小學(xué)六年級語文教案——《古詩兩首》教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 。 急跑：快跑。疏疏：稀疏。 5 （ 4）跟錄音讀。（住宿在新市姓徐的人家開設(shè)的旅店時(shí)看到的景象） 過渡：詩人住在這家旅店里看到了什么呢 3自讀，要求讀準(zhǔn)生字的音，讀通句子。 2背誦 3抄寫這首詩。跟錄音讀 四、賞讀全詩，進(jìn)入意境，熟讀成誦： 1看圖讀一讀這首詩，邊讀邊想，在頭腦中再現(xiàn)詩句所描繪的畫面，再用自己的話說一說。一 。一 。指名讀 。） 5帶著自己對這首詩的理解再朗讀全詩，讀出感情。 3 紙鳶：紙做的風(fēng)箏。 3交流，你理解了哪些詞語 草長鶯飛：野草旺盛生長，黃鶯自由飛翔。 （ 2）指導(dǎo)書寫，描紅，臨寫。作者：高鼎，清朝人，善于描寫自然景物。 2 3．今天，我們又要學(xué)習(xí)兩首描寫春天的古詩。 3．能聯(lián)系課文內(nèi)容理解詩句的意思，口述兩首詩所描繪的情景。 2．學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。 第一課時(shí) 一、談話導(dǎo)入，揭示課題： 1．同學(xué)們，你們讀過哪些描寫春天的詩歌，能背給大家聽嗎 2．指名背。
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