小學四年級語文教案——古詩三首（望廬山瀑布山行九月九日憶山東兄弟）-全文預覽
【正文】 使人體會到瀑布水流又快又急，而且山勢陡峭，僅僅通過一個字就寫出了瀑布的磅礴氣勢。 遙看：遠遠看去，這個詞與題目哪個字有關系？（與題目中望字照應） 川：指大河。 ④誰能用自己的話把這句詩中描繪的美景說一說。多美??！ ②在理解基礎上指導朗讀。 （ 1）日照香爐生紫煙 3 ①香爐，指廬山的香爐峰。 從詩中看，作者選看到香爐峰，后看到飛流的瀑布，詩中重點描寫瀑布的壯觀景象。 （ 2）這首詩是誰寫的呢？ 明確：李白。 （二）學習《望廬山瀑布》 2 1．解題，介紹作者。默寫三首古詩。 2．朗讀、背誦課文。 教學步驟： （一）導入 同學們，還記得我們以前學過的古詩嗎？哪位同學能背一兩首呢？誰能背一背李白的詩歌呢？這節(jié)課，我們就來學習一首李白的詩歌《望廬山瀑布》。誰去過廬山，或在電影、電視中見過，請一位同學說說他所見過的廬山的景色。 讀前設問：詩人筆下的廬山是什么樣子的？作者先看到了什么？后看到什么？重點看什么？ 明確：詩人筆下的廬山，山峰聳立，紫煙繚繞，瀑布飛懸，景色壯麗。 5．理解詩意，想像畫面，體會感情。陽光一照，煙霧便呈現(xiàn)出絳紫的色彩，飄飄悠悠，縈繞山際。所以生這個字作者用得非常好。 ①解釋字義，理解句意。這句詩掛字用得好，因為瀑布在不停地流動著，從動態(tài)上看，就像一條巨大的河流，但平時河流都是流淌的，而這一瀑布卻由上而下地高懸，所以詩人用掛這個字寫出瀑布外形的壯觀。 ①解釋字意，理解詩意。 站在山下向上望去，瀑布從陡峭的山上筆直地飛快地流下來，足足有三千多尺長。 疑：是懷疑。 這瀑布真像是銀河從極高的天上落下來了。 ③反復朗讀全詩，體會感情進而背誦全詩。 （五）板書設計 望廬
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