【正文】 咨詢臺，免費(fèi)的營養(yǎng)咨詢，健康講座以及免費(fèi)的血壓血糖測量處，除此之外，還有食堂，方便在醫(yī)院的民眾用餐而不僅僅只服務(wù)與醫(yī)院的醫(yī)護(hù)人員。走在醫(yī)院的每一個角落，都不會聞到公立醫(yī)院濃烈的消毒藥水味兒，十分環(huán)保。我們主要在門診大廳提供對民眾的服務(wù)，幫助民眾解決掛號、繳費(fèi)事宜，指引診室方位，講解就診程序，解答民眾疑問，方便民眾更好，更快的就醫(yī)，同時也為醫(yī)護(hù)人員分憂解難。 批價柜臺特點 門診柜臺采取開放式設(shè)計，無欄桿和玻璃阻隔，便于 和患者面對面溝通。更希望通過市場經(jīng)濟(jì)及良好管理，使達(dá)到不浪費(fèi)，更要追 求經(jīng)營合理化，并能運(yùn)用其營運(yùn)所產(chǎn)生之資金再繼續(xù)為民眾服務(wù)，擴(kuò)大對民眾之高水平醫(yī)療服務(wù)，使更多民眾受益，真正做到服務(wù)社會。地處廈門美麗的馬鑾灣南岸、海滄新陽工業(yè)區(qū)北面。不是所有的病我們都能治，我只治我有把握的。就向老師那樣，必須有扎實的西醫(yī)功底，才能更準(zhǔn)確的把握每一個患者的情況。我為不能見更多的同學(xué)朋友，到更多的景點玩而遺憾，我也為在后幾天蹭飯日子而臉紅。這是當(dāng)?shù)匕l(fā) 生在別人身上的醫(yī)療事故，但發(fā)生在我們身邊的事故也層出不窮，不時會有漏撥針的事故，還好沒有給患者帶來大的傷害，一旦出了問題，我們誰也擔(dān)不起這個責(zé)任。我能欣然接受中醫(yī)的各種方法，因為它有效，簡單，為何不學(xué)不用呢 ? 在實踐中，還有一個問題是不能回避的。他只呆在自己的體系中，不愿意接受西醫(yī)西藥。 與我同在針灸室的一位師兄是正統(tǒng)的中醫(yī)學(xué)校出身，有這深厚的中醫(yī)情節(jié)，對中醫(yī)刻苦鉆研。在行醫(yī)中，我們不能單純地把患者當(dāng)做一個出了故障的機(jī)器，哪不好修哪，其他的一概不管不問。在與病人的接觸當(dāng)中，也充分體會到患者的無助與醫(yī)生的無奈。也因此獲得了大家的認(rèn)可。 從醫(yī)院回來的這幾天里，我已經(jīng)用自己所學(xué)的針灸知識，幫忙親戚朋友減輕痛苦，并且都取得了不錯的療效。至少自己對自己的認(rèn)識更清晰的。因為多地求醫(yī)無效，而輕信一家私人診所的承諾，數(shù)天花掉 1 萬余元積蓄，結(jié)果可想而知，毫無療效，且家財散盡。整日向其母提出各種各樣的問題，非要其回答，回答錯誤或者不回答，都會對其母拳腳相加，其母不堪折磨，帶其四處求醫(yī)。 這樣的病例太多了，不勝枚舉。從 9 個月開始扎針治療，到現(xiàn)在 1 歲半，已經(jīng)基本恢復(fù)正常，目前仍在繼續(xù)治療。因開學(xué)原因，其終止治療，左側(cè)面部已基本恢復(fù)正常?？陀^上講，我同意每個醫(yī)生必須有一顆仁心。當(dāng)然，我并不是說 ,這個患者就是賣注水肉的無良商人，我只想說，人與人是平等的。十幾年熬下來，終于有了自己的一席之地，此時若遇上一個找茬的病人，或出一次故事，整個職業(yè)生涯可能就此終結(jié)。對于這樣的患者，老師一概不治。 作為新時代的醫(yī)務(wù)人員，我們必須清楚的認(rèn)識到我們所處的環(huán)境。首先，這是對自己的一個保護(hù) 。 之前的理論課上，老師們經(jīng)常會提到當(dāng)前醫(yī)療環(huán)境不好，要學(xué)會保護(hù)自己。按時參加護(hù)理查訪，熟悉病人病情，能正確看待問題，規(guī)范進(jìn)行各項基礎(chǔ)護(hù)理操作及專科護(hù)理操作， 正確執(zhí)行醫(yī)囑，嚴(yán)格按照無菌技術(shù)，三查七對操作。 在工作中我努力做到護(hù)理工作規(guī)范化， 技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)狐貍靈活化，愛心活動化，將理論與實踐想結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有計劃，有重點。不知不覺就已經(jīng)到了下班的時間了。首先，醫(yī)生們對病人進(jìn)行詢問，問他們的病癥，比如：有無發(fā)熱，有無疼痛，飲食如何，排泄是否正常，有無多尿少尿等等。進(jìn)入臨床的第二個收獲：正確認(rèn)識護(hù)理，樹立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。醫(yī)院不可能沒有護(hù)士，這就說明了護(hù)士的重要性。慶幸的是，我們有老師為我們介紹病房結(jié)構(gòu)，介紹工作，帶教老師們的豐富經(jīng)驗，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院的護(hù)理工作。七、理解院內(nèi)感染。三、知道治安管理的一般常識。盡管這段時間很短，但對我們每個人都很重要。 通過 3 天的實習(xí)，本人理論水平和實踐水平都有所提高，在今后的學(xué)習(xí)中，本人將繼續(xù)努力，牢記護(hù)士職責(zé)，不斷加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高自身綜合水平，為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。對待病人和藹可親，態(tài)度良好，努力將所學(xué)理論知識和基本技能用于實踐，在此過程中我不斷和臨床，盡力提高獨立思考、獨立解決問題、獨立工作的能力，凍斷培養(yǎng)自己全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德，經(jīng)過 3 天的實踐我熟練掌握了病程記錄、會診記錄、出院記錄等 醫(yī)療文件的書寫 。 時間過得真快，轉(zhuǎn)眼為期 3 天的實習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束。經(jīng)過這近五個月的實習(xí)，我也有了這層體會。也曾問過不少實習(xí)同學(xué)，各說紛紜。然而何婷老師知道了我由于自卑、不主動而沒有得到操作鍛煉時，她就給我講操作技術(shù)的重要性，并幫我尋找鍛煉機(jī)會?？赡苁俏疫m應(yīng)能力差，又不會與老師溝通，進(jìn)了 ccu還是處在彷徨中，但我也很感激我的帶教老師，對我很耐心，也很關(guān)心我。 對于這三大轉(zhuǎn)變，對于如何做一個合格的實習(xí)護(hù)士，雖說老師對我們已是千叮嚀萬囑咐，可我心里還是忐忑不安的，怪不適應(yīng)，怕被帶教老師罵，害怕自己做得比別人 差怕，自己不知從何入手第一個輪轉(zhuǎn)科室是 icu，我的帶教老師是萬凌老師，她是院里的操作能手，干活麻利，動作漂亮，操作規(guī)范，這無形中給了我很大壓力。參加，有利于我們更好的運(yùn)用自己所學(xué)，發(fā)揮自己所長，是一個將理論轉(zhuǎn)化成實踐最好的方式之一，下面是小編為大家整理的大學(xué)生醫(yī)院社會實踐，僅供參考，喜歡可以分享一下喲 ! 大學(xué)生醫(yī)院社會實踐報告篇 1 實習(xí)，是一種期待，是對自己成長的期待，是對自己角色開始轉(zhuǎn)換的期待，更是對自己夢想的期待 。從此，我的身份將從一個學(xué)生變?yōu)榱艘粋€實習(xí)護(hù)士，生活環(huán)境將從學(xué)校轉(zhuǎn)為醫(yī)院，接觸的對象將從老師、同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生、護(hù)士、病人。每天面對著老師如魚得水忙碌的身影，我心里只有怨嘆，怨自己無法將理論應(yīng)用于實踐，怨自己在以前 見習(xí)時沒有好好學(xué)，愿自己笨手笨腳。 本以為可以很快適應(yīng)，但現(xiàn)實確潑了我一頭冷水，感覺自己變得更傻了，不知該干什么，而老師 也覺得我們實習(xí)了這么長時間，又是本科生，做起事來應(yīng)得心應(yīng)手才是，面對老師的無奈我真無地自容 !我又一次陷入了低谷，又回到了沒腦子的生活，做事一點條理也沒有。然后，要在病人身上操作，要想真正 地透過癥狀看到疾病本質(zhì)，心中卻沒底，便難免惶恐了起來。學(xué)會如何與病人、老師交流，不善于與人接觸是我的一大弱點，那種膽怯與不自然會使我失去很多的學(xué)習(xí)機(jī)會，所以我覺得溝通也是一門藝術(shù)，學(xué)好了將使你受益匪淺。而實習(xí)護(hù)生在這一過程中應(yīng)充分學(xué)習(xí)和得到鍛煉，在實踐中進(jìn)一步充實完善自己的理論，規(guī)范自己的行為，以便為自己將來的獨立工作打下一個好的基礎(chǔ)。在骨科的實習(xí)工作中，能規(guī)范書寫各類護(hù)理文書，及時完成交接班記錄，并做好病人出入院評估護(hù)理和健康宣教，能做好骨科常見病，多發(fā)病的護(hù)理工作，認(rèn)真執(zhí)行無菌 操作規(guī)程，能做好術(shù)前準(zhǔn)備指導(dǎo)，并完成術(shù)中，術(shù)后護(hù)理及觀察，在工作中，發(fā)現(xiàn)問題能認(rèn)真分析，及時解決，能熟練進(jìn)行各項護(hù)理操作，嚴(yán)格執(zhí)行三查七對，同時，本人積極參加各類病例討論和學(xué)術(shù)講座，不斷豐富自己的業(yè)務(wù)知識，通過學(xué)習(xí)，對整體護(hù)理技術(shù)與病房有了更全面的認(rèn)識和了解。較好地完成了各科室的學(xué)習(xí)任務(wù)，未發(fā)生任何醫(yī)療差錯和醫(yī)療事故。 臨床的實踐是對理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時也是我們就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練。二、了解學(xué)生管理的有關(guān)規(guī)定。六、掌握有關(guān)護(hù)理知識。 剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺，對于護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是 沒有一種成型的概念。的確，護(hù)士的活很零碎，很雜亂，還可以說是很低微，可是透過多數(shù)人的不理解，我們發(fā)現(xiàn)，護(hù)士有著其獨特的魅力。因為有了臨床的實踐，我們才更全面而深刻的了解護(hù)理工作，更具體而詳盡的了解這個行業(yè)。看著他們那一絲不茍的工作態(tài)度，我的心里不禁充滿著崇敬之情。 下午，醫(yī)生們?yōu)?14 床的病人開了一個 討論會，我也靜靜的來到那里，認(rèn)真的聽他們的討論，并把要點都記了下來。通過學(xué)習(xí)，對整體護(hù)理技術(shù)與病房管理知識有了更全面的認(rèn)識和了解。努力做到眼勤、手勤、腳勤、嘴勤，想想病人之所想，急病人之所急全心全意為患者提供服務(wù)，樹立良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，嚴(yán)格遵守科室及醫(yī)院制度，認(rèn)真履行護(hù)士職責(zé)，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心病人，不遲到，不曠工，踏實工作。并且希望我給他們一個解釋，一副向我商討的架勢。老師對待這類患者的方法很簡單 —— 不治 !看似不太