【正文】 ” 。 我國(guó)教育家陶行知先生有一句名言 :“ 千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。使我感到十分榮幸！ 我發(fā)言的題目是《春風(fēng)化雨田潤(rùn)葉 屈尊敬賢花爭(zhēng)艷》 偉大的中國(guó)是一個(gè)有著五千年歷史的文明古國(guó)，勤勞的中華民族素來(lái)是一個(gè)溫文爾雅，落落大方，見(jiàn)義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。我們不必去做什么轟天動(dòng)地的大事，只要從我們身邊的每一件小事做起就可以了。在學(xué)校里和同學(xué)的相處，回到家中和父母、長(zhǎng)輩、親戚、鄰居更要這樣，這樣做了 ，我們并沒(méi)有失去什么，而是提高了自己的威信，提高了自己的知名度，人們只能說(shuō)：這個(gè)孩子有涵養(yǎng)。 也就是說(shuō)，只有禮節(jié)儀表同質(zhì)樸的品格 結(jié)合，才算得上是一個(gè)有教養(yǎng)的人。 文明禮貌是做人的一種美德。比如說(shuō)：我們每天早晨能干干凈凈上學(xué)、見(jiàn)到同學(xué)和老師能熱情地打個(gè)招呼、每天早晨排隊(duì)出操能夠做到安靜、迅速和整齊，每天能聽(tīng)從桌長(zhǎng)的安排有秩序在食堂用餐不大聲講話、上下樓梯 能夠自覺(jué)做到輕聲慢步靠右行，在課間休息時(shí)不和同學(xué)追逐打鬧等等，這些都是我們小學(xué)生的基本禮儀常識(shí)。 講到文明 ,有人會(huì)問(wèn)： “ 文明是什么 ?” 其實(shí)文明很簡(jiǎn)單 ,它是路上相遇時(shí)的一次禮讓或一個(gè)微笑、是見(jiàn)到親人時(shí)的一句真誠(chéng)的問(wèn)候、是不小心撞到對(duì)方時(shí)的一聲 “ 對(duì)不起 ” 、是看到 垃圾之后自覺(jué)將垃圾放入垃圾箱的舉手之勞等等。 講文明、懂禮貌是我們自小受到的教育。管住我們我們的腳，不踹踏花草。播下一個(gè)習(xí)慣，使收獲一個(gè)品格 。文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富。在學(xué)校沒(méi)有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就目無(wú)紀(jì)律， 不講衛(wèi)生，擾亂整個(gè)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境。起哄大鬧，走路推推搡搡，隨意撞壞門窗，也不覺(jué)疼愛(ài) 。尤其是對(duì)于我們施橋中心小學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，你們中有不少學(xué)生是經(jīng)過(guò)各種途徑和努力后，才得以成為了施橋中心小學(xué)的一員。為什么呢 ?人家回復(fù)：因?yàn)橛羞@些不文明行為的大數(shù)是中國(guó)大陸的游客。從這一刻開(kāi)始，行動(dòng)起來(lái)，讓中華文明在我們學(xué)校大放異彩！我的演講結(jié)束了。 看著校園里的垃圾，想想我們離文明還有多遠(yuǎn)。很明顯，不是小偷干的。鎖車后忘記拔鑰匙了。 如果說(shuō)文明是做人的總綱，那么修養(yǎng)就是文明指導(dǎo)下的實(shí)際行動(dòng)。再比如亂扔垃圾、打架斗毆、罵人、同學(xué)之間溝通不當(dāng) ?? 這些現(xiàn)象在學(xué)校校園里依然根深蒂固。 但現(xiàn)實(shí)是什么呢？這些詞似乎是中國(guó)的代名詞，比如 “ 插隊(duì)、當(dāng)眾大聲喊叫、隨地吐痰 ” 。 中國(guó)是世界公認(rèn)的文明有禮的國(guó)家，因?yàn)橹腥A民族是文質(zhì)彬彬的！因?yàn)橹袊?guó)人民勇敢有禮！荀子云：“ 不學(xué)禮儀，受不了；人如果粗魯，就不會(huì)出生；如果你很粗魯，你就做不到； 粗魯，不安分 ” 。 學(xué)習(xí)，首先要學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)社交，學(xué)會(huì)文明。它可以用來(lái)交流思想、感情，表達(dá)主張、見(jiàn)解。演講稿是人們?cè)诠ぷ骱蜕鐣?huì)生活中經(jīng)常使用的一種文體。 高中的學(xué)習(xí)時(shí)間無(wú)疑是寶貴的，所以現(xiàn)在花大家的時(shí)間來(lái)舉辦這個(gè)關(guān)于文明修養(yǎng)的講座，足以說(shuō)明文明禮儀的重要性，在某些方面甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了文化課的學(xué)習(xí)。為什么要反復(fù)強(qiáng)調(diào)？因?yàn)樗苤匾?，因?yàn)樗俏覀儾煌谧匀唤缙渌锏淖C據(jù)。我們希望古圣先賢能夠高興地看到，不僅社會(huì)科學(xué)在進(jìn)步，人文素質(zhì)也在提高。服裝方面，穿衣不適合身份，過(guò)度追求光鮮時(shí)尚；在飲食上，浪費(fèi)食物，吃不下就隨意傾倒；旅行時(shí)，騎自行車的學(xué)生橫沖直撞 ，三五成群走路的學(xué)生，甚至造成道路堵塞。希望大家自己動(dòng)手，文明禮貌，把不正之風(fēng)趕出校園。我也自責(zé)。我只能提著車，找 人把鎖撬開(kāi)。既要注重書(shū)本知識(shí)的學(xué)習(xí)，也要注重我們的道德品質(zhì)和言談舉止的修養(yǎng)。別忘了行動(dòng)從這一刻開(kāi)始。但其中的一些觸及文明禮貌的標(biāo)語(yǔ)，如 “ 不準(zhǔn)隨地吐痰 ” 、 “ 禁止吸煙 ” 、 “ 不準(zhǔn)進(jìn)入草坪 ” 等卻用中文書(shū)寫(xiě)。 以上兩個(gè)事例表明，文明的一切都是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的，通過(guò)這些細(xì)節(jié)，我們看見(jiàn)了文明離我們國(guó)度還有一定距離，于是乎我們每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該養(yǎng)成文明習(xí)慣，做文明學(xué)生。再例如可見(jiàn)在教室走廊上的 39。事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣是保證我們良好學(xué)習(xí)的前提，也是樹(shù)立健康人格的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的探索時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們進(jìn)步自身的心理素質(zhì)，同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì)，如果我們不在此時(shí)，抓好自身的道德素質(zhì)建設(shè)，那我們縱然擁有了豐富的迷信文化知識(shí)，于人于己于社會(huì)又有何用呢，所以，我們應(yīng)該先成人，后成材，不要做一部單 純掌握一些知識(shí)技能的機(jī)器，而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。同學(xué)們，我們播下一個(gè)動(dòng)作，使收獲一個(gè)習(xí)慣 。管住我們的手，不亂扔