【正文】 案。s your room number? G: 521． B項(xiàng)： F: 110 M: 120 F: 119 課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià) 1．引導(dǎo)學(xué)生把掌握房間和電話號(hào)碼的表達(dá)方法的情況用 和 符號(hào)記入學(xué)習(xí)檔案。最后順著路線，找到相應(yīng)的情景圖。然后再指導(dǎo) 學(xué)生在A欄 name 處填寫自己的名字，在相應(yīng)的表格中填寫自己的房間號(hào)碼和電話號(hào)碼。 3．要求學(xué)生記住這幾個(gè)特殊電話號(hào)碼在日常生活中的含義。 4．將自己的電話和房間號(hào)碼填入表格，并與同伴進(jìn)行回答。 教學(xué)內(nèi)容 A Let39。 Lesson29 課前準(zhǔn)備 1．教學(xué)投影片。 －以 pair work 的形式，檢查學(xué)生對(duì)此部分語言的掌握情況。 2．教師具體而簡要地記錄學(xué)生當(dāng)堂表現(xiàn)： －會(huì)說歌謠并會(huì)用歌謠進(jìn)行計(jì)算的學(xué)生有多少人？ －能靈活運(yùn)用歌謠、自己改編并補(bǔ)充內(nèi)容的學(xué)生有少人？ －能直接參與 Let39。如果學(xué)生的接受能力強(qiáng)，還可以把和確定為9， 8， 7 等，如 1+8=9， 2+7=9， 3+6=9 等等?？山又?Let39。給學(xué)生一個(gè)思維的過程。 3．在做這兩個(gè)游戲時(shí)，教師要交待清楚游戲的方法。s play and say． 1．關(guān)于加法的游戲。 2．要求學(xué)生會(huì)說歌謠即可，教師和家長可要求學(xué)生課后寫出相應(yīng)算式。 4．書、鉛筆、尺子、橡皮等文具。教師進(jìn)行現(xiàn)場 記錄。教師進(jìn)行現(xiàn)場記錄。s go, go, go! Hand high, Hand low, 7, 8, 9, 10． Let39。如：教師伸出兩個(gè)手指， T: What39。 4．教師讓學(xué)生跟錄音試說歌謠。 T: This is a forest． There are some animals in the forest． Look, who is sitting under the big tree? Ss: Elephant． T: OK． The elephant is very tired．教師出示圖 2， T: Look, who are ing here? Ss: Monkeys． T: How many monkeys do you see? Ss: Four． T: OK． Four monkeys are ing here． They want elephant to stand． They pull and pull． But the elephant still sits.... 教師在講故事的過程中，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語數(shù)字 8～ 10。 2．教材中給出的手勢為以英語為母語國家使用的手勢，教師應(yīng)引入中國人表達(dá)數(shù)字時(shí)的手勢，向?qū)W生滲透中外文化的不同。 2．學(xué)習(xí)英語數(shù)字 8～ 10。 2．教學(xué)投影片。教師進(jìn)行現(xiàn)場記錄。 －參考課堂教學(xué)活動(dòng) 6。m two． Rabbit: Hello． I39。m a dog． I39。m seven． Joy: I39。） 5．建議 group work 使用如下格局： 6．錄音材料： A項(xiàng)： DIALOGUE Bill: I39。 T: How old is cat? Ss: Eight． T: How old is Lucky? Ss: Four． T: .... Ss: .... 4）再聽錄音，并給蠟蝕涂顏色。 4．在充分練習(xí)的基礎(chǔ)上，做 B項(xiàng)活動(dòng)。m .... 3．教師設(shè)計(jì)幫助學(xué)生鞏固新內(nèi)容的練習(xí)。s birthday． Binbin is six years old．教師在生日蛋糕上插上（或貼出、畫出） 6 個(gè)生日蠟燭，邊插邊說： One, two, three, four, five, six． Six years old．教學(xué)生說英語數(shù)字 6。然后再在右圖的生日蛋糕上畫出符合自己年齡數(shù)量的蠟燭。 3．對(duì)交際用語的要求視學(xué)生情況而定。 4．?dāng)?shù)字卡片。教師進(jìn)行現(xiàn)場記錄。 －教師讀單詞，讓學(xué)生舉出單詞卡片。教師進(jìn)行現(xiàn)場記錄。教師必須在學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和行為調(diào)整。教師可以根據(jù)需要替換 A項(xiàng)歌謠中 stars 一詞。教師在學(xué)生聽歌謠的同時(shí)做出相應(yīng)的形體動(dòng)作。 （ 4）利用復(fù)習(xí)導(dǎo)入數(shù)詞的學(xué)習(xí)。 ②請(qǐng)學(xué)生說一說看到了什么？ T: What do you see in the picture? Ss: ... ③教師接著指圖問： How many rabbits （ monkeys, birds, ... ） do you see？此時(shí)學(xué)生并不會(huì)回答，教師可以自問自答： We see one rabbit, two monkeys, three birds.... 教師在自問自答的同時(shí)將數(shù)字 1～ 5出示在相應(yīng)的動(dòng)物圖下。如，教師可以使用天安門升旗儀式的錄像片引出鮮艷的五星紅旗，然后問： What do you see in the picture? A flag． This is our national flag． There are some yellow stars on it． How many stars? How many stars do you see? Let39。s make and chant． 1．組織學(xué)生進(jìn)行五角星的小制作。 6．制作五角星的材料和工具，如剪刀，紙等。 2．教學(xué)投影片。 5．能夠聽懂并初步用英語說房間號(hào)和電話號(hào)碼。 Unit5 Numbers 教學(xué)目標(biāo) 1．能夠在本單元涉及的情景條件下聽懂并說出英語數(shù)字 1～ 10。 4．能夠聽懂并初步用英語進(jìn)行 10以內(nèi)的加法計(jì)算。 Lesson25 課前準(zhǔn)備