小學(xué)五年級(jí)語文教案——少年閏土-全文預(yù)覽
【正文】 自己要描寫的人物外貌。練習(xí) 4 課件出示要求及插圖。 （ 2）再仔細(xì)讀讀描寫閏土外貌的句子，看閏土還有什么特點(diǎn)。） 閏土長什么樣呢？速讀課文，畫出有關(guān)句子。 默讀課文，想想我和閏土是怎樣認(rèn)識(shí)的？他們之間發(fā)生了哪些事情？把你認(rèn)為含義深刻的句子畫下來。閏土是誰，他和我是什么關(guān)系？ 4 快速默讀課文，找出依據(jù)。 學(xué)習(xí)描寫閏土外貌的部分，指導(dǎo)課后思考 middot。這樣安排既分散了教學(xué)的重難點(diǎn)，又提高了每一課時(shí)的教學(xué)效率。 課后拓展 課后閱讀《故鄉(xiāng)》原文。教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生抓住人物外貌上最有特征的方面去體會(huì)人物最突出的性格特點(diǎn)。悟出方法后，自己學(xué)習(xí)理解捕鳥、拾貝殼、看跳魚兒三件事，在讀、想、評(píng)、議的主動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)踐中領(lǐng)悟并得到語文知識(shí)、學(xué)習(xí)方法和思想內(nèi)容，體現(xiàn)教是為了達(dá)到用不著教的訓(xùn)練過程。 《少年閏土》是寫人的文章。 1 教案點(diǎn)評(píng) 本課編寫了兩份教案。同時(shí)與制作的課件完全一致。教案設(shè)計(jì)一在如下幾方面做了嘗試： 由扶到放 從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣開始，通過提問直接把學(xué)生的注意力引到看瓜刺猹這件趣事上，以人物的動(dòng) 作描寫為突破口，引導(dǎo)學(xué)
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