【正文】 。每年的活動都 第 12 頁 共 21 頁 大同小異，沒有特別的亮點，當(dāng)然作為最基本的傳統(tǒng)方式，要繼續(xù)繼承，因為這種方式是最直接也是最便捷的。在過去的操作過程中由于一些部門普法意識不高配合力不夠的問題，導(dǎo)致這種聯(lián)動的普法形式并沒有發(fā)揮其應(yīng)有的效果。 其次，司法行政是普法的主力軍，但是由于人力、財力方面的局限性，普法工作在實踐中總 是會遇到這樣那樣的問題，因此，司法行政部門應(yīng)該轉(zhuǎn)變單一的主體普法方式向部門聯(lián)動普法宣傳進行轉(zhuǎn)變。通過模擬法庭、文化傳播等以案說法的形式進行現(xiàn)場推廣。在過去的經(jīng)驗里，我們充分借助利用廣播、電視、報刊、網(wǎng)絡(luò)等各類媒體開展法制宣傳教育，不斷提高法制宣傳教育的覆蓋面和滲透力，起到了積極的作用。司法行政部門不僅承擔(dān)著法治宣傳教育的任務(wù)，而另一個基本的職能就是在民眾的權(quán)益受到侵害的時候提供法律上的支持和援助。當(dāng)然，我們普法的最終目標(biāo)是希望人人都懂法知法，但是從現(xiàn)實來說，并不能達到所有人都對所有法都了如指掌，況且對于一個專業(yè)的法律人 第 10 頁 共 21 頁 士來說都無法對我國龐大的法律全面的知曉。從一五普法的啟動到五五普法的驗收，我們已經(jīng)在普法的道路上摸爬打滾了 20 年，每年都在普法，每年都在總結(jié)，每年都在講創(chuàng)新。而作為六五普法主力軍的司法行政 部門，要做好這項工作，必然要在創(chuàng)新方面大做文章。預(yù)防未成年人犯罪。而我們的學(xué)生亦是如此，因為人與人之間存在差異，所以教育既要面向全體學(xué)生，又要尊重每個學(xué)生的個性特點。 有句話說的好： ? 一個教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書。教師是學(xué)校宣傳法律知識的主要力量，教師學(xué)法非常關(guān)鍵，承前啟后，影響深遠。應(yīng)從側(cè)重法制教育的普及率，轉(zhuǎn)到強化小學(xué)生自覺自愿參加法治實踐活動上來。作為教師我們要牢固樹立長期作戰(zhàn)、吃苦耐勞、默默無聞、堅忍不拔的思想，克服一切可能的急功近利和悲觀情緒，把功夫下在對廣大學(xué)生的潛移默化和潤物細無聲上。當(dāng)我成為教師的時候，學(xué)習(xí)了《教師 第 7 頁 共 21 頁 法》，《普法》 …… 長期以來關(guān)于教育的法律雖然存在著，但許多侵犯教師合法權(quán)益的事情時有發(fā)生，例如毆打、辱罵、誹謗教師、拖欠工資等等的事情發(fā)生，而教師迫于時代和社會的壓力，能夠主動利用這件法律武器去捍衛(wèi)自己的人卻不多，這說明教師只知法、守法是不夠的，因為用法也是我們基本的權(quán)利。 六五普法心得體會 （三） ? 六五 ? 普法已接近尾聲，新形勢下如何加強法制宣傳教育工作，是擺在我們普法人面前的重要課題，作為基層的教育工作者，作為鄉(xiāng)村學(xué)校的教師，我們是最基層普法工作者，應(yīng)以與時俱進的精神，深入宣傳 。隨著法制宣傳工作的不斷深入，基于法治方式上不斷創(chuàng)新的要求，要從根本上解決普法經(jīng)費緊張的問題，保障基層普法辦基本的普法輔助設(shè)備，保證基層普法工作者在開展活動中有適當(dāng)?shù)慕?jīng)費去嘗試現(xiàn)代的普法手段，從而保障普法教育活動正常開展，以提高普法的工作效率。但是，在過去的經(jīng)驗里，面臨著司法行 政工作人員經(jīng)驗不足軟實力的欠缺和司法所設(shè)備不全硬實力不足的問題。要采取部門聯(lián)動的普法形式，各單位各領(lǐng)域所負責(zé)的領(lǐng)域不同，也對所轄領(lǐng)域的法律更加了解，在普法過程中有先天的優(yōu)勢。在過去的經(jīng)驗里，我們充分借助利用廣播、電視、報刊、網(wǎng)絡(luò)等各類媒體開展法制宣傳教育，不斷提高法制宣傳教育的覆蓋面和滲透力，起到了積極的作用。要進一步強化以人為本的理念，把促進解決民生問題作為法制宣傳教育工作的重中之重，我們要深入基層去調(diào)查和了解，從而知道群眾最需要的什么。 ? 六五 ? 普法要增強法制宣傳教育的針對性和實效 性。 四是農(nóng)村法制教育工作還不到位。由于青少年法制教育質(zhì)量不高，直接影響了一些學(xué)校和學(xué)生學(xué)法的積極性。青少年是祖國的未來，民族的希望。一些地區(qū)和部門的領(lǐng)導(dǎo)存在著重經(jīng)濟工作輕普法教育、重眼前利益輕長遠利益、重基層普法輕自身學(xué)法的問題。 ? 五五 ? 普法中存在的薄弱環(huán)節(jié)制約著普法 教育的質(zhì)量。在 ? 六五 ? 普法即將開始之際，我們要用創(chuàng)新的思維來思考、來謀劃、來部署、來落實法制宣傳教育工作，力爭在 ? 六五 ? 普法期間，在理念、機制、內(nèi)容、手段、方式等各個方面，都有大的創(chuàng)新和突破，努力開創(chuàng)法制宣傳教育工作新局面，為全面落實依法治國基本方略，建設(shè)社會主義法治國家，做出應(yīng)有的貢獻。創(chuàng)新是法制宣傳教育工作永遠保持活力的強勁動力。當(dāng)前，實現(xiàn)依 法治國面臨的一個首要問題就是公民法治觀念仍然不強，還沒有形成依法辦事的習(xí)慣，法治的觀念還很淡薄，一些社會問題和矛盾的發(fā)生，說到底還是公民法治觀念不強引起的。法制宣傳教育工作不僅具有很強的實踐性，也有很強的理論性。 第 1 頁 共 21 頁 六五普法個人學(xué)習(xí)心得體會 7 篇 六五普法心得體會 （一） 通過認(rèn)真學(xué)習(xí) ? 六五普法 ? ，我深受啟發(fā)和教育，對下一步普法工作的重點更加明確，完成任務(wù)的信心更加振奮。把學(xué)習(xí)作為普法人一項十分重要的任務(wù)，努力用豐富科學(xué)知識來充實自己，使自己的理論水平和科學(xué)文化水平不斷有新的提高。 二是要扎實工作。 三是要開拓創(chuàng)新。另一方面是在內(nèi)容創(chuàng)新，不斷提高法制宣傳的文化內(nèi)涵，增加法制宣傳的滲透力，這樣，法制宣傳教育才能迸發(fā)出勃勃生機。如何搞好第六個五年普法教育，我認(rèn)為：應(yīng)當(dāng) 第 3 頁 共 21 頁 把工作重心放在突破重點、難點和盲點等薄弱環(huán)節(jié)上，通過攻克薄弱環(huán)節(jié)來提升 ? 六五 ? 普法教育的質(zhì)量。他們的法律素質(zhì)和學(xué)法質(zhì)量直接關(guān)系到一個地區(qū)、一個部門和一個單位的學(xué)法熱情，關(guān)系到所屬部門的法治化建設(shè)水平。 二是青少年法制教育質(zhì)量不高。但是在工作運作中還存在著一些諸如講課內(nèi)容缺乏