20xx秋北師大版語文九上第12課《李逵見宋江》word教學(xué)設(shè)計-全文預(yù)覽
【正文】 怕李、宋、戴三人都是這樣說的。如自稱 “鐵牛 ”，直呼對方的姓名；當(dāng)著生人的面問： “這黑漢子是誰？ ”按戴宗告訴他的文雅的語言就應(yīng)為： “這位官人是誰？ ”叵耐、放對、粉碎、相請、喉急、時下等民間口語詞匯較多；動不動就用上 “鳥 ”字這粗野的用語。 二、提問：宋江與戴宗說話，所用的詞語和李逵有什么不同？ 明確：宋、戴充滿了文雅的書面語言，比較繁復(fù)；李基本為世俗的口語，比較簡單隨便，且常有不諳禮數(shù)的粗俗、粗野語言；但口語中許多一般表達(dá)，官、民并無區(qū)別。探究 ”第四題，并試著概括李逵的性格特點。（注意，李逵并非盲目崇敬，他崇敬其疏財仗義，后 來有人假冒宋江搶民女，他信以為真，憤而欲殺宋江，砍倒 “替天行道 ”杏黃旗。 （ 2）戴 宗批評其說話粗魯，他又心直口快問道，我怎么是粗魯？ （ 3）后面仍然連名帶姓，當(dāng)著對方的面直言相問這是否黑宋江。于是有了李逵又 回到 “心口如一 ”的獨特生動的表現(xiàn)，即二次坦陳 “不直 ”更見其直的可愛形象。 說明：其實李逵這些行為的過程本身，表現(xiàn)形式就是又粗又直，此其一。為了爭得面子，掙得江湖好漢聲譽，不得不惜把事情鬧大；事情一旦鬧大，引來戴宗和宋江解圍，結(jié)果是謊言不攻自破，還要暴露出賴賭的真相。他深為感動，想急于贏錢，好去宴請宋江，又頭腦簡單、性子急躁，聽不進別人的一再勸阻，急迫地冒險搶投風(fēng)險最大的 “頭錢 ”，結(jié)果連輸二局，宋江給他的 十兩銀子全沒了。各小組派代表回答，教師適當(dāng)點撥，評析。 賺漏：欺騙。u）：赦免，寬赦。 肴饌（ y225。）：小酒樓。宋江把銀子還給小張乙，并給了被李逵所打之人的將息錢。 閱讀課文，思考課文所選的這部分主要寫了哪些故事情節(jié)？ 學(xué)生分小組討論，各小組推舉一個代表發(fā)言，教師適當(dāng)點撥、補充。 三、初讀課文，理解文章意思。李逵受招安后被封為鎮(zhèn)江潤州都統(tǒng)制。戴宗傳梁山假書被識破，和宋江兩人被押赴刑場殺頭，李逵率先揮動一雙板斧打去，逢人便殺，勇猛無比。《水滸傳》是我國文學(xué)史上第一部以農(nóng)民起義為題材的優(yōu)秀長篇小說，它藝術(shù)地概括了農(nóng)民起義發(fā)生、發(fā)展直至失敗的過程， 深刻反映了廣闊的社會生活。它所寫宋江 等一百零八個好漢起義的故事源于歷史真實。因為與當(dāng)權(quán)者意見不合，棄官歸里，從事著述。今天我們將從 “李逵見宋江 ”的精彩表演中，了解李逵這一形 象。文中的重要內(nèi)容要通過探究式討論來加深學(xué)生的理解。 教師查閱有關(guān)作品、人物的資料。 [重點、難點 ] 教學(xué)重點：理清李逵的心路歷程；如何理解他的粗直性格。 學(xué)習(xí)本文通過人物對話來表現(xiàn)人物性格的寫法。 [課前準(zhǔn)備 ] 學(xué)生閱讀、熟悉課文，借助工具書認(rèn)識生字詞；有條件的從網(wǎng)上查閱有關(guān)《水滸傳》和李逵的資料，以備課堂交流。 探究式討論法。其中，林沖、李逵、魯智深等形象尤為精彩，為后人所喜愛。元文宗順元年（ 1330）進士，曾在錢塘（今杭州）當(dāng)過兩年官。它不是作者獨立創(chuàng)作的作品，而是在民間故事、話本、雜劇等集體創(chuàng)
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1