20xx教科版高中物理選修（3-1）3-2《磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線的作用 安培力》-全文預(yù)覽
【正文】 ： ( 1 ) 閉合電路歐姆定律． ( 2 ) 求安培力的公式 F ＝ B I L . ( 3 ) 物體平衡條件． 安培力作用下的物體平衡 3 ．在安培力作用下的物體平衡的解題步驟和前面我們學(xué)習(xí)的共點(diǎn)力平衡相似，一般也是先進(jìn)行受力分析，再根據(jù)共點(diǎn)力平衡的條件列出平衡方程，其中重要的 是在受力分析過程中不要漏掉了安培力． 4 ．安培力做功 ( 1 ) 安培力做功與路徑有關(guān)，所以繞閉合回路一周，安培力做功可以為正，可以為負(fù)，也可以為零，不像重力和電場(chǎng)力做功一定為零． ( 2 ) 安培力做功的實(shí)質(zhì)：起傳遞能量的作用，將電源的能量傳遞給通電導(dǎo)線，而磁場(chǎng)本身并不提供能量．如圖 3 － 2 － 5 所示，導(dǎo)體 ab 在安培力作用下向右運(yùn)動(dòng)，安培力做功的結(jié)果是將電能轉(zhuǎn)化為導(dǎo)體的動(dòng)能． 圖 3－ 2－ 5 如圖 3 － 2 － 6 所示，條形磁鐵放在水平 桌面上，在其正中央的上方固定一根長(zhǎng) 直導(dǎo)線，導(dǎo)線與磁鐵垂直，給導(dǎo)線通以 垂直紙面向里的電流，用 FN表示磁鐵對(duì) 桌面的壓力，用 F 表示桌面對(duì)磁鐵的摩擦力， 導(dǎo)線中通電后與通電前相比較 ( ) A ． FN減小， F ＝ 0 B ． FN減小， F ≠ 0 C ． FN增大， F ＝ 0 D ． FN增大， F ≠ 0 圖 3－ 2－ 6 解析： 如圖所示，畫出一條通過電流 I 處的磁感線，電流 I 處的磁場(chǎng)方向水平向左，由左手定則知電流 I 受安培力方向豎直向上．根據(jù)牛頓第三定律知，電流對(duì)磁鐵的作用力方向豎直向下，所以磁鐵對(duì)桌面壓力增大．由于磁鐵沒有相對(duì)于桌面的運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)，故桌面對(duì)磁鐵無摩擦力作用． 答案： C 【例 1 】 如圖 3 － 2 － 7 所示，把一通電直導(dǎo)線放在蹄形磁鐵磁極的正上方，導(dǎo)線可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)，當(dāng)導(dǎo)線中通過如圖甲所示方向的電流 I 時(shí)，試判斷導(dǎo)線的運(yùn)動(dòng)情況． 圖 3 － 2 － 7 安培定則的應(yīng)用 思路點(diǎn)撥： 通電直導(dǎo)線在蹄形磁鐵上方受安培力作用，應(yīng)該邊轉(zhuǎn)邊落，可分階段處理，人為的讓導(dǎo)線先轉(zhuǎn)再落，判定導(dǎo)線所受的安培力時(shí)可利用電流元法，把導(dǎo)線以中點(diǎn)分成兩段，分別判定其安培力的方向，轉(zhuǎn)過 9 0 176。第 2課時(shí) 磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線的作用 ——安培力 精彩回眸 安德烈 布雷斯中央學(xué)校任物理學(xué)及化學(xué)教授， 1 8 0 8年被任命為新建的大學(xué)聯(lián)合組織的總監(jiān)事，此后一直擔(dān)任此職 .1 8 1 4 年被選為帝國學(xué)院數(shù)學(xué)部成員 .1 8 1 9 年主持巴黎大學(xué)哲學(xué)講座 .1 8 2 4 年任法蘭西學(xué)院實(shí)驗(yàn)物理學(xué)教授． 安培在他的一生中，只有很短的時(shí)期從事物理工作，可是他卻能以獨(dú)特、透徹的分析，論述帶電導(dǎo)線的磁效應(yīng)，安培將他的研究綜合在 《電動(dòng)力學(xué)現(xiàn)象的數(shù)學(xué)理論》一書中，這部書成為電磁學(xué)史上一部重要的經(jīng)典論著．麥克斯韋稱贊安培的工作是 “ 科學(xué)上最光輝的成就之一 ” ，還把他譽(yù)為
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