【正文】 鋼吧，現(xiàn)在想想，每當發(fā)生這些事，我都是先罵學生，而不是首先從自己身上找原因，學生為什么會這樣 ?是自己不會教嗎 ?還是哪里做的不夠好 ?這些我從來都沒想過，只是一味的把責任和過錯推給學生，這點我真的需要反省。 這次培訓給我留下深刻印象的就是謝國慶老師的講座《做個幸福的教師》，聽完謝老師的課我受益匪淺。第六、教師要創(chuàng)設安全的課堂氛圍，有了安全的氛圍，學生才敢于舉手，敢于發(fā)言，敢于說出自己的想法，不怕被嘲笑，不怕被否定。作為一名教師，要富有 “ 愛心 ” ，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子。其次，教師是知識的傳遞者， “ 師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也 ” ， “ 學高為師，身正為范 ” ，教師要具備扎實的專業(yè)素養(yǎng)，真正成為學生的引路人。在次基礎上，教師職業(yè)的本職工作是 “ 教書育人 ”“ 關愛學生 ”“ 為人師表 ” 則體現(xiàn)出了這一職業(yè)區(qū)別于其他職業(yè)的突出的道德修養(yǎng)要求。 在培訓中，幾位老師都不約而同地談到了當代老師身肩重任，角色特別這一問題，這聽起來是一個比較陳舊、老套的話題。由于在工作方法和工作技巧方面缺乏經(jīng)驗，工作起來屢次碰壁，激情和熱情也正慢慢褪去。我們沐浴著課改的春風，定會邁向成功教育的彼岸。 課改是塑造 “ 科研型 ” 教師人才的一個平臺。我們的課改也迫切呼喚科研能力的教育工作者在實踐中以教育現(xiàn)象和教育問題為對象，運用科學研究的原則和方法 ，探尋教育規(guī)律及有效途徑。在對話中，要有充分的時間和空間讓學生把話說完。與學生一起發(fā) 表自己的觀點，交換自己的看法。 堅持現(xiàn)實性原則有一位教育家曾提出，我們的教育應 “ 把人放到人的環(huán)境中培養(yǎng)成現(xiàn)實的人 ” 。而是變 “ 牽 ” 為 “ 引 ” ，激發(fā)學生創(chuàng)新的興趣，啟發(fā)學生思考質疑，在教師的引導下，生生探索、交流，師生交流、對話，提高學生解決問題的能力，在解決問題的過程中孕育創(chuàng)新意識。教學只有建立在師生平等對話的過程中進行，才能充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性。因為許多課都需要家長配合輔導，或做一些必要的準備工作。正因 為這樣對話，我們的課改才能出現(xiàn) “ 百花齊放 ” 教學新局面。 “ 路漫漫其修遠兮 ” ，課改途中困惑多，疑難多，教具少，信息少。教學 從本質上說是一種 “ 溝通 ” 和 “ 合作 ” 的過程。它更注重的是師生的交流、學習過程以及學習過程中自主探究、合作交流的情感體驗，它還注重在學習過程中培養(yǎng)學習和做人的品性。它是一次革命，一場對話，一座平臺，一把邁向成功教育的鑰匙。我 意識到了在與學生交流方面自己的不足，很高興在這次匯報課堂中找到了今后自己需要努力提升自己的方向。不僅如此，我還學習到如何才能有趣地進行美術課堂，明白抓住學生的興趣是上好美術課的關鍵。 三、認識到小學教學不僅是一項工作，更是一門藝術，需要長時間的積累和摸索。我認識到，作為教師要有強烈的工作責任心，必須堅持教學領域的社會主義方向，在以教書育人為己任的同時，還要嚴格教學規(guī)范和堅守學校的各種教學規(guī)章制度，防止教學事故的發(fā)生，從而確保教學任務的 `順利完成。他叮囑我們要做到綠色家庭教育、綠色學科教育、綠色評價、綠色德育論壇以及綠色課題研究五大點，也向我們提出了教師的 “ 十個一 ” 要求，例如完成一本手寫教案、每學月寫 一篇高質量的教學反思、參與一個問題研究等等。 二、認真學習教學規(guī)章制度、常規(guī)和教學方法，做一名合格的教師。 一、對學校的前景充滿了信心，也對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔。 “ 十年育樹，百年育人 ” ，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。 三、找準定位，明確 “ 我是誰 ” 蔣校的發(fā)言使我受益匪淺。因此不足之處經(jīng)常反復出現(xiàn)，以后的工作在這方面要 加強 ! 對工作要用心 胡八零老師概括得很好，對工作要用心 !備課時應從學生 “ 學什么、怎么學 ” 入手。同時我也認識到，作為小學教師，要有強烈的工作責任心，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結合起來， 寓思想品德于教學之中，同時，要嚴格教學規(guī)范和堅守學校的各種教學規(guī)章制度，防止教學事故的發(fā)生，從而確保教學任務的順利完成。下面，我談談這次培訓的一些體會： 一、認真學習教學規(guī)章制度、常規(guī)和教學方法，做一名合格的 小學教師。學校領導和骨干教師的講話、講座也為我將來的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。各位專家給教師的建議讓我受益匪淺，使我在以后的教學中，有理可依，有據(jù)可尋，同時也知道碰到相應的問題該如何去解決。不斷的反思、改進。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。同時我們也要學會做事與人際交往。這樣，最終自身的 39。鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師 。對于剛剛步入教師工作的我，對新的生活、新的責任、新的工作充滿熱情，但是在方法上缺少經(jīng)驗，這樣形成一個心理矛盾。在教學教法經(jīng)驗方面，通過 “ 說課、聽課、評課 ” 的指導，讓我更加明確上好一堂課的標準，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。 二、以新教育理論武裝自己，用恰當?shù)姆椒ㄟM行工作 培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。第四，教師是長者，是富有愛心的長者，教師對學生的愛應是無私的、平等的。作為教師，師德修養(yǎng)是首要的。以人為本的教學要求教師要去關注每一位學生、尊重每一位學生，多去贊賞他們 、而少去批評責罰他們，要用真愛去關心他們，還要時刻注意自己的言行并時刻留意關心學生的反應和變化，以身作則，為學生樹立好的榜樣，使他們改正不良的學習習慣。2023 教師專題講座心得體會 (最新 11 篇 ) 教師培訓講座是一種專門為提升教師的專業(yè)技能和溝通技巧而設計的培訓活動，旨在幫助教師更好地理解學生的需求、感受、興趣和學習方式，以更好地支持其學生。新課程強調，教學過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程，教師的教學要從重結論轉變?yōu)楦剡^程，因為過程比結果更重要。 一、教師身份準確定位，努力提升自我素養(yǎng) 教師既是育人者，也是受育者。第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準，更要具有優(yōu)秀的心理品質與道德意識。在談到與學生相處過程中，該如何爭取處理關系時，專家提出做一位善于溝通的教師，還以生動的例 子提出了溝通要訣 。 三、制定職業(yè)規(guī)劃 培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色 。 要在教師這一行業(yè)獲得成就，自己首先要熱愛這個職業(yè)，熱愛學生，熱愛教育事業(yè)，在教育教學過程中不斷地學習不斷地提高自己，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛和執(zhí) 著，在教學中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學生的教學方式，在前進的過程中，時時刻刻以明確的目標鞭策自己，制定自己的職業(yè)規(guī)劃。我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡 聽你的指導。 學會反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環(huán)節(jié) 。 新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。 2023 教師專題講座心得體會（精選篇 2） 8 月 30 日下午我有幸參加了學校領導在電教室針對我們新進教師舉行的培訓，分別聽取了吳主任、謝主任、李輝老師、胡八零