【正文】 份工作當中給我的印象是很好的，我一定會進步的去加強自己的能力，在這方面這也是我應該要認真去做好的，只有端正好心態(tài)，才能把這份工作做的更好，這一點是 一定的。特別是在心細如絲、幾乎清一色的 “ 娘子軍 ” 群體里，園領導更應謹言慎行，時時處處為教職工做出表率，用良好的師德風尚帶動教職工，朝著師德師風的更高層次健康發(fā)展。 ” 這句名言充分說明了言傳身教的重要性。教職工的工作態(tài)度與責任心不但得不到改善，而且愈演愈烈，以致于驚動了上級有關部門。而我們師德師風建設工作的對象是活生生、有感情的小知識分子，在進行師德教育時要講究尊重、信任、關心，用正確的眼光看人，這樣才可以增進情感上的溝通，從 “ 動之以情 ” 入手，運用 “ 曉之以理 ” 的方法，可贏得 “ 導之以行 ” 的效果。在師德師風建設工作中，我們應該通過各種途徑，深入細致地了解、分析、判斷教職工的思想動態(tài)以及工作中出現(xiàn)的問題，以便抓住問題的核心迎刃而解，要牢記 “ 沒有調(diào)查研究，就沒有發(fā)言權 ” 的道理。但是經(jīng)過一段時間督查后，我們發(fā)現(xiàn)教師的備課質量還是提高不大。在一段時間內(nèi)，教職工中會存在一些共同的思想問題，但表現(xiàn)在各人身上又會有各自的特點，所以教職工的思想既有共性又有個性，呈千姿百態(tài)。比如每學期初，結合幼兒剛離開父母和家庭，存在著怕生、不習慣幼兒園生活等情況，我們就制訂了熱愛學生、愛生如子的師德師風教育，在工作上，要求教職工做到熱情接待幼兒、細心照顧幼兒的飲食起居、耐心對待哭鬧幼兒、關心幼兒的進步等。 二、結合工作實際，把師德師風建設內(nèi)容具體化。如果我們不是分階段、分步驟提出不同的目標要求，很容易犯 “ 眉毛胡子一起抓 ”的錯誤；而且，標準固定死板如止水，沒有新的更高的切合當前工作的奮斗目標，易產(chǎn)生 “ 船到碼頭車到站 ” 思想，到頭來永遠停止在一個水平上。而師德師風建設是思想政治工作的核心，一所學校的師德師風如何，不僅體現(xiàn)了該所學校教師的職業(yè)道德和教風學風，而且直接關系到學校的辦學方向和人本培養(yǎng)目標，決策著一所學校的精神風貌和人文風格。 總之， 幼兒園教師的師德體現(xiàn)在方方面面，在教學中我們要學會用愛教育孩子，真正了解孩子、懂得孩子，注意自己的言行，因為我們既是榜樣又是模范，所以我們應該進行自我反思，做一個反思型教師，我們還要多學習研究，把內(nèi)在的知識作底托，不斷學習新知識提升自身素養(yǎng)。那么我們是不是要在教學中注意手勢動作呢？這是很有必要的。 我們要做到為人師表，愛崗敬業(yè)。我們要與同事間做到虛心學習，共同研究，取其長補己之短，共同進步。學會愛每一個孩子，但要注意愛不要偏離，偏離的愛有可能會害了孩子，比如孩子自己能吃飯，你為了愛孩 子就喂它吃，什么都不讓他做這不是愛，這樣的愛就偏離了，所以孩子能做的盡量讓他自己做，一定要把握好愛的尺度；事事關心每個孩子，從小事做起，做到每時每刻讓孩子不離開自己的視線，善于觀察孩子；尊重每個孩子建立孩子的自信心，做事要讓孩子感到我們公平、公正、平等地對待孩子；真正的做到以身示范，學會為孩子服務，為孩子服務是各方面為孩子的一切發(fā)展而著想，幫助他們堅強、快樂成長，使孩子的思維活躍，快樂健康起來。 當然盲目地愛孩子是遠遠不夠的，能讓孩子科學健康地成長，我們教師應該多學習教育理論，提高自己的專業(yè)技能，掌握科學的教育方法，才能做到有的放矢。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛，從而增強孩子的自信心。 教師的語言對孩子的影響非常大，很多孩子在幼兒期非常喜歡模仿，如果老師的語言不文明，孩子也會跟風，有些孩子也會把不文明的語言帶回家，勢必讓家長覺得我們老師沒修養(yǎng)，從而對我們教師的印象大打折扣；教師批評孩子的語氣和方式也很重要，如果過重，可能會決定孩子一生的命運和快樂，因為孩子如果接受不當?shù)呐u，會形成自卑 感，沒有自信心，想想后果多么嚴重。愛孩子是母親都能夠做到的事，所以真正做到愛孩子，要不斷學習師德師風，不斷學習和充實自己的專業(yè)理論知識，才能真正使孩子一生受益。在這段時間里經(jīng)歷了很多瑣碎事情，也正是這些瑣碎的 39。讓園長與老師之間的關系少一些嚴厲，多一些微笑：少一些指責，多一些寬容 。這時他們的思想是開放的，思維是活躍的，會自 由表達自己的想法，因為她有足夠的安全感，即使說錯也沒關系。而且幼兒園是離高考指揮棒最遠的地方，這就不會產(chǎn)生應試教學。對此，我有一點小小的感受。 2023 年大力弘揚教育家精神心得體會范文篇 1 在幼教崗位上已經(jīng)工作 20 多年了，在 20 多年里我學到了很多東西，特別是現(xiàn)在在進行二期課改，這對我們新教師更是一個很大的考驗，我們不僅要對一期課改有一定的了解，還要趕上二期課改的步伐，不斷用新的教育理念來武裝自己。所以幼兒教師在師范中接受的藝術教育、藝術熏陶對實際工作有著解凍思維僵化、拓展思維方 法、激發(fā)創(chuàng)造靈感的作用。創(chuàng)設民主氛圍是指創(chuàng)設營造民主、寬松、和諧的心理氛圍，運用有效的措施與方法建立一個平等、尊重、友好、與主動的心境狀態(tài)，使教師的創(chuàng)造性思維進入一個馳騁的心理空間。創(chuàng)造，要求每個人都能 ” 自由的呼吸 ” 。其次，要組作為剛剛接觸幼兒教育工作的我，對于一切都是茫然的?？偟膩碚f，自己是發(fā)自內(nèi)心的愛孩子，但是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導自己工作。原來，教師的語言、動作、態(tài)度和科學的教育方法是體現(xiàn)真正的師德師風的精神風貌。久而久之，孩子也會形成文明的行為規(guī)范。既然是工作，就要愛崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標準來要求自己，做到細心、耐心、用心愛孩子，要有極強的責任心， 才能體現(xiàn)工作的價值。我們要學會愛孩子、關心孩子、尊重孩子。 ” 教師與教師間。 多學習幼兒知識，多關注每一個孩子進步，關注每個孩子的自我發(fā)展，在教學中我們還要善于反思，你是否每天都關注了每個孩子，我們沒有責任把孩子剝離開，有的去關注有的不關注，要做到好看的、不好看的、淘氣的、好動的都要關注到，用我們的心、用我們的愛、用我們的平等、用我們的尊重、去傳遞我們的情感，傳遞我們的教育，這是我們特別關注的一點 。還有的時候會用一個手指指著孩子說話這會變