3函授學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)-全文預(yù)覽
【正文】 現(xiàn)實(shí)加以深入 剖析 …… 使我們每位聽課者有幸在愉悅的氛圍中接受高質(zhì)量的學(xué)習(xí)。 第 6 頁(yè) 共 11 頁(yè) 雖然我們都是已經(jīng)走上工作崗位的學(xué)生，不能象全日制學(xué)生那樣全天候的在母校學(xué)習(xí)、生活，但這種工作 → 學(xué)習(xí) → 實(shí)踐 → 再學(xué)習(xí) → 再實(shí)踐 …… 的學(xué)習(xí)模式，使我收獲匪淺，收益終生。曾多次想放棄，當(dāng)時(shí)家人的多次鼓勵(lì)，朋友的極力支持，使我堅(jiān)持了下來， xxx 年又碰到了非典，或許是老天的刻意安排，給我更多的時(shí)間系統(tǒng)復(fù)習(xí)， xxx 年再次參加到高考，功夫不負(fù)有心人，終于以高分被南京師范大學(xué)本科函授班錄取。回顧這四年的學(xué)習(xí)歷程，感受頗多。是我在黨 黨性鍛煉 第 5 頁(yè) 共 11 頁(yè) 總結(jié)，的確要寫的內(nèi)容，但千言萬語歸納一句：感謝黨校這二年多來對(duì)我的教育，感謝老師給我傳授了許多 知識(shí)。黨在幾十年的奮斗歷程中，了理論、密切、批評(píng)和自我批評(píng)三大作風(fēng)，這是生命線、勝利線，是黨占勝一切險(xiǎn)阻的法寶。 “” 個(gè)代表是： “ 代表最的利益 ” 。先進(jìn)文化源于民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，包括的道德修養(yǎng)、的人格情操、提升的人生境界。還要，個(gè)人心態(tài)和自身素質(zhì)，在改 造客觀世界的，改造主觀世界，弘揚(yáng)科學(xué)的和創(chuàng)新精神，在新技術(shù)新知識(shí)即新生產(chǎn)力涌來的大潮中，學(xué)會(huì)接納和博擊。生產(chǎn)力是整體概念，它在、領(lǐng)域，生產(chǎn)力 的發(fā)展是新陳代謝的過程。要江的要求，真正當(dāng)好 “” ，用 “” 每黨員行動(dòng)的準(zhǔn)則和綱領(lǐng)。 ” 七是科學(xué)文化知識(shí)和專業(yè)知識(shí)修養(yǎng)。民主制民主與的辯證的制度。黨性是與黨 風(fēng)密切著的，執(zhí)政黨風(fēng)問題 是關(guān)系生死存亡問題，在新的歷史條件下共產(chǎn)黨員繼承發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，是 “ 三大作風(fēng) ” 。全心全意為服務(wù)是宗旨，是共產(chǎn)黨人一切行動(dòng)的點(diǎn)和落腳點(diǎn)，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下更要宗旨。好三種關(guān) 系。馬克思主義世界觀是最科學(xué)的世界觀。性質(zhì)決定了共產(chǎn)黨員共產(chǎn)主義理想，執(zhí)政地位要求共產(chǎn)黨員堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和信念，新時(shí)期共產(chǎn)黨 第 2 頁(yè) 共 11 頁(yè) 員更需要堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和信念。堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想。是當(dāng)代的馬克思主義，是馬克思主義在發(fā)展的新階段。現(xiàn)將情況總結(jié)如下： 一、黨性鍛煉，政治理論素養(yǎng) 在區(qū)委黨組織下，我工作之余學(xué)習(xí)，地了學(xué)業(yè)，在學(xué)習(xí)、工作、生活中了長(zhǎng)足的進(jìn)步。馬克思主義理論修養(yǎng)最的是用武裝頭腦。在學(xué)習(xí)的過程中，要理論，旨在運(yùn)用解決問題的能力。共產(chǎn)黨員任何時(shí)候都要堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想。的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。在改造客觀世界的改造的主觀世界。全心全意為服務(wù)是黨性的體現(xiàn)，共產(chǎn)黨員要努力實(shí)踐宗旨，的公仆。五是作風(fēng)修養(yǎng)。民主制是黨性修養(yǎng)的內(nèi)容，共產(chǎn)黨員要用民主制規(guī)范的言行，遵守紀(jì)律。 …… 民主和的，自由和紀(jì)律的，的民主制。 二、按 “” 做人黨黨性教育，本科班的畢業(yè)而已結(jié)束，但作了一名黨員今后的黨性鍛煉和自我教育遠(yuǎn)結(jié)束。 “” 的個(gè)代表是： “ 代表先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展
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