小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案——《學(xué)會(huì)解釋》教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 生無(wú)法解決困難時(shí)的援助者。 ??一、創(chuàng)設(shè)情境，雙向互動(dòng)。 ??四、總結(jié)評(píng)價(jià)，激勵(lì)進(jìn)步 ??模擬活動(dòng)結(jié)束后，由老師對(duì)活動(dòng)的內(nèi)容，學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用的正確性和得體性，交際規(guī)則進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，學(xué)生糾正自己在活動(dòng)中的不足，更好地完成整個(gè)交際過(guò)程。實(shí)踐中要注意體態(tài)端莊大方，注意口頭語(yǔ)言與面部表情的結(jié)合，必要時(shí)還要輔以動(dòng)作。（教師參與討論，適時(shí)指導(dǎo)。 ??（讓學(xué)生懂得被別人誤會(huì)而進(jìn)行解釋時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：①向誰(shuí)解釋，注意稱呼和禮貌用語(yǔ)；②解釋什么，這是說(shuō)話的主體部分，要針對(duì)誤會(huì)說(shuō)明原委；③怎樣解釋，也就是解釋要注意方式方法，尋找適當(dāng)時(shí)機(jī)。 ??教學(xué)準(zhǔn)備 ??一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 ??激趣引入主題：同學(xué)們，你們被人誤會(huì)過(guò)嗎？你當(dāng)時(shí)是怎樣解釋的呢？說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)。練習(xí)中所創(chuàng)設(shè)的三種情境都是小學(xué)生日常生活中均有可能碰到的情況。
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