四年級(jí)上冊(cè)語文工作計(jì)劃5篇-全文預(yù)覽
【正文】 其它學(xué)科、社會(huì)活動(dòng)相結(jié)合，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。 (4)把寫作當(dāng)成是一種樂趣。 (2)能夠自學(xué)課文的習(xí)慣。學(xué)會(huì)傾聽、請(qǐng)教，敢于提出自己與眾不同的見解。 ，會(huì)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào) (如冒號(hào)、引號(hào) )。練毛筆字，寫正楷。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。能復(fù)述敘事性課文的大意。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。 語文園地由 5 個(gè)欄目組成，其中有 4 個(gè)固定欄目： “ 口語交際 ”“ 習(xí)作 ”“ 我的發(fā)現(xiàn) ”“ 日積月累 ”。 每個(gè)專題單元包括導(dǎo)語、課例和語文園地三大部分。教材后面還附有 8 篇選讀課文，共 40 篇。二、學(xué)情分析 我們 班共有學(xué)生 40 人 ,其中男生 25 人，女生 15 人。 (五 )綜合性學(xué)習(xí) 能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同討論。在交談中能認(rèn)真傾聽，領(lǐng)會(huì)要點(diǎn)，并能就不理解的地方向?qū)Ψ秸?qǐng)教，就不同的意見與人商討。 根據(jù)表達(dá)的需要，使用冒號(hào)、引號(hào)。 能不拘形式地 寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的、或印象最深、感動(dòng)的內(nèi)容。 誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀過程中體驗(yàn)情感，背誦優(yōu)秀詩文 50 篇 (段 )。 能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語言，與他人交流自己的閱讀感受。能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。 能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。鼓勵(lì)學(xué)習(xí)軟筆書法。 關(guān)注新聞，學(xué)會(huì)收集國內(nèi)外重要新聞事件并說給同學(xué)聽。 理解課文內(nèi)容，同時(shí)閱讀同步拓展，寫讀書筆記，當(dāng)堂寫。 四年級(jí)上冊(cè)語文工作計(jì)劃 2 一、教學(xué)內(nèi)容： 四年級(jí)上冊(cè)蘇教版教材全部內(nèi)容。要想得到家長的支持，首先應(yīng)該掌握學(xué)生的各方面的情況，在細(xì)節(jié)方面下功夫，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有什么異常的情況及時(shí)跟家長取得聯(lián)系，繼而解決問題。因此后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 的工作，一定持之以恒。 搞好各項(xiàng)班級(jí)競賽。 在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。 留心周圍事物，勤于書面表達(dá)。 養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。 能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。這樣的編排，充分體現(xiàn)了聽說讀寫各項(xiàng)語文學(xué)習(xí)活動(dòng)的綜合，課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的緊密聯(lián)系，拓寬了語文學(xué)習(xí)的渠道，使學(xué)生在豐富多樣的實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)語文，用語文。主要表現(xiàn)在：一是注意引導(dǎo)學(xué)生用生活中的實(shí)例，加深對(duì)語言文字的理解 。教材中，他們的對(duì)話 一般只是提起某個(gè)話題，開了個(gè)頭，為同學(xué)們交流某一方面的發(fā)現(xiàn)留有較大的余地。 四是 “ 語文園地 ” 中設(shè)置了 “ 我的發(fā)現(xiàn) ”“ 展示臺(tái) ”“ 寬帶網(wǎng) ” 等體現(xiàn)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的欄目。 (三 )、加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí) 本冊(cè)教材，在編寫時(shí)既考慮有利于教師的教，又考慮有利于學(xué)生的學(xué)，努力使教科書既成為教師的 “ 教本 ” ，又成為學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的 “ 學(xué)本 ” 。 (二 )、加強(qiáng)整合，圍繞專題組織教材 本冊(cè)教材繼續(xù)按專題分組編寫，確定專題的思路比前幾冊(cè)有所拓寬，除了思想內(nèi)容方面的專題外， “ 中外童話 ” 是從文體角度定的專題， “ 作家筆下的動(dòng)物 ” 則是側(cè)重體會(huì)文章的表達(dá)形式。還在 “ 語文園地 ” 中系統(tǒng)地編進(jìn)了古詩詞、名言警句、對(duì)聯(lián)、成語故事等，使學(xué)生感受中華文化的博大精深，從而更加熱愛祖國的語言、文化。 (一 )、加強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)，全面、準(zhǔn)確地落實(shí)語文教學(xué)目標(biāo) 教材從 “ 知識(shí)與能力 ”“ 過程與方法 ”“ 情感態(tài)度與價(jià)值觀 ” 這樣三個(gè)維度提出了語文教學(xué)目標(biāo)，而且提出了總目標(biāo)和階段目標(biāo)。 二、學(xué)情分析： 本班共計(jì)學(xué)生 75 名，其中男同學(xué) 41 人，女同學(xué) 34 人。四年級(jí)上冊(cè)語文工作計(jì)劃怎么寫 ?設(shè)計(jì)好課前三分鐘說話練習(xí)，可以演講，可以介紹圖書、風(fēng)景，可以朗讀背誦，讓學(xué)生天天說起來，并且每周選擇以此進(jìn)行記錄。從學(xué)習(xí)成績到身體素質(zhì)等方面，力求每一位學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有一定的發(fā)展和提高。 三、教材分析： 四年級(jí)上冊(cè)教材與一、二、三年級(jí)教材是一脈相承的。為了落實(shí)一以貫之的目標(biāo)，首先在選文上下功夫，認(rèn)真選擇文質(zhì)兼美、富有文化內(nèi)涵和時(shí)代精神的文章作課文，使學(xué)生既能從中學(xué)習(xí)語文，又能陶冶情趣，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面受到啟迪和
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