【正文】 舞臺(tái)。目前，我校學(xué)生參與熱情高漲，積極性很高，相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在全體師生的共同努力下，一定能夠開創(chuàng)我校科技創(chuàng)新活動(dòng)的新局面。創(chuàng)新大賽涉及到的領(lǐng)域一共有 9 類，不僅涉及工程學(xué)、環(huán)境科學(xué)、技術(shù)發(fā)明理科領(lǐng)域，也包括人文等文科領(lǐng)域；作品的呈現(xiàn)形式也不僅僅拘泥于小制作、小發(fā)明，好包括調(diào)查報(bào)告、小論文等等。例如太湖中學(xué)獲獎(jiǎng)的作品中，就有一個(gè)選手感覺平時(shí)吊水時(shí)候，水吊完以后難以發(fā)覺，于是就據(jù)此提出了解決的方案，制成了一個(gè)輸液報(bào)警器。實(shí)則不然。 錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)之三。頒獎(jiǎng)的時(shí)候，他已經(jīng)在清華大學(xué)上學(xué)。沒有創(chuàng)新就沒 有進(jìn)步。再者，在老師平常的教學(xué)中，也可以以此作為素材來鼓勵(lì)同學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生相信自己，從而自信的面對(duì)文化課的學(xué)習(xí)。這也是太湖中學(xué)科技創(chuàng)新獲得得以薪火相傳的重要保證。去之前，我們滿心疑問，搞科 技創(chuàng)新活動(dòng)會(huì)不會(huì)影響學(xué)習(xí)，會(huì)不會(huì)影響高考。 此行學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容豐富、交流深入徹底、受益匪淺。 太湖中學(xué)從 2024 年開始參加省科技創(chuàng)新大賽，一直堅(jiān)持至今。但仍存在許多不容忽視的問題：一是少數(shù)教師對(duì)新課程理念理解不深，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新意識(shí)不夠強(qiáng)，開展青少年科技創(chuàng)新活動(dòng)的基礎(chǔ)比較薄弱；二是學(xué)?？萍驾o導(dǎo)員隊(duì)伍缺乏必要 第 10 頁 共 21 頁 “ 創(chuàng)新大賽 ” 的培訓(xùn)，青少年科技創(chuàng)新作品科技含量不高。青少年活潑好動(dòng)，做事主要是憑興趣，因此必須通過活動(dòng)來穩(wěn)固興趣，促使其轉(zhuǎn)化為動(dòng)機(jī)，開展豐富多彩的活動(dòng)，使學(xué)生開闊視野。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng) 第 9 頁 共 21 頁 新精神和創(chuàng)新意識(shí)是每一位教師的職責(zé)，要把這項(xiàng)目標(biāo)與具體教學(xué)內(nèi)容相聯(lián)系，有機(jī)地落實(shí)到學(xué)科的課堂教學(xué)中去，并盡可能地多組織有科技性質(zhì)的學(xué)科活動(dòng)，做到學(xué)科間滲透，課內(nèi)與課外相結(jié)合。 三、切 實(shí)加強(qiáng)管理不斷完善措施 為推動(dòng)青少年科技活動(dòng)的蓬勃開展， 2024 年我校青少年科技創(chuàng)新大賽分為青少年和科技輔導(dǎo)員兩個(gè)板塊，設(shè)優(yōu)秀青少年科技創(chuàng)新項(xiàng)目獎(jiǎng)、優(yōu)秀少年兒童科幻繪畫獎(jiǎng)、優(yōu)秀青少年科技實(shí)踐活動(dòng)獎(jiǎng)、優(yōu)秀青少年科技小制作獎(jiǎng)、優(yōu)秀科教創(chuàng)新成果獎(jiǎng)、優(yōu)秀青少年科技輔導(dǎo)員論文等六個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)；各獎(jiǎng)項(xiàng)分初中組和小學(xué)組評(píng)選出 一、 二、三等獎(jiǎng)，由學(xué)校頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書，并根據(jù)學(xué)?？己酥贫冉o予相應(yīng)班級(jí)加量化分；設(shè)優(yōu)秀組織獎(jiǎng) 3 名?，F(xiàn)將開展活動(dòng)的情況匯報(bào)如下： 一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視部門精心組織 學(xué)校把青少年科技創(chuàng)新活動(dòng)作為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育工作的重要內(nèi)容，專門成立由校長負(fù)責(zé)，由分管副校長、教務(wù)處主任、校團(tuán)委書記和科技輔導(dǎo)員等組成的校級(jí)青少年科技創(chuàng)新活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。 我縣在開展青少年科技創(chuàng)新大賽中做了一些工作，取得初步成效。 小學(xué)針對(duì)實(shí)際情況開展了《我是環(huán)保小衛(wèi)士》活動(dòng)，向?qū)W生征集了環(huán)保標(biāo)語、環(huán)保征文。 第 6 頁 共 21 頁 科技創(chuàng)新活動(dòng)在面向全體的同時(shí)，學(xué)校又針對(duì)學(xué)生不同的興趣愛好、個(gè)性特長，利用校內(nèi)外原有的各種資源，開放了理化生實(shí)驗(yàn)室，并成立了科技興趣小組，充分發(fā)展他們的個(gè)性特長。 實(shí)驗(yàn)小學(xué)、城關(guān)中小等學(xué)校開展科技知識(shí)的摘抄、摘記，撰寫科技論文活動(dòng)。通過活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛科學(xué)興趣的培 養(yǎng)，對(duì)學(xué)生科技創(chuàng)新能力的檢驗(yàn)也是在活動(dòng)中進(jìn)行。比如：在生物課堂上，將原有的生物實(shí)驗(yàn)加以改進(jìn)，衍化成生物科技實(shí)踐活動(dòng)，在物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)課大膽猜想、假設(shè)，利用開放的實(shí)驗(yàn)室，將生活中的物理、化學(xué)知識(shí)通過理化實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證或探索內(nèi)在的科學(xué)原理，努力滲透相關(guān)的科普教育思想、科學(xué)思維方法、科學(xué)最新成果，使課堂教學(xué)能夠?qū)崿F(xiàn)科技創(chuàng)新與學(xué)科知識(shí)的有機(jī)整合，從而培養(yǎng)了學(xué)生 科學(xué)精神和科學(xué)意識(shí)。 今年 8 月縣教育局組織有關(guān)人員深入連城一中、連城二中、連城三中、朋口中學(xué)、冠豸中學(xué)、文新中學(xué)、城關(guān)中學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、城關(guān)中小、姑田中小、新泉中小和朋口中小等學(xué)校進(jìn)行檢查指導(dǎo)。 三、切實(shí)加強(qiáng)管理不斷完善措施 本次大賽分別設(shè)立優(yōu)秀科技創(chuàng)新項(xiàng)目、優(yōu)秀科技實(shí)踐活動(dòng)、優(yōu)秀少兒科幻畫 一、 二、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，由主辦單位頒發(fā)獎(jiǎng)狀和證書。同時(shí)，我們還要求學(xué)校積極尋找和重點(diǎn)培育 12 個(gè)有地方特色、有技術(shù)后援、有發(fā)展?jié)摿Φ目萍紕?chuàng)新項(xiàng)目，并進(jìn)行跟蹤、指導(dǎo)和扶持。創(chuàng)新的關(guān)鍵在人才，人才的成長靠教育 ” 。期初由校領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制訂活動(dòng)計(jì)劃，并由相關(guān)學(xué)科的科技輔導(dǎo)員組織各 班學(xué)生開展豐富多彩的科技創(chuàng)新活動(dòng)?？h委辦、縣府辦轉(zhuǎn)發(fā)了《 2024年 XX 縣區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽方案》?，F(xiàn)將開展活動(dòng)的情況匯報(bào)如下： 一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視部門精心組織 縣委、縣府領(lǐng)導(dǎo)非常重視青少年科 技創(chuàng)新活動(dòng)的開展，成立了參加市 “ 首屆 XX 市市青少年科技創(chuàng)新大賽 ” 領(lǐng)導(dǎo)小組，由縣委常委賴小香擔(dān)任組長，縣教育局局長黃修桂、縣科協(xié)主席張瑞華擔(dān)任副組長，成員包括縣科技局、縣環(huán)保局 XX 縣區(qū)關(guān)工委等有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)，并制訂了《 2024 年XX 縣區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽方案》。 第 2 頁 共 21 頁 學(xué)校把青少年科技創(chuàng)新活動(dòng)作為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育工作的重要內(nèi)容，專門成立由校長負(fù)責(zé)，由分管副校長、教務(wù)處主任、校團(tuán)委書記和科技輔導(dǎo)員組成的校級(jí)青少年科技創(chuàng)新活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。 xx 同志指出 “ 創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。 發(fā)展 ” 的主題要求，在堅(jiān)持 “ 三自 ” 和 “ 三性 ” 原則的基礎(chǔ)上，大力倡導(dǎo)中小學(xué)生發(fā)現(xiàn)和探究身邊的科學(xué)問題