3教育法規(guī)心得體會_-全文預(yù)覽
【正文】 心去澆灌、呵護(hù)。而我們的學(xué)生亦是如此，因為人與人之間存在差異，所以教育既 第 3 頁 共 5 頁 要面向全體學(xué)生，又要尊重每個學(xué)生的個性特點。 有句話說的好： “ 一個教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書。 尊重每一個學(xué)生的特點，因材施教。在學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》后，讓我更明確了，作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。同時我也認(rèn)識到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，《教師法》不僅幫助教師得到她的所得，也讓教師有了行為上 的準(zhǔn)則，只有學(xué)習(xí)好它才能保證教師享有自己的權(quán)利。學(xué)習(xí)教師法、義務(wù)教育法心得體會在學(xué)習(xí)的過程中，我不僅更新了自己對法律的認(rèn)識，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我認(rèn)為教師就是為社會為學(xué)生服務(wù)的，吃點虧是可以吞下去，那現(xiàn)在我不會再怎么認(rèn)為了，因為，每個人都享有一定的權(quán)利， “ 平等 ” 的口號不應(yīng)是嘴上說說而已，落實到實處才擁有意義，否則有法也等于無法了。同時我也認(rèn)識到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，《教師法》不僅 幫助教師得到她的所得，也讓教師有了行為上的準(zhǔn)則， 第 2 頁 共 5 頁 只有學(xué)習(xí)好它才能保證教師享有自己的權(quán)利另外， 教師在享有權(quán)利的同時，也應(yīng)履行一定的
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