小學(xué)四年級語文教案——《元帥和小棋手》教學(xué)設(shè)計(jì)之一-全文預(yù)覽
【正文】 5）（試棋藝、考膽量、發(fā)現(xiàn)人才） 。 3．口語交際：聶衛(wèi)平獲得全國少年圍棋賽冠軍后，接受記者的采訪。 （六）作業(yè)。 4 明天就是小衛(wèi)平的生日了，陳毅元帥拿出了他心愛的《圍棋名譜精選》，心情難以平靜。 1．小棋手的確是個(gè)人才，我們來看看他的榮譽(yù)榜（屏幕閱讀）。 （三）再次讀句，體會含義。 3．或許學(xué)生會產(chǎn)生兩種答案，或許會有統(tǒng)一的答案，由此引出我輸了？不！我贏了！ 什么輸了？什么原因輸?shù)?？（陳毅因?yàn)樾∑迨值牟桓适救醵斄似澹? 什么贏了？什么原因贏的？（陳毅因?yàn)樾∑迨值挠赂覠o畏而贏得了人才） （二）仔細(xì) 課文，感受小棋手的勇敢無畏。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：掌握抓重點(diǎn)詞句，理解文章內(nèi)容的方法。 1 小學(xué)四年級語文教案 —
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