3固原市義務(wù)教育均衡發(fā)展研究匯報(bào)-全文預(yù)覽
【正文】 招生辦法； ③ 研究保障學(xué)生平等接受義務(wù)教育的措施和辦法（家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助體系、進(jìn)城務(wù)工人員子女接受義務(wù)教育的政策措施、農(nóng)村留守兒童關(guān)愛服務(wù)體系）；（ 4）、 2 研究固原市義務(wù)教育階段投入，合理調(diào)整城鄉(xiāng)學(xué)校布局。 課題研究的重點(diǎn)： （ 1）、調(diào)查固原市義務(wù)教育現(xiàn)狀分析制約固原市義務(wù)教育均衡發(fā)展因素；（ 2）、研究教師隊(duì)伍建設(shè)問題。研究的目標(biāo)、內(nèi)容與重點(diǎn)分析： 課題研究目 標(biāo)。 ③ 優(yōu)化管理，提升教師內(nèi)涵，為均衡發(fā)展注入活力：切實(shí)加強(qiáng)教科研工作；扎實(shí)搞好教師培訓(xùn)；大力優(yōu)化教育管理。 研究任務(wù)完成的可行性分析：經(jīng)過不斷深入實(shí)際的研究與論證，我們認(rèn)為該課題的實(shí)施是完全可行的。這些問題的存在嚴(yán)重制約固原市教育乃至固原市經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展。（ 1）由于歷史、地理和經(jīng)濟(jì)等多種因素制約，固原市教育特別是義務(wù)教育發(fā)展不均衡，主要表現(xiàn)在如教育投入不均衡（鄉(xiāng)村之間、城鄉(xiāng)之間、縣際之間、校際之間、職教和普教之間、少數(shù)民族教育等）、
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