3國(guó)防教育的心得體會(huì)[推薦五篇]-全文預(yù)覽
【正文】 工具。這塊土地上有個(gè)鄉(xiāng)村小學(xué)，因?yàn)樵诩磳㈤_始的異國(guó)統(tǒng)治下，再不能學(xué)習(xí)自己祖國(guó)的語(yǔ)言了，學(xué)校 這天上的是向祖國(guó)語(yǔ)言告別的最后一堂法語(yǔ)課。 ”古往今來(lái)，每個(gè)國(guó)家都把國(guó)防建設(shè)擺在極為重要的位置。同時(shí)，制定國(guó)防教 第 10 頁(yè) 共 16 頁(yè) 育法也是貫徹落實(shí)國(guó)防法和教育法的需要，教育法在總則中明確要求， “ 國(guó)家在受教育者中進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義的教育，進(jìn)行理想、道德、紀(jì)律、法制，國(guó)防和民族團(tuán)結(jié)的教育 ” 。進(jìn)入二十一世紀(jì)，我國(guó)既面臨難得的發(fā)展機(jī)遇，也面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。 ” 中國(guó)的歷史一再證明，人們?cè)谌魏螘r(shí)候都不可沒有憂患意識(shí)。 一般地說(shuō)，當(dāng)外敵入侵，公民的生存、生命、家庭幸福受到直接威脅的時(shí)候，對(duì)國(guó)防重要性的認(rèn)識(shí)要深一些，會(huì)覺得沒有國(guó)防不得了；而在和平時(shí)期，當(dāng)自己國(guó)家由于已有相當(dāng)強(qiáng)大的國(guó)防力量，外敵不敢貿(mào)然進(jìn)犯，人們過(guò)著安居樂業(yè)生活的時(shí)候，則容易出現(xiàn)輕視國(guó)防，甚至出現(xiàn)國(guó)防可有可無(wú)的認(rèn)識(shí)和心態(tài)。 對(duì)國(guó)防的認(rèn)識(shí)和理解也應(yīng)是這樣。國(guó)強(qiáng)則民安， 第 8 頁(yè) 共 16 頁(yè) 國(guó)破則家亡。國(guó)防是為捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)，領(lǐng)土完整和安全，防備外來(lái)侵略和顛覆，所進(jìn)行的軍事及與軍事有關(guān)的政治、外交、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的建設(shè)和斗爭(zhēng)。 “ 位卑未敢忘憂國(guó) ” 。國(guó)防建設(shè)并不僅僅是為了直接投入戰(zhàn)爭(zhēng)，強(qiáng)大的國(guó)防同時(shí)還是有某種威懾力量，能夠迫使敵國(guó)不敢輕舉妄動(dòng)，從而制止侵略戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的作用。然而，國(guó)家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)離不開一個(gè)和平的發(fā)展環(huán)境，而強(qiáng)大的國(guó)防正是提供這一條件的保障。 我們的周邊地區(qū)一些固有的矛盾并沒有完全解決，影響我國(guó)安全的因素依舊存在，我國(guó)周邊安全仍然面臨不同對(duì)象，不同程度的威脅，與一些國(guó)家還有領(lǐng)土、領(lǐng)海和海洋權(quán)益的爭(zhēng)議，潛伏 第 6 頁(yè) 共 16 頁(yè) 著誘發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)的因素；如我國(guó)的西沙群島、釣魚島等的領(lǐng)土、領(lǐng)海爭(zhēng)端仍沒有解決；日美安保條約，給我國(guó)安全環(huán)境帶來(lái)嚴(yán)重影響；臺(tái)灣當(dāng)局頑固堅(jiān)持分裂、獨(dú)立的立場(chǎng)，大力拓展所謂 “ 生存 空間 ” ，從美國(guó)購(gòu)進(jìn)大批先進(jìn)武器，妄圖以武拒統(tǒng)，長(zhǎng)期分裂；以美、日為首的一些國(guó)家企圖用臺(tái)灣問題牽制我國(guó)，祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)任重而道遠(yuǎn)。 三、我國(guó)周邊安全環(huán)境面臨威脅與挑戰(zhàn)，要求我們要經(jīng)常進(jìn)行國(guó)防教育。 美國(guó)對(duì)我國(guó)的制裁和遏制由來(lái)已久，長(zhǎng)期不斷；對(duì)我國(guó)內(nèi)政橫加干涉，支持達(dá)賴集團(tuán)搞分裂我國(guó)活動(dòng)；接收、供養(yǎng)所謂 “ 民運(yùn) ” 分子妄圖顛覆我們社會(huì)主義制度；接收、供養(yǎng)李洪志等法輪功分子反對(duì)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)；特別是在臺(tái)灣問題上始終阻撓我國(guó)的 第 5 頁(yè) 共 16 頁(yè) 統(tǒng)一大業(yè)。但是美國(guó)自蘇聯(lián)解體后，認(rèn)為世界上沒有了與之能抗衡的國(guó)家，他成為世界上唯一的超級(jí)大國(guó)，以國(guó)際警察自居，實(shí)行新干涉主義，到處插手、到處干涉，宣揚(yáng)所謂 “ 人權(quán)大于主權(quán) ” 的謬論，把他們的意識(shí)、觀點(diǎn)強(qiáng)加于人，誰(shuí)不接受就會(huì)受到軍事打擊，迫使別人接受。這一串串?dāng)?shù)字是仿佛向那些產(chǎn)生麻痹思想的人發(fā)出質(zhì)問，我們?nèi)缬薪z毫大意能行嗎。最為慘痛的是這 600 萬(wàn)人中有一半是集中營(yíng)焚尸爐里燒死的。從 1945年到 1994年這 50年內(nèi)，全球局部戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)了 200多次，平均每季就有一次宣戰(zhàn)或不宣而戰(zhàn)。因此，我們?cè)绞窃趪?guó)家泰平時(shí)期越不能忘記支持和保衛(wèi)我們的國(guó)防事業(yè)，加強(qiáng)國(guó)防教育，增強(qiáng)全民族的國(guó)防意識(shí)。篇二：國(guó)防教育心得體會(huì) 國(guó)防教育心得體會(huì) 黨的十一屆三中全會(huì)以來(lái)，我們黨的工作重點(diǎn)從以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱轉(zhuǎn)移了以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心上來(lái)后，我國(guó)發(fā)生了巨大的歷史性變化，社會(huì)生產(chǎn)力有了很大發(fā)展，國(guó)民經(jīng)濟(jì)實(shí)力顯著提高，各項(xiàng)建設(shè)事業(yè)欣欣向榮，城鄉(xiāng)人民生活明顯改善，我國(guó)的國(guó)際地位今非昔比。但是，通過(guò)國(guó)防教育的學(xué)習(xí)，使我們樹立了正確的價(jià)值觀，也就是集體主義價(jià)值觀。國(guó)防是國(guó)家生存與發(fā)展的安全保障，自古以來(lái)，有國(guó)就有防，國(guó)無(wú)防而不力，作為一個(gè)主權(quán)國(guó)家，最重要的是生存與發(fā)展，國(guó)防是否鞏固，事關(guān)國(guó)家和民族的興亡。在國(guó)防教育學(xué)習(xí)之后，我懂得了國(guó)防的真正含義，即國(guó)家的防務(wù)，是指為防備和抵抗侵略，制止武裝顛覆，保衛(wèi)國(guó)家主權(quán)的統(tǒng)一，領(lǐng)土完整和安全所進(jìn)行的軍事及與軍事有關(guān)的政治，經(jīng)濟(jì)，外交，科技，教育等方面的活動(dòng)。我們這些學(xué)生在家里大部分都是獨(dú)生子女，從小在父母的關(guān)愛下長(zhǎng)大，沒吃過(guò)苦，沒受過(guò)累，所有的好東西基本上都是自己的，要什么，父母就給什么，所以免不了會(huì)自私，處處以自己的利益為重。 國(guó)防事業(yè)，人人有責(zé)，我們中學(xué)生要從自我做起，積極學(xué)習(xí)國(guó)防軍事知識(shí)，支持國(guó)防軍事事業(yè)，不做損害國(guó)家，對(duì)國(guó) 防軍事
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