4劉天洋先進(jìn)事跡材料-全文預(yù)覽
【正文】 眾所想、急群眾所急的工作精神。通過近兩個月的工作，不僅讓我們更多地了解了當(dāng)前農(nóng)村的一些情況，更重要的是讓我們在活動中發(fā)現(xiàn)了工作不足，對自身價值有了一個更加客觀的評價和準(zhǔn)確的定位，增強(qiáng)了自身努力學(xué)習(xí)的信心和毅力。因?yàn)榇笈幸欢ㄎ幕蛯ｉL的農(nóng)村青年離開家鄉(xiāng)，外出務(wù)工經(jīng)商，使得各村找不出合適的團(tuán)支部書記人選，絕大部分村的團(tuán)支部書記都是由村干部兼任，年齡結(jié)構(gòu)偏大，文化程度偏低，團(tuán)干部的整體素質(zhì)不高，一些優(yōu)秀的團(tuán)員青年不能脫穎而出，村級團(tuán)干無法起到黨的助手和后備軍的作用。三是村一級團(tuán)組織萎縮，組織覆蓋難，團(tuán)干配備難，活動開展難。年輕人大多在周邊地或外出務(wù)工。作為機(jī)關(guān)干部，必須首先在情感上親近群眾、尊重群眾，才能在工作中為民著想、替民分憂，真切為人民服務(wù)。 第 7 頁 共 13 頁 五、農(nóng)民朋友熱情、淳樸。在同他們打交道時，不要說假話，少說空話，不能表里不一，盡量做到他們所謂的 “ 豪爽、耿直 ” 。 要想同他們交上真正的朋友，必須放下架子，丟掉城里人習(xí)氣，不講官話套話，把自己當(dāng)成同他們一樣的普通老百姓，適當(dāng)?shù)囟嗔纳a(chǎn)生活，少談?wù)未蟮览?，適當(dāng)?shù)卦V說自己作為普通人在工作和生活中的酸甜苦辣，少談自己生活的水平和方式，盡量找作為普通人的共同語言，只有這樣，才能拉近同他們的距離，才能同他們交上朋友。盡管農(nóng)村發(fā)展也面臨許多新情況新問題，但農(nóng)民對黨的路線、方針、政策的理解和信賴是有口皆碑的。問到黨的政策時，他們總是滿懷欣喜地談起退耕還林、糧食直補(bǔ)、綜合補(bǔ)貼、農(nóng)村低保、合作醫(yī)療、農(nóng)村社保等農(nóng)村社會保障措施給農(nóng)民生活帶來的變化； “ 家電下鄉(xiāng) ” 、 “ 汽摩下鄉(xiāng) ” 、農(nóng)機(jī)具補(bǔ)貼、村級路硬化等新政策為他們帶來的不少好處。劉洋事跡材料根據(jù)團(tuán)省委 “ 三進(jìn)三訪三促 ” 活動要 第 5 頁 共 13 頁 求，自 4 月起，共青團(tuán) XX 縣區(qū)委工作組在南口鎮(zhèn)街河子村、東升鎮(zhèn)畢家塘村、筆架辦事處周家剅村、高基廟鎮(zhèn)肖家?guī)X村開始入戶調(diào)查走訪工作，重點(diǎn)宣傳黨的 “ 強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng) ” 政策、了解農(nóng)村民情民意情況，以及農(nóng)民群眾對黨和政府的要求與期盼。她把一個殘疾兒童對教育工作的理解溶入了自己的作文中，這篇文章在全體老師中傳閱，讓特教老師看到了工作的價值和意義，欣慰的淚水濕潤了老師們的眼睛。在上四年級的第一次作文中，她的題目是 “ 我的班主任王老師 ” 。 第 4 頁 共 13 頁 劉春洋同學(xué) 1995 年進(jìn)入我校學(xué)習(xí)，當(dāng)時一個 9 歲的孩子就表現(xiàn)出了她的穩(wěn)重、執(zhí)著的一面。學(xué)校里的學(xué)生都是殘疾兒童，有的學(xué)生行為怪癖，做事不記后果易沖動，她就主動配合老師看管他們。她親睹了特教老師的勞累和艱辛。一年級的小學(xué)生于爽性格內(nèi)向，膽子小，晚上經(jīng)常不肯睡覺，她就主動哄她睡覺，一邊陪她聊天，一邊拍她入睡，使她感受到學(xué)校大集體的溫暖與友愛。雖然耳聾給自身活動帶來諸多 不便，她卻把一顆熾誠的心完全奉獻(xiàn)給別人。同時用她的滿腔熱血溫暖了身邊的每一個人，為全校文明標(biāo)兵的創(chuàng)建工作樹立了光輝形象?；侍觳回?fù)有心人，在大家的努力下， 6 月26 日下午 17 時許，劉慶華的尸體在離茶亭小學(xué)不遠(yuǎn)處找到； 6月 27 日 11 時許，劉天洋的尸體也在離事發(fā)地 7 公里的萬田鄉(xiāng)板倉村找到。而此時，劉慶華也正好被洪水沖到那里，在洪水中拼命掙扎，嘴里不停地喊著什么，劉天洋只能看到她的嘴型，卻不知道她在說什么。連日來的暴雨，造成茶亭河水位暴漲，河水已漲至 1 米深，足可把劉慶華整個身子淹沒。萬田鄉(xiāng)茶亭村新圩小組茶亭河邊，一群學(xué)生正從這里經(jīng)過回家，由于道路泥濘， 8 歲的劉慶華走到河邊欲把鞋
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