4旅游局黨組書記黨性分析材料-全文預(yù)覽
【正文】 的束縛中解放出來(lái)，從對(duì)馬克思主義錯(cuò)誤的和教條式的理解中解放出來(lái)，從主觀主義和形而上學(xué)的桎栝中解放出來(lái)。往往參加學(xué)習(xí)教育時(shí)注重世界觀改造，工作一忙起來(lái)就忘了改造，遇到具體問(wèn)題時(shí)有時(shí)就忽視了改造。在世界觀改造上，我主要有三個(gè)不夠：一是世界觀改造的堅(jiān)定性不夠。正是由于我對(duì)以上學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性認(rèn)識(shí)不到位、思想不重視、措施不得力、學(xué)習(xí)不深入、堅(jiān)持不長(zhǎng)久，才導(dǎo)致自己在黨性黨風(fēng) 第 6 頁(yè) 共 12 頁(yè) 上存在著諸多問(wèn)題。講政治必須堅(jiān)持講學(xué)習(xí)，領(lǐng)導(dǎo)干部的馬克思主義理論基礎(chǔ)扎實(shí)了，各方面的知識(shí)豐富了，才能全面地認(rèn)識(shí)和把握各種復(fù)雜的矛盾和問(wèn)題，敏銳地識(shí) 別各種錯(cuò)誤的觀點(diǎn)和思潮，科學(xué)地制定各項(xiàng)政策措施，也才能在各種復(fù)雜的局勢(shì)中堅(jiān)持正確的政治方向。 二、存在問(wèn)題的主要原因 我在黨性黨風(fēng)方面存在的上述問(wèn)題，追根溯源在于對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)不到位，對(duì)解放思想、實(shí)事求是的理解不深刻，不注重提高個(gè)人思想政治素質(zhì)，放松了對(duì)主觀世界的改造，沒(méi)有很好地堅(jiān)持黨的群眾路線。艱苦奮斗是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們戰(zhàn)勝敵人的法寶，是衡量干部生活作風(fēng)問(wèn)題的試金石。民主集中制原則堅(jiān)持不夠，作為局黨組一把手，往往是要求別人的多，要求自己的少；教育別人的多，教育自己的少；監(jiān)督別人的多，改造自己的少 。在行署任副秘書長(zhǎng)時(shí)，因分管接待等工作，片面認(rèn)為秘書長(zhǎng)的職責(zé)，就是做好各方面的協(xié)調(diào)工作，為領(lǐng)導(dǎo)服好務(wù)不出差錯(cuò)就是稱職， 即使跟隨領(lǐng)導(dǎo)一同下基層搞調(diào)研，也只習(xí)慣于做一些服務(wù)保障工作，忘記了利用時(shí)機(jī)為人民服務(wù)的宗旨觀念。 —— 工作作風(fēng)方面。在工作中缺少深入實(shí)際的調(diào)查研究，缺少?gòu)V泛聽取群眾的意見和建議，在一些問(wèn)題上習(xí)慣于憑主觀意志辦事，工作隨意性和片面性較大。 第 1 頁(yè) 共 12 頁(yè) 旅游局黨組書記黨性分析材料 自開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育以來(lái)，作為地區(qū)旅游局黨組一把手，我按照學(xué)習(xí)工作兩不誤、兩促進(jìn)的要求，一方面積極組織和帶領(lǐng)全局黨員干部狠抓先進(jìn)性教育的每一個(gè)階段，認(rèn)真完成“ 規(guī)定動(dòng)作 ” 與 “ 自選動(dòng)作 ” ，促進(jìn)旅游局工作作風(fēng)的不斷轉(zhuǎn)變和工作效率的不斷提高；一方面帶頭學(xué)習(xí)中央、自治區(qū)、地委關(guān)于開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)的各類文件精神，學(xué)習(xí)十六大報(bào)告、《黨章》、《保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育讀本》等一系列文件，積極撰寫學(xué)習(xí)心得和讀書筆記，帶頭征求各方意見，認(rèn)真查擺自身不足，使我對(duì)保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)有了更加深刻的 認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步明確了共產(chǎn)黨員為什么要始終保持先進(jìn)性、始終堅(jiān)持執(zhí)政為民和如何堅(jiān)持執(zhí)政為民的道理。理 解黨的理論、路線和方針政策不夠深 第 2 頁(yè) 共 12 頁(yè) 入，缺乏與時(shí)俱進(jìn)的思想觀念和理論勇氣，習(xí)慣于憑老的思維方式想問(wèn)題，憑老的辦法做工作，對(duì)自己所分管的工作缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造性。由于對(duì)學(xué)習(xí)不夠重視，特別是錯(cuò)誤認(rèn)為理論學(xué)習(xí)與實(shí)際 工作聯(lián)系不大，學(xué)與不學(xué)都無(wú)關(guān)緊要，與其學(xué)習(xí)馬克思主義理論，倒不如多學(xué)點(diǎn)業(yè)務(wù)知識(shí)，致使自己：一是對(duì)學(xué)習(xí)的興趣不濃，自覺(jué)性和主動(dòng)性不強(qiáng)，忙于事務(wù)應(yīng)酬，不愿擠出時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，即便有了時(shí)間，也坐不下來(lái)，深不進(jìn)去；二是在貫徹執(zhí)行上級(jí)文件精神時(shí)，不能深刻領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，唯上級(jí)文件是從，照抄照傳；三是在單位組織的學(xué)習(xí)中，沒(méi)有建立正常的學(xué)習(xí)制度，以會(huì)代學(xué)，以工代學(xué)，念念文件，走走過(guò)場(chǎng)，不善于對(duì)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行理論思考，不善于從政治上和全局上
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