3巾幗先進(jìn)個(gè)人事跡材料五篇-全文預(yù)覽
【正文】 24 年度 “ 邵陽(yáng)好人 ” 。 **年復(fù)一年地這樣對(duì)待自已的丈夫和孩子， 第 9 頁(yè) 共 13 頁(yè) 自始至終都沒有放棄過(guò)，終于功夫不忘初心人，在國(guó)家脫貧攻堅(jiān)好政策的精準(zhǔn)幫扶下，在社會(huì)各界關(guān)懷關(guān)愛下，在 **多年如一日的細(xì)心照料下， **的身體和心情都漸漸好轉(zhuǎn)，兩個(gè)小孩也多次在學(xué)校評(píng)為 “ 三好學(xué)生 ” ，一家人臉上露出了幸福的笑容。丈夫癱瘓?jiān)诖?，老父老母成天以淚洗面，兩個(gè)孩子嗷嗷待哺，一時(shí)間風(fēng)雨飄零、家徒四壁。在 **的帶動(dòng)下， **社區(qū)的姐妹也成立了巾 第 8 頁(yè) 共 13 頁(yè) 幗志愿隊(duì)，經(jīng)常開展助老、敬老志愿服務(wù)，對(duì)社區(qū)的空巢老人都會(huì)力所能及地幫助。 “ 每個(gè)人都有年老的時(shí)候，都希望有人能記掛著他們。十多年下來(lái)，老人們 早已和 **親如一家，每年端午、中秋、春節(jié)等傳統(tǒng) “ 三大節(jié) ” ，他們就知道 **會(huì)來(lái)看他們，每次都早早聚集在敬老院活動(dòng)室等著她。 ” 看見**， **鎮(zhèn)敬老院的老人們開心地圍了上去，拉著她坐下說(shuō)話。今天端午節(jié)，我們吃鴨子。幫我選肥一點(diǎn)的啊。兩次被 **教育局聘為 **高中語(yǔ)文學(xué)科帶頭人、七次被 **縣委縣政府聘為高中語(yǔ)文學(xué)科帶頭人。 她作為主研人員參與的《鄉(xiāng)土人文資源與校園美育的整合研究》獲階段性研究國(guó)家級(jí)子課題一等獎(jiǎng)； **年用一本當(dāng)年的世界暢銷書籍《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》激起學(xué)生瘋狂學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，實(shí)現(xiàn)了普通班語(yǔ)文成績(jī)超實(shí)驗(yàn)班的 “ 神話 ” ； **年她主持 **省科學(xué)院規(guī)劃辦吳雁馳老師主持的《高中生書冊(cè)閱讀教學(xué)實(shí)驗(yàn)與研究》子課題獲省二等獎(jiǎng)； **年 5 月她主持的中國(guó)教師科研基金會(huì)課題《環(huán)境教育的實(shí)踐與研究》獲國(guó)家級(jí)子課題一等獎(jiǎng)； **年申報(bào)的省級(jí)課題《高中生孤獨(dú)癥、抑郁癥、強(qiáng)迫癥等異常行為干預(yù)研究》已完成研究計(jì)劃， **年作為主持人申報(bào) 的課題《少數(shù)民族地區(qū)語(yǔ)文教師專業(yè)成長(zhǎng)案例研究》被省科學(xué)工作協(xié)會(huì)確立為省級(jí)重點(diǎn)課題，現(xiàn)正在研究之中。她所教班級(jí)高考語(yǔ)文成績(jī)十分優(yōu)異： **屆所帶班級(jí)普通班高考均分趕超實(shí)驗(yàn)班， **年所帶 5 班語(yǔ)文高考均分高達(dá) 115 分，位居年級(jí)第一，黃浩、黃粱冰分別以 1 128分位列全州第一第二名； **年所帶 16 班學(xué)生語(yǔ)文高考成績(jī)均分120 分，位列全年級(jí)第一，其中全州前三名全被她所帶班級(jí)學(xué)生囊括； **年所帶理科實(shí)驗(yàn)班高考語(yǔ)文均分 118 分，位于全年級(jí)第一； **年所帶理科 11 班語(yǔ)文高考均分 101 分，位于同層次班級(jí)第一。是對(duì)黨的教育事業(yè)的熱愛，是對(duì)學(xué) 生的強(qiáng)烈的責(zé)任感，是當(dāng)教師的初心和使命，是滿腹教育的情懷讓她情不自禁一直堅(jiān)持著，更是孩子們需要這樣靜若幽蘭芬芳四溢的名教師去成就 …… 25 年里，她精心培育出了一批又一批優(yōu)秀的大學(xué)生。滕老師希望通過(guò)自己的這樣 做的目的只有一個(gè)，就是想努力讓這倆孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。 她還經(jīng)常自己出錢，在周末的時(shí)候、在節(jié)假日，把班里的寄宿生接到自己家里，和孩子們一起買菜、一起動(dòng)手煮飯做菜，讓孩子們既在孤寂之時(shí)有了陪伴，又在休閑之日學(xué)會(huì)了做家務(wù)，還改善生活，滕老師硬是把班主任工作做到了極 致。 重視德育，關(guān)注心理健康，成就發(fā)展全體學(xué)生 滕老師善于發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，盡力挖掘每位學(xué)生的潛能，注重德育，培養(yǎng)學(xué)生良好道德品性修養(yǎng)。她用如火的青春書寫了碩果累累的人生篇章，令人敬慕，催人奮進(jìn)。像這樣的例子舉不勝舉， 23 年來(lái)曾經(jīng)在她班上讀書受到過(guò)她經(jīng)濟(jì)物質(zhì)上的幫助的學(xué)生大概有三、四十人之多。她曾經(jīng)帶過(guò)兩個(gè)留守兒童，她們的父母雙雙在外地打工，和爺爺奶奶在一起生活，因?yàn)闆]有父母的陪伴，這兩個(gè)女孩性格孤僻內(nèi)向，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)也很差，
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