20xx秋陜旅版小學(xué)英語三年級上冊unit 4《what’s this》1-全文預(yù)覽
【正文】 、手等）去觸碰教師手中的單詞圖片或者字母卡片，并且不斷重復(fù) 字母或者單詞，如觸碰字母 Uu 時，要不停地重復(fù)： u， u， u；觸碰單詞umbrella 時，要不停地重復(fù)： u， u， u，／ A／，／ A／，／ A／， umbrella!直到他（她）觸碰到為止，教師要有意躲閃，別忘了及時表揚或鼓勵學(xué)生！ （ 2） “拋繡球” 教師將 Let39。 字母 Ww 在 water 中的發(fā)音為濁音／ w／，發(fā)音時后舌抬得很高，雙唇。 （ 3） 以下各字母的發(fā)音規(guī)則可供教師作為教學(xué)參考： 字母 u 在單詞中有兩個音，一個是短元音／ A／，發(fā)音 時舌中部向硬腭中部上抬，口腔接近全開，唇呈自然狀態(tài)，如 loveo U 的另外一個音是／ ju:／，發(fā)音時一定要注意口形的變化。s learn 部分的圖片，展示該部分相應(yīng)的字母、詞匯） 1．字母、詞匯教學(xué) （ 1） 教師首先拿出一把傘，一邊玩一邊和學(xué)生交流： T： Look， what39。m fine. Thank you! T： What39。 （ 2） 教師利用句型 Aa is in‘ apple”，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)過的所有字母和單詞，可以先按順序說，然后打亂順序，教師可隨意抽取卡片加以引導(dǎo)，盡量鼓勵學(xué)生多開口說。 (3) umbrella, vegetable, water 的教學(xué)卡片和教學(xué)實 物。 、說、讀、寫單詞 umbrella, vegetable, water．并能在日常會話中靈活運用。 （ 2） 教師隨意指向掛圖中的動物或其他事物，請學(xué)生起來提問，再請其他學(xué)生進(jìn)行回答。 三、 操練活動的設(shè)計 與實施建議 (Practice Activities) 1． Let39。 (2)畫一畫，說一說 請學(xué)生在 A4 紙上用彩筆畫出各自喜歡的動物，然后和周圍同學(xué)進(jìn)行問答，教師隨堂指導(dǎo)。s talk 部分的錄音，要求學(xué)生邊聽邊用手指指著課文。t．（教師引導(dǎo)學(xué)生回答） T： Is this an egg? Ss: No， it isn39。接著，教師再引入本節(jié)課的一般疑問句形式） T： Lookl What39。s a cat. T： What39。以下教學(xué)過程可供參考： T： What39。s a rabbit.（教師引導(dǎo)學(xué)生回答） 在這一部分，教師可以通過自己所站位置的不同，幫助學(xué)生理解 this 和 that的區(qū)別，不必刻意地去強(qiáng)調(diào)，因為在后面的教學(xué)中還會涉及到它們的具體用法。s this?（教師指著近處的一只玩具小狗問） Ss: Dog! T： Dog! Yes! It39。 教學(xué)過程 一、 課程導(dǎo)入 (Leading In) 1．課前問答 教師將小兔子的玩具擋在自己面前，和學(xué)生進(jìn)行課前的問答熱身復(fù)習(xí)活動，以下過程可供參考： T: Hello! My name is Rabbit. Ss: Hello, Rabbit! T： What39。s talk 部分的人物頭飾。 教學(xué)準(zhǔn)備 1．教師準(zhǔn)備： (1)眼罩一副。s this／ that? It39。 情感目標(biāo) 一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的樂趣。 二、能聽、說、讀、寫以下詞匯： umbrella, vegetable, water, box, yellow, zoo 三、能聽懂、會說、會讀、會用下到句型： 1．一 What39。s play Say and plete 第三課時 Part B Let39。 第 4 單元的教學(xué)可分為 4 個課時。s this／ that? It39。本單元功能結(jié)構(gòu)以特殊疑問句 What39。讓學(xué)生在模擬的環(huán)境下學(xué)習(xí)和積累日常會話時所需的詞匯和句型。s say Ask and answer Play a game 第二課時 Part B Let’ s learn 部分的字母 Uu， Vv, Ww 及詞匯 umbre118，vegetable, water Let39。s missing? 第四課時 Part C Read and color Listen and circle Look and talk 具體目標(biāo) 在第 4 單元的教學(xué)中，教師應(yīng)結(jié)合教學(xué)掛圖、卡片、實物等教學(xué)用具引導(dǎo)學(xué)生感知、學(xué)習(xí)所教授的內(nèi)容，使學(xué)生對該部分的教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生濃 厚的興趣，并能達(dá)到以下知識目標(biāo)和情感目標(biāo)： 知識目標(biāo) 一、能正確認(rèn)讀、書寫字母 Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz，并能通過相關(guān)單詞了解這些字母基本的讀音規(guī)則。t. 四、能正確使用陳述句 This／ That is?進(jìn)行表達(dá)。 第一課時 教學(xué)目標(biāo) 1．能聽懂、會說、會用特殊疑問句： What39。 2．能就日常生活中的物品進(jìn)行問答。 (4) Let39。 (2)水彩筆。m very well. Nice to meet you, S1. （教師隨意走到某．一學(xué)生面前，讓學(xué)生和小兔子握握手） S1: Nice to meet you, too. T： Glad to see you， S2． （教師隨意走到另一學(xué)生面前，讓該生和小兔子擁抱一下） S2: Me， too. 2．新課導(dǎo)入 教師承接上一環(huán)節(jié)，假裝突然發(fā)現(xiàn)什么東西似的，指著講桌上的一個玩具引導(dǎo)學(xué)生做問答，借此引 入今天的新授內(nèi)容，以下問答教師可作為參考： T： Wow! What39。s that?（教師離講臺稍微遠(yuǎn)一點，指著講臺上的一只小兔子問） Ss: Rabbit. T： lt39。s talk 部分小女孩的頭飾和全
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