【正文】 接待， 三、進(jìn)餐， 四、盥洗入廁， 五、午間休息， 六、戶外活動(dòng)， 七、離園， 八、消毒流程。紅纓的目標(biāo)是：培養(yǎng)有好身體、好習(xí)慣、好腦瓜的陽光兒童。 北京紅纓時(shí)光科技發(fā)展有限公司是中國(guó)最大幼兒園連鎖品牌，以下簡(jiǎn)稱 “ 紅纓教育 ” 。 四、下一步努力目標(biāo)與整改措施 提高自己的語言表達(dá)，豐富自己的詞語，特別是要讓自己的語言兒童化，讓自己的語言有一定的起伏變化，能夠吸引幼兒，在以后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，適當(dāng)改變自己的表達(dá)方式，以便于更好與孩子溝通和互動(dòng)，也更利于自己的教學(xué)活動(dòng)的開展。在教學(xué)工作方面，教學(xué)方法、技能、班級(jí)管理等方面也都存在不同程度不足 。 2 在教育教學(xué)工作方面，在管理班級(jí)，管理幼兒，吸引幼兒的注意力方面有了很大的提高，這都有賴于周園長(zhǎng)和指導(dǎo)老師楊老師李老師的一如既往的關(guān)心和幫助， 讓我在實(shí)踐中成長(zhǎng)了不了，學(xué)到了不少，在她們耐心指導(dǎo)下我的教學(xué)方法、教學(xué)技巧有了很大的進(jìn)步和提高，這在我以后的教育生涯會(huì)起到重要的作用。有不同見解，交流是最好的方法，因?yàn)榧议L(zhǎng)和教師都有再教育的需要。例如有個(gè)家長(zhǎng)，孩子還是讀小班，但每天只要沒布置作業(yè)就會(huì)有意見。了解孩子在家里 的表現(xiàn)，向家長(zhǎng)反映孩子在幼兒園的情況。時(shí)刻把保證幼兒的安全放在工作的第一位。教學(xué)工作的同時(shí)我學(xué)習(xí)擔(dān)任班主任的工作。為此我特意參考了很多關(guān)于幼兒心理的資料。在此期間，我積極的向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，虛心聽取指導(dǎo)老師的意見，認(rèn)真的修改自己在設(shè)計(jì)課程出現(xiàn)的錯(cuò)誤，并積極尋求一種改過的方法。 （三）教育及班級(jí)管理工作 一周的保育實(shí)踐后，周園長(zhǎng)安排我參與小班的教學(xué)和班級(jí)管理工作。例如這幾天的早晚溫差變化大，幼兒進(jìn)園時(shí)都穿了較多的衣服，但隨著氣溫變高或因?yàn)榛顒?dòng)的原因，孩子會(huì)發(fā)熱出汗，臨放學(xué)時(shí)安靜下來了，同時(shí)氣溫下降，他們又會(huì)覺得冷， 這些情況保育教師都要認(rèn)真細(xì)心把握，及時(shí)為孩子增減衣服 。 保育 老師的工作很多也很細(xì)，甚至可以說很繁瑣。在這一個(gè)星期雖然本班的教師沒有要求我們做什么，更多是觀摩，留意幫教我的老師如何開展工作。 一、教育實(shí)踐基本情況 （一）實(shí)踐任務(wù)的見習(xí)我到幼兒園的第一天就開始了這次實(shí)踐的第一步：見習(xí)。從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師，一定要戒驕戒躁，要因人施教，要時(shí)刻以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對(duì)待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累，不斷提升自己的能力。 在實(shí)習(xí)之前，我本以為幼師這份工作是一份很快活、很輕松的工作。 在實(shí)習(xí)過程中，我也看到了自己的一些不足：首先，在技能方面，我的彈唱技能還需要在以后的學(xué)習(xí)中提高。其次，教師要組織好一個(gè)課堂并不只是準(zhǔn)備好教案就可以，還必須在教學(xué)過程中盡量做到以幼兒的興趣為主。在實(shí)習(xí)期間，我注意觀察我的指導(dǎo)教師與家長(zhǎng)的交流和溝通，爭(zhēng)取在每個(gè)家長(zhǎng)來接孩子離園時(shí)，都要簡(jiǎn)要地跟他們匯報(bào)一下今天幼兒的在園表現(xiàn)情況。這次教學(xué)我照顧到了每個(gè)幼兒，他們也很好的掌握了操作技巧，并且通過他們豐富的想象力給紙杯花進(jìn)行了裝飾。這次讓我知道課前做一個(gè)小游戲，能把幼兒的注意力集中到老師身上，這樣可以更好地開展教學(xué)。經(jīng)過我的反思找到的原因主要是我講課時(shí)語速太快，幼兒說 的時(shí)間幾乎沒有。 記得我的第一次集中教育活動(dòng)是語言活動(dòng)《拔蘿卜》。我懂得了上課前，必須做好充分的準(zhǔn)備，才能隨機(jī)應(yīng)變處理幼兒各種怪異的提問，讓幼兒覺得老師什么都懂。聽課時(shí)，做好聽課記錄，談聽課的感想。在這些細(xì)小的方面需要老師細(xì)心、耐心的幫助每個(gè)幼兒。一整天，我都在認(rèn)真觀察并且學(xué)習(xí)，了解作為一個(gè)保育老師應(yīng)該做什么，到底怎么做。每經(jīng)歷過一次，收獲就多一些，成長(zhǎng)也就又邁進(jìn)一步。就在這樣忙碌的實(shí)習(xí)生活里，一年也就這樣過去了 。我才發(fā)現(xiàn)，原來對(duì)待孩子真的是要非常的用心，給他們多一點(diǎn)的關(guān)愛，他們自然就會(huì)喜歡你。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒有學(xué)過的，畢竟試教和正式的時(shí)候的心態(tài)是不一樣的。我認(rèn)為這次幼兒園實(shí)習(xí)最有價(jià)值的就是對(duì)工作的概念有了了解，同時(shí)對(duì)今后要做的工作有了更感性的認(rèn)識(shí)。幼兒有有條不紊的秩序中生活，會(huì)感到舒適和安心，并有助于培養(yǎng)他們做事一絲不茍的精神和責(zé)任感。表現(xiàn)為一切活動(dòng)都不是按照預(yù)先設(shè)計(jì)好的程序來進(jìn)行的，唱主角的是孩子而不是成人。教學(xué)的過程，也就是活動(dòng)設(shè)計(jì)過程。在我和幼兒初步認(rèn)識(shí)和接觸的過程，了解和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他們成為朋友，并站在他們的角度考慮問題。 了解當(dāng)前幼兒教改動(dòng)態(tài)和社會(huì)對(duì)當(dāng)前幼兒教育的要求。在一個(gè)普通的幼兒園，一個(gè)小型班也有十七八個(gè)幼兒，面對(duì)這么多的幼兒，要做到不落下每一個(gè)，這幾乎是不可能的，所以幼兒園為每一位幼兒編寫了 “ 成長(zhǎng)檔案 ” ，老師們?cè)谔顚憴n案的時(shí)候可以更加了解每一位幼兒的個(gè)性特點(diǎn)，每個(gè)月都可以看到他們的成長(zhǎng)，也讓老師和家長(zhǎng)之間有了更多的溝通。 進(jìn)一步熟 悉幼兒園的全面工作，加深對(duì)幼兒園教育任務(wù)的理解。 學(xué)前教育專業(yè)實(shí)習(xí)社會(huì)實(shí)踐（篇 2） 一、實(shí)習(xí)的目的與意義： 一年說長(zhǎng)不長(zhǎng)，說短不短。 對(duì)于民辦園，政府應(yīng)采取有力措施改造提升辦學(xué)質(zhì)量。如依法取締這些無證民辦園，許多孩子則無園可上，如默認(rèn)他們的存在，則要冒 “ 失管 ” 的風(fēng)險(xiǎn)，教育主管部門處于 “ 兩難 ” 境地。 三是無證違法辦學(xué)的隱患突出。民辦幼兒園存在辦學(xué)規(guī)模 偏小、條件偏差和民辦教師素質(zhì)偏低（甚至園內(nèi)無執(zhí)證教師）的 “ 三偏 ” 現(xiàn)象。 二、存在的主要問題 我市的學(xué)前教育工作，雖然取得了較快發(fā)展，但仍然存在著一些不容忽視的問題。每到一處，實(shí)地視察、聽取匯報(bào)、交談詢問，還分別召開了 3 場(chǎng)由 11 個(gè)部門、 3 個(gè)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、街道）和 14 所幼兒園有關(guān)負(fù)責(zé)人參加的座談會(huì)。這里給大家分享一些關(guān)于學(xué)前教育專業(yè)實(shí)習(xí)社會(huì)實(shí)踐，供大家參考。今后教育不再是一個(gè)具體階段，人的一生都是學(xué)習(xí)時(shí)間。 按照計(jì)劃安排， 4 月中旬，市人大常委會(huì)組成了以 __副主任為組長(zhǎng)、部分市人大常委會(huì)組成人員和人大代表的調(diào)研組，通過深入城鄉(xiāng) 9 所幼兒園，對(duì)不同辦學(xué)體制和不同規(guī)模類型的幼兒園進(jìn)行了調(diào)研。截止 20__年底，全市學(xué)齡前兒童 11066 人，學(xué)前一年入園率達(dá) 99%，學(xué)齡前兒童 “ 入園難 ” 的矛盾已基本得到解決，學(xué)前教育辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大、辦學(xué)質(zhì)量不斷提升，基本實(shí)現(xiàn)了我市學(xué)齡前兒童有園可上的目標(biāo)。 38%，教職工數(shù)量嚴(yán)重不足。我市學(xué)前教育的現(xiàn)狀，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足廣大群眾日益增長(zhǎng)的 “ 入好園 ” 的強(qiáng)烈需求。其中有 17 所民辦幼兒園，約占全市總數(shù) 1/3 未取得辦學(xué)資格，處于擅自無證違法辦學(xué)狀態(tài)。 落實(shí) __市政府 “ 關(guān)于加快學(xué)前教育發(fā)展的實(shí)施意見 ” 文件精神（ __政綜【 20__】 23 號(hào)），加大 考錄工作力度，逐年解決公辦園的缺編問題；近期，可通過臨時(shí)招聘的辦法，占編不入編，逐步解決公辦園教師不足問題。 教育主管部門可參照義務(wù)教育階段管理辦法，對(duì)學(xué)前教育工作加強(qiáng)監(jiān)管，使之成為國(guó)民教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。在學(xué)校的四年里學(xué)習(xí)到很多理論知識(shí)，但沒有實(shí)踐一切只是紙上談兵，沒有人可以在空中架起樓閣，樓閣必須有堅(jiān)實(shí)的地基，而我的堅(jiān)實(shí)地基則是教育實(shí)習(xí)所積累的經(jīng)驗(yàn)。 “ 幼兒園老師 ” ，多少美麗的光環(huán)，但它很重，因?yàn)樗仨氁袗坌摹⒛托?、?xì)心、事業(yè)心、責(zé)任心，所以她必須付出加倍的愛，這不是每個(gè)人都能做到的。在學(xué)校老師只是問你件事應(yīng)該放在一天中的什么時(shí)候進(jìn)行比較合適，怎樣才能更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo) ?但在幼兒園似乎并不怎么行得通，只有當(dāng)你了解本班的幼兒，了解他們針對(duì)某件事情可能會(huì)做出的反映，才能定出合適的發(fā)展目標(biāo)，把教育與實(shí)踐較好的結(jié)合起來。 二、實(shí)習(xí)的內(nèi)容與過程： 在到了幼兒園后，根據(jù)我的實(shí)際情況，園長(zhǎng)把我安排在中班。 尊重幼兒的自然發(fā)展，給以適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。通過一年的工作和學(xué)習(xí)我總結(jié)出了幼兒教育的三種模式： 啟發(fā)式。表現(xiàn)為每一東西都有它固定的位置，每一項(xiàng)活動(dòng)都是在有秩序的方式下進(jìn)行的。這種傳統(tǒng)的習(xí)慣和結(jié)構(gòu)有助