四年級語文教案——天鵝的故事1-全文預覽
【正文】 認知 (r232。 2 教學 (jiāo xu233。qū)豐富的過程，在這一過程中，教師要注重課堂教學資源的開發(fā)和利用，將閱讀教學和學生已有知識積累、生活體驗結合在一起，使學生的閱讀實踐活動真正融及其心靈。)的價值觀和積極的人生態(tài)度是語文教學的重要內容。n)—— 天鵝的故事 1 設計 (sh232。o 224。ngqu232。 由此可見，閱讀的過程就是學生認知自我建構的過程，情感日趨 (r236。把握這一指導思想，本著能充分調動學生的情感，讓學生感受生命的激情，接受情感的滋潤、心靈的洗禮， 感受生命的可貴的美好初衷，教學設計如下。)、流利、有感情地朗讀課文、復述課文 7 節(jié)。 情感 (q237。 教學難點： 有感情的引導兒童感受故事中的形象，體會天鵝勇敢奉獻、團結拚搏的精神，培養(yǎng)學生愛護珍稀動物的思想感情，體悟保護生態(tài)平衡的重要性。 讀、思、議、評相結合，在語言文字的實踐中，通過想像理解 (lǐjiě)文章給人的啟迪。yī)課時 教學目標： 能正確、較流利地朗讀課文，理解大意，練習分段。 教學過程： 一、曲調未成情先行 首先利用以前學過的課文談話自然導入新課： 師：還記得《生命橋》這篇課文嗎？學生紛紛談感人場景。)是《天鵝的故事》。ji232。)上因寒
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