【摘要】我和提琴律動(dòng)《陽(yáng)光牽著我的手》很久很久以前,在挪威的一個(gè)小城市里,住著一位非常喜歡音樂(lè)的小男孩…他的身邊只有一位朋友,那就是他養(yǎng)的一頭黃牛,每當(dāng)他和黃牛在一起的時(shí)候,他覺(jué)得那就是他最最開(kāi)心的時(shí)候!酷愛(ài)音樂(lè)的他,多么希望自已能擁有一把提琴?。∮谑?,他用他心愛(ài)的黃牛換
2025-12-02 15:47
【摘要】這是一個(gè)千古傳頌的故事,一段柔美深情的旋律,打動(dòng)了多少愛(ài)樂(lè)人的心。小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》,就是這樣一首令欣賞者為之傾倒的
2025-11-10 06:04
【摘要】為《詩(shī)經(jīng)》譜寫的歌曲《關(guān)雎》九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集,本來(lái)只稱《詩(shī)》,后來(lái)被儒家奉為經(jīng)典,改稱《詩(shī)經(jīng)》。據(jù)傳是孔子收錄編纂的,共收錄了從西周初年到春秋中葉約五百年間的詩(shī)歌305篇,也稱“詩(shī)三百”,這些詩(shī)歌分為“風(fēng)”“雅”“頌”三個(gè)部分?!帮L(fēng)”又叫“國(guó)風(fēng)”,是各地的歌謠,人民大眾的口頭創(chuàng)作,是《詩(shī)經(jīng)
2025-11-09 22:12
【摘要】《鱒魚》鋼琴五重奏教案教學(xué)目標(biāo):1、情感態(tài)度與價(jià)值觀:能夠積極參與歌唱、聆聽(tīng)活動(dòng),并理解《鱒魚鋼琴五重奏》這部作品的音樂(lè)內(nèi)涵。2、過(guò)程與方法:引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)辨《鱒魚鋼琴五重奏》各段在樂(lè)器、音色和其他音樂(lè)要素方面的變化,并關(guān)注由此帶來(lái)的音樂(lè)情緒的變化,著重于對(duì)樂(lè)曲音樂(lè)形象的感知和樂(lè)曲情緒的體驗(yàn)。3、知識(shí)與技能:能夠熟悉《鱒魚鋼琴五重奏》第四樂(lè)
2025-11-29 05:43
【摘要】萬(wàn)籟此皆寂,惟聞鐘磬音。楚商編鐘曲編鐘演奏時(shí),由三個(gè)樂(lè)工雙手各執(zhí)丁字形木槌,分別敲擊中層三個(gè)組演奏旋律,其中第二組,(據(jù)推斷)可能處于領(lǐng)奏地位。還有兩名樂(lè)工,各執(zhí)一大木棒,分別敲擊下層低音甬鐘,配以和聲,起烘托氣氛的作用。楚國(guó)(周朝時(shí)期諸侯國(guó))楚人出自黃帝
2025-11-10 01:17
【摘要】南泥灣授課者:鼎湖區(qū)桂城辦事處桂城初級(jí)中學(xué)陳巧玲樂(lè)理知識(shí):我國(guó)地大物博,民族眾多,民間音樂(lè)的調(diào)式豐富多樣。其中應(yīng)用最廣泛的是五聲調(diào)式和以五聲調(diào)式音階為基礎(chǔ)的各種調(diào)式。五聲調(diào)式是以純五度的音程關(guān)系來(lái)排列的,由五個(gè)音所構(gòu)成的調(diào)式,叫五聲調(diào)式;也可以稱為民族調(diào)式。這五
【摘要】狂歡之歌——巴西同學(xué)們,你們知道這是哪個(gè)國(guó)家嗎?巴西節(jié)奏練習(xí):①XXXXXXXX②XXXXXXXXXXXX印度歌曲:《恰利利,恰利》1歌曲的速度是什么樣的?
【摘要】龍的傳人連州市第二中學(xué)嚴(yán)豐中國(guó)人為什么自稱“龍的傳人”??因?yàn)樵谥袊?guó)人的心目中,龍是威力無(wú)比變化萬(wàn)千,無(wú)所不能的,他集各種動(dòng)物于一身,又象征著自由歡騰和完美,象征著中國(guó)人對(duì)自由完美的向往和追求,所以中國(guó)人自稱“龍的傳人”。龍的起源?遠(yuǎn)古龍的起源,與原
2025-11-10 03:19
【摘要】李傳韻2022全球巡回獨(dú)奏音樂(lè)會(huì)個(gè)人資料風(fēng)靡全球的“魔鬼天才小提琴家”“世界第一速度小提琴手”“小提琴詩(shī)人”“上帝派來(lái)的音樂(lè)天使”被譽(yù)為“21世紀(jì)國(guó)際上最具有天才的小提琴演奏家”之一的李傳韻,三歲開(kāi)始隨雙親學(xué)習(xí)小提琴。五歲參加北京市少年兒童小提琴比賽獲第一名,被享譽(yù)國(guó)際的小提琴家及
2025-05-03 08:53
【摘要】你圖片中你們看到了什么?帕倫克的太陽(yáng)神廟古瑪雅的金字塔聆聽(tīng)音樂(lè)選出合適的場(chǎng)景()A、大江的涌潮B、森林的早晨C、飛逝的雄鷹《飛逝的雄鷹》—秘魯印第安民歌音樂(lè)形象:感覺(jué)一只雄鷹
【摘要】授課人:連州市北山中學(xué)盧月婷廣東教育出版社、花城出版社七年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)第五單元《膾炙人口的歌》哪位同學(xué)知道這首歌曲的名字?演唱者是誰(shuí)?《甜蜜蜜》鄧麗君?鄧麗君(1953年——1995年)?一代歌后,不朽的傳奇,臺(tái)灣殿堂級(jí)歌唱家。是一位在全球華人社會(huì)極具影響力的音樂(lè)家,亦是2
2025-11-10 17:34
【摘要】思考:1、音樂(lè)形象選擇:(暴風(fēng)雨來(lái)臨?狂歡節(jié)之夜?飛馳的雄鷹?)2、表演者的服飾有何特點(diǎn)?3、你看到了哪些樂(lè)器?請(qǐng)形容一下它們的聲音特點(diǎn)。4、樂(lè)曲屬于哪個(gè)地區(qū)的音樂(lè)風(fēng)格?(歐洲?非洲?拉丁美洲?)拉丁美洲音樂(lè)——土著印第安人的傳統(tǒng)音樂(lè)?拉丁美洲指美國(guó)以南的美洲地區(qū),包括墨西哥、
2025-11-10 06:03
【摘要】六孔豎笛吹奏方法六孔豎笛簡(jiǎn)介?豎笛是世界各國(guó)普遍流行的吹奏樂(lè)器之一,它是屬于木管樂(lè)器,起源于15世紀(jì)意大利,16至18世紀(jì)盛行于歐洲各國(guó)。豎笛的音色悠揚(yáng),簡(jiǎn)便易學(xué),方便攜帶,因此深受師生的喜愛(ài),也是我們音樂(lè)課堂比較容易組織和全體同學(xué)容易掌握的一門樂(lè)器。它的演奏形式多樣,可以獨(dú)奏、重奏、合奏。六孔豎笛指法示意圖
2025-11-10 10:13
【摘要】音樂(lè)與人的情感世界之三悲請(qǐng)看下面一組圖片:?5月14日,汶川發(fā)生地震后,交通阻斷,許多人徒步前往汶川尋親。圖片為一對(duì)夫婦重逢后喜極而泣,他的妻子剛從汶川縣走出來(lái)。5月14日,航拍的地震后汶川縣映秀鎮(zhèn),整個(gè)鎮(zhèn)幾乎成為一片廢墟。都江堰至汶川公路是這次抗震救災(zāi)的生命線,由于道路損毀嚴(yán)重,救災(zāi)部隊(duì)、人員和
【摘要】作品介紹歌曲創(chuàng)于1945年當(dāng)時(shí)在陜甘寧邊區(qū)廣泛流傳,表現(xiàn)了當(dāng)年陜甘寧邊區(qū)軍民響應(yīng)黨中央開(kāi)展大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)的號(hào)召,踴躍投入開(kāi)荒生產(chǎn)的熱烈情景。了解勞動(dòng)號(hào)子☆勞動(dòng)號(hào)子:☆主要形式:☆特點(diǎn):☆作用:是一種隨勞動(dòng)而歌唱
2025-11-09 22:11