語文a版五年級上冊《不用文字的書和信》教學設計（1）-全文預覽
【正文】 ） 憶、示、辨、斗、踏、郵、遞、惟、淘、嚴 出示生詞，同桌讀、指名教讀。 教學準備： 生字、詞卡片，田字格黑板。 三、布置作業(yè)： 正確、流利、有感情地朗讀課文。 ④想讀的起立讀 3—— 5 自然段。 ③想讀第 2 自然段的同學讀。 記憶、表示、分辨、戰(zhàn)斗、腳踏、郵遞、惟有、淘氣、嚴厲 （ 4）指名接讀課文，并指名評價。 初讀課文。 理解課文內(nèi)容。 《不用文字的書和信》教學設計 第一課時 教學目標： 能正確、流利、有感情地朗讀課文。 教學重難點： 學生能正確、流利、有感情地朗讀課文。 談話：同學們，你們見 過不用文字的書和信嗎？
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