蘇少版美術(shù)三上《恐龍》表格教學(xué)設(shè)計-全文預(yù)覽
【正文】 學(xué)過程（可續(xù)頁） 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 所用時間 教師活動 學(xué)生活動 一、情境 導(dǎo)入 揭題《遠古的動物 恐龍》 4 3 分 課件展示圖片，用故事導(dǎo)入： 今天老師給同學(xué)們講一個故事，故事發(fā)生在 2 億年以前?? 學(xué)生邊聽故事邊欣賞。 3. 通過多媒體課件，欣賞其它學(xué)生的作品，可以互相借鑒。引導(dǎo)學(xué)生抓住恐龍的外形特征，并用多種形式（繪畫、剪紙、黏土等）表現(xiàn)恐龍的故事。黏土形式，學(xué)生平時捏的不多，我就全過程示范。 解決措施： 根據(jù)教材內(nèi)容，兒童年齡特點 , 我采用了故事導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣，打開學(xué)生想象創(chuàng)編故事的思維。 情感與態(tài)度 ：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象能力，激發(fā)學(xué)生對大自然、對古生物的熱愛之情。 教學(xué)目標 知識與能力 ：了解恐龍的種類、感受遠古時代的神秘氣息。動物對兒童有極大的吸引力，讓學(xué)生觀察身邊的動物 、遠古的動物、動畫片里的動物，并讓學(xué)生平面的涂涂畫畫、剪剪貼貼，立體的揉揉捏捏、拼拼折折，充分培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、創(chuàng)造能力、動手能力， 激發(fā)學(xué)生對大自然、對古生物的熱愛之情和愛護地球母親的環(huán)保意識。從身邊的動物到遠古的動物，從畫動物到制作動物，從單一的畫動物到畫我和動物之間的故事，揭開動物神秘的面紗。” 學(xué)習(xí)者分析 學(xué)生已經(jīng)畫過《動物朋友》，有一定的造型能力，會用彩紙剪貼《動物面具》，了解剪貼的一般步驟，用廢舊材料制作過《我做的動物明星》 ，能用橡皮泥捏動物，動手能力較強，所以我選擇用四種方法表現(xiàn)恐龍，培養(yǎng)學(xué)生的綜合表現(xiàn)能力。借助實物投影儀展示黏土拈恐龍的
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