【正文】 荒蕪不了整個(gè)春天，一次挫折也荒廢不了整個(gè)人生。快節(jié)奏的時(shí)代，停止學(xué)習(xí)等于放棄自己生存的機(jī)會(huì)。 第 15 頁(yè) 共 25 頁(yè) 人生只有走 出來(lái)的美麗，沒(méi)有等出來(lái)的輝煌。工作的挫折與壓力是避免不了的，怨天尤人只會(huì)暴露出自己的無(wú)能，與其喋喋不休哀哀怨怨，不如心平氣和全盤接受，用心想，用心做，壓力化動(dòng)力，動(dòng)力促成功。 隨著歲月的車輪，終于到了社會(huì)的驛站，步入社會(huì)，踏上工作崗位，開始正式閱讀社會(huì)這本書，由起初的茫然到現(xiàn)在的懵懂，明白自己欠缺了太多。學(xué)會(huì)諒解、寬容。同時(shí)還要學(xué)會(huì)換位思考，多站在別的角度去想問(wèn)題、思考問(wèn)題。最后，老師又給我們講解了成功的 “ 十種心態(tài) ” ，以及成功的 “ 十六字方針 ” 。良好的心態(tài)能夠很好地影響個(gè)人、家庭、團(tuán)隊(duì)、組織，最后影響社會(huì)。你內(nèi)心如果是一團(tuán)火，就能釋放出光和熱；你內(nèi)心如果是一塊冰，就是融化了也還是零度。 培訓(xùn)課程剛開始，由主持人易任帶領(lǐng)大家做了一個(gè)小蜜蜂的游戲，頓時(shí)培訓(xùn)的氣氛活躍了起來(lái)，消除了大家一天工作的疲憊，后來(lái)伙伴們以愛的鼓勵(lì)請(qǐng)出了的主講師，開始了這次課程的培訓(xùn)。把每一件事情都盡力做好，把每一件最簡(jiǎn)單的工作都認(rèn)真的當(dāng)做大事去完成，力求不出差錯(cuò)，做到盡善盡美。而在對(duì)待事情的態(tài)度上，作為個(gè)體，也許我們并不能改變事 物本身，但我們可以改變對(duì)事物的態(tài)度。在本次培訓(xùn)中令我感觸最深的是：學(xué)習(xí)的心態(tài)和自信 的心態(tài)，這告訴我們學(xué)歷代表過(guò)去，能力代表現(xiàn)在，只有以空杯的心態(tài)謙虛的不斷的學(xué)習(xí)才能代表將來(lái)，要不斷的吸收別人的優(yōu)點(diǎn)和先進(jìn)的東西才能讓自己提高的更快。 作為一名剛剛畢業(yè)不久的學(xué)生，我深知自己就像一張白紙，我知道自己需要社會(huì)的深海歷練才能站穩(wěn)腳步。不能說(shuō)好的心態(tài)一定可以使我們成功，但是沒(méi)有好的心態(tài)，我們成功的機(jī)會(huì)必將減小很多。 積極心態(tài)，關(guān)乎你我，從我做起，從我們做起。這種心態(tài)是由 “ 正面 ” 的性格因素所構(gòu)成的，諸如“ 信心 ” 、 “ 正直 ” 、 “ 希望 ” 、 “ 樂(lè)觀 ” 、 “ 勇氣 ” 、 “ 進(jìn)取心 ” 、 “ 慷慨 ” 、 “ 耐性 ” 、 “ 機(jī)智 ” 、 “ 親切 ” ，以及 “ 豐富的常識(shí) ” ，所以，我們平時(shí)要多注意培養(yǎng)。 積極心態(tài)是具有吸引力最重要的個(gè)性 。但更為嚴(yán)重的是：情緒是會(huì)傳染的，不良情緒更會(huì)傳染。因此，我認(rèn)為：作為新時(shí)代的教師，我們應(yīng)努力培養(yǎng)自身的積極心態(tài)，同時(shí)要以積極樂(lè)觀的態(tài)度去感染我們的學(xué)生、同事，進(jìn)而影響整個(gè)社會(huì)，為我們的中國(guó)夢(mèng)盡自己的一份微薄之力。所以，積極心態(tài)，是無(wú)論在任何情況下，都應(yīng)具備的正確的教學(xué)心態(tài)。所以這就要求老師必 須努力培養(yǎng)自己的積極心態(tài)。但更為嚴(yán)重的是：情緒是會(huì)傳染的，不良情緒更會(huì)傳染。 積極的人生態(tài)度是成功的催化劑，積極能使一個(gè)懦夫成為英雄，從心態(tài)柔軟變成意志堅(jiān)強(qiáng)；使人格變得溫暖活潑，富有彈性；使人充滿進(jìn)取沖勁；使人心中充滿超越的力量。雖然我們無(wú)法改變?nèi)松覀兛梢愿淖內(nèi)松^；雖然我們無(wú)法改變環(huán)境，但是我們可以改變心境。不過(guò)兩種作用力的方向相反，作用點(diǎn)相同，這一作用點(diǎn)就是人的本身。人的這種心理反應(yīng)趨向不論是認(rèn)識(shí)性的、感情性的，還是行為性的、評(píng)價(jià)性的，都對(duì)人的思維、選擇、言談和行為具有導(dǎo)向和支配作用。 希爾說(shuō)。抱有這樣的想法，你就會(huì)覺(jué)得業(yè)主的抱怨沒(méi)那么刺耳，在以后的工作中也會(huì)變得更加自信，如果能把業(yè)主的每一次抱怨和投訴都當(dāng)成成長(zhǎng)進(jìn)步的機(jī)會(huì)，就會(huì)不斷取 第 6 頁(yè) 共 25 頁(yè) 得進(jìn)步，因?yàn)槲覀円呀?jīng)學(xué)會(huì)在失敗、挫折中享受快樂(lè)并不斷取得進(jìn)步。在這里，我談一下對(duì)前者的認(rèn)識(shí)?？傊?，在以后的工作，生活，學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)中都要保持良好的心態(tài)。就說(shuō)說(shuō)（過(guò)馬路開車紅綠燈）這雖然是個(gè)很簡(jiǎn) 單的一件事，但是我們沒(méi)有換個(gè)角度去想，身邊也不多一些積極的人，而結(jié)果往往相差很多。與企業(yè)一起成長(zhǎng)，塑造自己美好的明天。但是這次培訓(xùn)使我的心態(tài)煥然一新 。而且心態(tài) 第 4 頁(yè) 共 25 頁(yè) 可以體現(xiàn)態(tài)度，態(tài)度可以改變?nèi)松?。?huì)讓我們的生活煥然一新。這種心態(tài)是由 “ 正面 ” 的性格因素所構(gòu)成的，諸如“ 信心 ” 、 “ 正直 ” 、 “ 希望 ” 、 “ 樂(lè)觀 ” 、 “ 勇氣 ” 、 “ 進(jìn)取心 ” 、 “ 慷慨 ” 、 “ 耐性 ” 、 “ 機(jī)智 ” 、 “ 親切 ” ，以及 “ 豐富的常識(shí) ” ，所以，我們平時(shí)要多注意培養(yǎng)。 積極心態(tài)是具有吸引力最重要的個(gè)性。身為教師的我感受尤為深刻： 教師每天面對(duì)的主要群體是學(xué)生，是一群涉世未深、身心正逐步成長(zhǎng)健全的孩子們。不良的心態(tài)往往會(huì)給自己的生活帶來(lái)消極的影響，因此，從每天做起，給自己培養(yǎng)一個(gè)良好的心態(tài)是很有必 要的。使人格變得溫暖活潑，富有彈性 。無(wú)論身處什么環(huán)境，用敏感 的心去捕捉靈感，捕捉生活中的美。 心態(tài)就像磁鐵，不論我們的思想是正面的還是負(fù)面的，我們 第 2 頁(yè) 共 25 頁(yè) 都受它牽引。積極的心態(tài)與消極的心態(tài)一樣，它們都能對(duì)人產(chǎn)生作用力。表現(xiàn)在人的意識(shí)、觀念、動(dòng)機(jī)、情感、氣質(zhì)、興趣等心理狀態(tài)的活動(dòng)中，是人的心理對(duì)各種信息刺激做出的反應(yīng)趨向。 拿破侖 根據(jù) abc 情緒理論，事物的本身不影響人，人們只受對(duì)事物看法的影響。 所謂心態(tài)是心理態(tài)度的簡(jiǎn)稱，包括諸種心理品質(zhì)的修養(yǎng)和能力。 人的心態(tài)是隨著環(huán)境的變化，自然地形成積極的和消極的兩種。而消極的心態(tài)，只能束縛我們才華的光輝。雖然我們無(wú)法改變環(huán)境，但是我們可以改變心境。 積極的人生態(tài)度是成功的催化劑，積極能使一個(gè)懦夫成為英雄，從心態(tài)柔軟變成意志堅(jiān)強(qiáng) 。積極的人生態(tài)度是成功的催化劑，它使人格變得溫暖活潑，富有彈性 。但更為嚴(yán)重的是：情緒是會(huì)傳染的，不良情緒更會(huì)傳染。所以這就要求老師必須努力培 養(yǎng)自己的積極心態(tài)。所以，積極心態(tài)，是無(wú)論在任何情況下，都應(yīng)具備的正確的教學(xué)心態(tài)。會(huì)讓我們疲憊的身心得到釋放 。 積極心態(tài)培訓(xùn)心得體會(huì)范文三 積極的心態(tài)是知足、感恩、樂(lè)觀的 一種心靈狀態(tài)。這次培訓(xùn)使我感觸很深，因?yàn)槲沂亲鰳I(yè)務(wù)的，在工作中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題，與客戶之間的關(guān)系和工作中的市場(chǎng)管理，以前有時(shí)候感覺(jué)自己做了而得不到客戶或領(lǐng)導(dǎo)的贊同覺(jué)得心里很不爽，很壓抑。 總之，在以后的工作，生活，學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)中都要保持良好的心態(tài)。這次課程中王老師應(yīng)用到了他現(xiàn)實(shí)工作和生活中的大量案例，并且分享了有關(guān)陽(yáng)光心態(tài)的主要思想。這樣可以使自己深刻而不浮躁，編織內(nèi)心的和諧，做到身心平衡。培訓(xùn)的主要內(nèi)容是 擁有積極的心態(tài) 和 禮儀 兩方面。當(dāng)業(yè)主抱怨時(shí)，你應(yīng)該慶幸業(yè)主對(duì)我們抱怨而不是對(duì)其他人抱怨，因?yàn)闃I(yè)主抱怨我們，說(shuō)明 對(duì)我們抱有期望，所以我們應(yīng)該感謝業(yè)主給我們提出不足，讓我們能及時(shí)對(duì)癥下藥、解決問(wèn)題。 拿破侖 表現(xiàn)在人的意識(shí)、觀念、動(dòng)機(jī)、情感、氣質(zhì)、興趣等心理狀態(tài)的活動(dòng)中，是人的心理對(duì)各種信息刺激做出的反應(yīng)趨向。積極的心態(tài)與消極的心態(tài)一