林州市三小 陳瑞平三上《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》說課稿-全文預(yù)覽
【正文】 意圖： 主要讓學(xué)生從不同的角度去認(rèn)識(shí) 21 ，豐富 21 的表象，也為后面學(xué)習(xí)其它分?jǐn)?shù)提供思路和方法。 第一層 次 ： 探究21 請(qǐng)同學(xué)們拿出一張圓形紙代替月餅，小組合作探究，每個(gè)人分多少月餅？用什么數(shù)表示？最后小組代表匯報(bào)，教師配合課件演示，總結(jié)并板書：把一個(gè)月餅平均分成兩份，每份是它的 21 。當(dāng)學(xué)生拍手表示每人分到月餅個(gè)數(shù)的時(shí)候出現(xiàn)了問題， 讓學(xué)生經(jīng)歷從整數(shù)到分?jǐn)?shù)的過程， 體會(huì)分 數(shù)的產(chǎn)生來源于生活。根據(jù)這一理念，在本節(jié)課的設(shè)計(jì)上，我突出兩點(diǎn)： 一是讓學(xué)生主動(dòng)經(jīng)歷 幾分之一 的 探究過程 以及表述的過程； 二是對(duì)學(xué)生放手 ，還學(xué)生自主的空間，自主探究，合作交流的學(xué)習(xí)方式貫穿課堂的始終。 教具和學(xué)具準(zhǔn)備 基于以上目標(biāo)，結(jié)合三年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，我作了以下準(zhǔn)備。 （ 2） 通過操作、比較、推理、交流等活動(dòng)經(jīng)歷幾分之一的認(rèn)識(shí)過程，體會(huì)幾分之一的含義。 教材分析： 《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》是在學(xué)生掌握了一些整數(shù)知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。 數(shù)學(xué)》三年級(jí)上冊(cè)第七單元的第一課時(shí)。 教學(xué)目標(biāo)： 根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求和學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，確定以下教學(xué)目標(biāo)： （ 1） 使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)幾分之一， 了解分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生來源于生活，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，語言表達(dá)能力和遷移類推能力。 教學(xué) 難點(diǎn) ： 理解 幾分之一的實(shí)際意 義，能自己創(chuàng)造出幾分之一的
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