20xx學(xué)校培訓(xùn)工作計(jì)劃范文-全文預(yù)覽
【正文】 創(chuàng)新 ” 的作風(fēng) ,確保培訓(xùn)中心各項(xiàng)工作的高效進(jìn)行。因此 ,要逐步完善各項(xiàng)制度、規(guī)范學(xué)校治理、實(shí)現(xiàn)制度與人文雙重治理 ,使我校工作走上科學(xué)化、規(guī)范化的治理軌道。 四、奮斗指標(biāo) : 依附本地區(qū)教學(xué)資源和社區(qū)教學(xué)資源 ,一年內(nèi)力爭(zhēng)取在學(xué)校常規(guī)治理、教育教學(xué)品質(zhì)、師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、招生宣傳、諧和校園建 設(shè)、學(xué)校布局發(fā)展等方面有嚴(yán)重打破。力爭(zhēng)做到 “ 學(xué)校治理規(guī)范化、教學(xué)技術(shù)古代化、學(xué)校環(huán)境生態(tài)化、先生治理自主化 ” 。 (2)做好名師、學(xué)科帶頭人帶名人、帶學(xué)科組活動(dòng)。 適時(shí)組織骨干教師參加市、區(qū)教育教學(xué)培訓(xùn) ,提高理論水平。 學(xué)校創(chuàng)造條件為骨干教師提供教育教學(xué)服務(wù)。并進(jìn)一步適時(shí)提出新的工作要求 ,促使其沿著優(yōu)秀青年教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、名教師的軌跡發(fā)展。為集體體現(xiàn)校內(nèi) “ 幫扶 ” 成果 ,每學(xué)年舉行一次青年教師賽課活動(dòng) ,提供更多展示平臺(tái)。為此 ,要求青年骨干教師每月交一份讀書心得體會(huì) ,每學(xué)期精讀一本教育專著 ,積極參加各類專家講座、學(xué)習(xí) ,多角度吸收營(yíng)養(yǎng)。 二、培養(yǎng)目標(biāo) : 通過 23 年的努力 ,培養(yǎng)一支由區(qū)學(xué)科帶頭人為龍頭 ,區(qū)骨干教師、及各類優(yōu)秀骨干教師組成的青年骨干教師隊(duì)伍。2024 學(xué)校培訓(xùn)工作計(jì)劃范文 下面小編給大家分享三篇關(guān)于 2024 學(xué)校培訓(xùn)工作計(jì)劃的范文，希望大家喜歡，歡迎閱讀參考。但同時(shí) ,存在著學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理 ,青年骨干教師支撐點(diǎn)少 ,尤其是教改科研意識(shí)較弱等問題。對(duì)青年教師的培養(yǎng)著重學(xué)習(xí) ,尤其是教育、教學(xué)理念 ,相關(guān)理論知識(shí)的學(xué)習(xí) ,及時(shí)把握教育發(fā)展的時(shí)代脈搏 ,從而增強(qiáng)教師認(rèn)識(shí)問題、分析問題、解決問題的能力。為此 ,在校內(nèi)堅(jiān)持 “ 一幫一 ”“ 一幫 二 ” 的“ 結(jié)對(duì)子 ” 活動(dòng) ,從思想交流、課前的學(xué)情分析、教材分析到教學(xué)過程設(shè)計(jì)、課后反思均進(jìn)行隨時(shí)對(duì)話、 “ 跟蹤聽課 ” 、重點(diǎn)強(qiáng)化 “ 示范課 ”“ 隨堂課 ”“ 診斷課 ”, 讓青年教師先定格 ,再入格 ,直至跳出 “ 模式 ” 逐步形成自身教學(xué)特色和風(fēng)格。為此 ,在學(xué)校工作中 ,對(duì)青年教師適時(shí)加壓工作擔(dān)子 ,如年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng) 、教科室主任、團(tuán)總支書記等 ,讓他們充分感受到成長(zhǎng)的體驗(yàn)和賞識(shí)的愉悅 ,進(jìn)一步激發(fā)青年教師自我成長(zhǎng)的需要。 學(xué)校、個(gè)人制定本年度培養(yǎng) 計(jì)劃 ,并認(rèn)真落實(shí)。 每學(xué)年骨干教師組織公開課一節(jié) ,每學(xué)年骨干教師撰寫有價(jià)值的論文一篇 ,并在區(qū)級(jí)以上獲獎(jiǎng)。 四、骨干教師培訓(xùn) (1)參加各級(jí) 舉辦的骨干教師培訓(xùn) ,充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用。 2024 學(xué)校培訓(xùn)工作計(jì)劃例文 一、指點(diǎn)思維 : 在區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下 ,以 “ 三個(gè)代表 ” 、 “ 三個(gè)面向 ” 為指點(diǎn)思維 ,以創(chuàng) “ 一流學(xué)校 ” 為指標(biāo) ,以先生的發(fā)展為本 ,辦老百姓滿意的學(xué)校。堅(jiān)持以 “ 以人為本 ,科研興校 ,幼教、小教、特教諧和發(fā)展 ” 的辦學(xué)理念和 “ 讓少兒成才 ,讓家長(zhǎng)釋懷 ,讓人民滿意 ,樹文化新風(fēng) ,造就古代型、創(chuàng)外型人才 ” 的工作指標(biāo)
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