教師隊伍的整體素質(zhì)，促進教師專業(yè)化發(fā)展，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要，積極探索學生養(yǎng)成教育的新模式，改革學生好教師的評價方法，為提高教育教學質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ)。 三、重視體育課安全問題 體育課的安全問題是我們體育教師所必須重視的問題。正常開展教科研活動，深化課堂教學改革，優(yōu)化教學結(jié)構(gòu)，切實提高課堂教學效率。 9．規(guī)范實施《學生體質(zhì)健康標準》 嚴格執(zhí)行課程計劃，按表上足、上好體育課，認真落實 “ 兩操一課活動 ” ，課余時間讓學生真正動起來，確保學生每天有一小時的活動總量。在各方面嚴格要求自己，做到為人師表，嚴 守學校作息制度，不遲到，不早退。為了全面提高我校學生競技水平，體育組決定對我校各運動隊全面選拔和分項強化訓 練力爭在今年的各比賽中取得更好的成績，為校爭光。糾正不良讀書姿勢 ,發(fā)現(xiàn)視力下降，及時通知家長。抓好 “ 一跑三操一活動 ” 更要促進學校的全民健身活動的開展。 3．對學生進行正確的課堂評價。 2．依照新課程標準，搞好體育課改活動。加強體育課改教研活動，努力施行新課程標準，用新的理念來強化教育教學活動，從學生的興趣出發(fā)，培養(yǎng)學生勤于鍛煉的良好習慣，使學生身心得到和協(xié)地發(fā)展。 抓好學生的管理 ① 關(guān)心學生的學習和生活，特別多關(guān)心留守學生和家庭困難的學生。 抓好教師隊伍建設(shè) ① 認真聽取教職工的意見和建議。中心學校每年評選優(yōu)秀走教教師，評選依據(jù)，考勤、備課、抽測成績等，走教教師必須參與市級課題《農(nóng)村中心學校有效解決藝體綜合學科教師短缺的策略問題研究》的研究工作，每學期均有要素材、課例、論文等報送課題組，從而擴大走教工作的輻射面，提高藝體綜合學科的教育素質(zhì)。開展有針對性的跟蹤指導與隨機督查。 完善教學質(zhì)量監(jiān)測工作。 （四）加強教育質(zhì)量綜合評價改革，建立多元評價體系。組隊參加區(qū)第 __屆教師論壇活動。組織體育學科骨干教師和新進教師（ __、 __）開展 “ 同課異構(gòu) ” 活動。邀請區(qū)內(nèi)教學專家，舉辦科學、信息技術(shù)學科教學專題培訓。片級教研活動主題，由片級教研組學期初確定。 （三）探索開展 “ 主題引領(lǐng)式 ” 教研，突出科研實效。 切實開展市級課題《農(nóng)村中心學校有效解決藝體綜合學科教師短缺的策略問題研究》的研究工 作。每位教師要自省規(guī)范自己的教學行為，要認真地備課、上課，有效地批改作業(yè)、輔導學生，及時地進行教學反思，不斷地提高自己的教學藝術(shù)。搭建平臺鍛煉教師 —— 切實做好課賽的指導、培訓和評選工作，擴大參與面，以賽促教，以賽促研；加大校本教研的力度，持續(xù)提高教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，指導教師運用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源開展教學活動。 加強 “ 三環(huán)五步 ” 高效課堂教學模式的推廣應(yīng)用。 三、工作要點。 學校春季個人工作計劃【篇 1】 一、指導思想。那么以下是小編為大家準備了學校春季個人工作計劃 2023 模板，歡迎參閱。 進一步規(guī)范教學常規(guī)管理，改善教師教學行為，改變教師職業(yè)倦怠狀態(tài)，助推教育改革與發(fā)展； 深化推動課題研 究，探索歸納教學規(guī)律，物化課題研究成果； 探索開展 “ 主題引領(lǐng)式 ” 教研，創(chuàng)設(shè)研究氛圍，研究現(xiàn)實問題，突出科研實效； 創(chuàng)新推進教育質(zhì)量綜合評價改革，跟蹤加強教育質(zhì)量監(jiān)測，多元化評價方式； 完善 “ 走教 ” 管理方式，擴大 “ 走教 ” 工作輻射面，提升藝體綜合學科教育素質(zhì)。 繼續(xù)組織教師進行《課程標準》（ 20__）版的學習與檢測，扎實開展豐富多彩的課標學習研討和達標評比活動，指導各學科教師緊扣課程標準進行教學、評價和考 試命題，讓教、學、評都有依據(jù)。 積極組織教師師參加各級各學科優(yōu)質(zhì)課比賽活動。 三尺講臺是老師的責任田，是老師的主陣地，教學是教師要擔當?shù)呢熑巍? 進一步加強課題研究的過程管理和指導。 引導廣大教師將教學中遇到的熱點、難點問題作為研究視角，在教學實踐的基礎(chǔ)上總結(jié)經(jīng)驗和成果，鼓勵教師勤動筆、多思考，內(nèi)化自身素質(zhì)。在認真分析預(yù)約需求，精心制定方案的基礎(chǔ)上，開展 “ 主題引領(lǐng)式 ” 教學教研活動，有針對性的解決問題，深耕常規(guī)教研，促進教研力提升。 （ 1）舉行一場專家講座。 （ 3）開展骨干教師引領(lǐng)課和新進教師成長課展示活動。繼續(xù)推進電子備課、博客撰寫、 “ 三名 ” 工作室建設(shè)、 群組教研等網(wǎng)絡(luò)教研，拓寬教研資源分享渠道，豐富教研互動形式，實現(xiàn)教研資源的共享，擴大影響力、輻射力。依據(jù)區(qū) “ 走班自選式 ” 校本課程管理意見，組織開展特色品牌課程評比。鼓勵學校開展校級評價的創(chuàng)新工作。 改革教學視導工作。 在充分總結(jié)走教工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，繼續(xù)探索完善區(qū)鄉(xiāng)兩級走教工作，加強對走教教師的管理，走 教教師每周三由走教學?？己斯芾?，一月一考評，期末總評。 ③ 正確處理好分工與合作的關(guān)系，圍繞學校 共同目標，同心同德做好學校的各項工作 ④ 以身作則、為師之表。 ④ 教師安心抓好教學，提高課堂教學效益，積極參加學校及上級組織的活動。 學校春季個人工作計劃【篇 3】 一、指導思想 以 “ 健康第一 ” 為宗旨，把學校體育工作作為實施素質(zhì)教育的突破口，以科學的管理促進學校體育工作全面健康發(fā)展，建立完善科學的管理體系，深化體育教學改革，全面推進素質(zhì)教育。 認真學習強化新課程標準，加深對課改工作的認識，在工作中積極實施課改要求，轉(zhuǎn)變觀念，用現(xiàn)代教育教學的新理念來指導體育工作，用創(chuàng)新的思維，改革課堂教學的模式，從學生的認知特點和興趣愛好為出發(fā)點，培養(yǎng)學生終身鍛煉的好習慣。讓學生在體育課中得 到鍛煉，身心得到全面地發(fā)展。 4．抓好 “ 一跑三操一活動 ” 積