【正文】 唐主任零距離的接觸，還真是第一次，所以我很珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，尤其是唐主任做《小學(xué)科學(xué)有效教學(xué) —— 觀點(diǎn)、策略與反思》的講座對(duì)我以后的教學(xué)工作幫助很大。我很慶幸加入我們年級(jí)組，去年剛接班時(shí)手忙腳亂，鄭老師、弓老師不論多忙都手把手的教，平時(shí)有了問題，只要問他們都會(huì)想辦法幫我解決，課件我們組也是共享得，辦公室的氣 氛緊張不失靈動(dòng)，我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)互助的小集體。培訓(xùn)時(shí)吉春亞老師推薦了部 編版的四本教學(xué)實(shí)錄我都買了，假期里觀摩了她好幾節(jié)課堂實(shí)錄，一個(gè)奶奶輩兒的特級(jí)教師還在深入一線教學(xué)，課堂上妙語連珠，在她的引導(dǎo)下學(xué)生的回答精彩紛呈，出人意料。作為老師，如何更加深入的教學(xué)，如何在課堂上與學(xué)生與文本進(jìn)行對(duì)話，如何與時(shí)俱 進(jìn)的掌握教育教學(xué)技巧，我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書，還要博覽群書。 7 月 6 號(hào) 付處長講的純理論的核心素養(yǎng)內(nèi)容，因?yàn)樗龢?biāo)準(zhǔn)、平和優(yōu)雅的普通話也讓我聽得津津有味。 下面 我分幾個(gè)方面談?wù)勛约旱捏w會(huì)。 教師專業(yè)素養(yǎng)提升培訓(xùn)心得體會(huì)最新精選篇 7 今年暑假的 7 月 3 號(hào)至 7 月 8 號(hào)，有幸參加了 “ 河南省濮陽市小學(xué)語文骨干教師教學(xué)能力提升高級(jí)研修班 ” 的培訓(xùn)。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。 要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，做新課程忠實(shí)的實(shí)踐者。我們常說，教師要給學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水，而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了，教師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來自哪里？這就需要我們老師不斷地學(xué)習(xí)、不斷地充電。通過培訓(xùn)我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名優(yōu)秀的教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能 力等。更讓我倍感耳目一新的是：原來教學(xué)是一門相當(dāng) “ 活 ” 的學(xué)問，教學(xué)是真真切切的藝術(shù)，是扎扎實(shí)實(shí)的藝術(shù)。她給我們作了《 1+x 課程》的講座。他把工作之余的時(shí)間全部用在了學(xué)習(xí)和研究上，從他給我們開的書單上就能窺見一斑，他看的那些書，我們一般的老師能看到十分之一就很不錯(cuò)了。這是區(qū)領(lǐng)導(dǎo)組織的，針對(duì)廣大小學(xué)教師進(jìn)行專業(yè)素養(yǎng)提升的培訓(xùn)，我有幸成為這一期的學(xué)員。不知不覺，讀完了四篇文章，完成當(dāng)日的摘抄任務(wù)，心里踏實(shí)而又滿足 —— 好樣的，今天沒有白過 ??” 最后把張文娟老師日志中一段優(yōu)美的話送給大家。有時(shí)為了一節(jié)公開課花大量的時(shí)間在網(wǎng)上和書籍上搜索著有關(guān)知識(shí)和圖片，有時(shí)為了寫一篇文章也是絞盡腦汁，趴在電腦上浪費(fèi)時(shí)間。為什么這些年過去了，我的腳步還停在原地。 ” 雖是玩笑，但卻能說明一件事兒，大部分老師的假期基本用來休息、玩樂的。 張文娟老師的文字記錄了怎樣的生活？帶著好奇和疑惑，我走進(jìn)了她的 空間，細(xì)細(xì)品讀了她 的文章?；椟S的燈光下，如甘泉般的文字散發(fā)出淡淡的墨香，滋潤著我的心田。張老師的讀書寫作故事，讓我想到了自己，因?yàn)闊釔?，而選擇了教師這個(gè)行業(yè)。 ” 張老師說自己都是快四十歲的人了，還過著學(xué)生樣兒的生活。 古人常說： “ 高山仰止，景行行止。未見張老師之前，首先百度了她的簡介：安徽省特級(jí)教師，高級(jí)教師，馬鞍山市當(dāng)涂縣太白中心學(xué)校教師，當(dāng)涂縣小學(xué)語文教研員。語文教學(xué)不僅僅是為了認(rèn)識(shí)幾個(gè)生字，會(huì)背幾篇課文，而是為了學(xué)生的語言建構(gòu)與運(yùn)用，思維發(fā)展與提升，審美鑒賞與創(chuàng)造，文化傳承與理解，是語言文學(xué)素養(yǎng)的提升，也是為了培養(yǎng)人的心性、品質(zhì)的精神需要。而張晨瑛老師先請(qǐng)老師對(duì)幾篇課文進(jìn)行說課練習(xí)，然后張老師對(duì)老師們的說課情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，讓老師對(duì)說課進(jìn)行了一次小練兵。我們一線小學(xué)語文教師泥足深陷于繁重瑣碎的班主任工作和重復(fù)機(jī)械的語文教學(xué)工作不可自拔，竟沒有靜下心來好好地審視自己的工作，自己的教學(xué)和自己的學(xué)生。三天的時(shí)間，安排得滿滿當(dāng)當(dāng)，給參加培訓(xùn)的老師來了一場酣暢淋漓的頭腦風(fēng)暴。 隨著時(shí)代的進(jìn)步，教育的改革，當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日，便不可荒廢半日。 通過培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到了反思的作用，知道一位優(yōu)秀教師的成長一定離不開反思。 這次培訓(xùn)，對(duì)于我來說是一次難忘的充電機(jī)會(huì)。 二、提高思想認(rèn)識(shí)，凈化靈魂。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。專家們的講座就充分印證了這句話。作為語文教師，不是只懂一些語文理論知識(shí)就行，我們要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)自身良好的人文精神，這樣才能把自己的人文精神滲透到學(xué)生身上。課堂上執(zhí)教教師和藹可親的面孔、專家精湛的教法、可行的教學(xué)建議、與專家面對(duì)面交流和諧與溫馨 ?? 久久不能忘懷。那是因?yàn)槲覀冞€一直沉浸在自己的 “ 流程圖 ” 里，只顧著自己按部就班，完全沒有關(guān)注到學(xué)生需要什么、可以如何獲得、能有哪些提升，也就是忽略了學(xué)生的興趣、能力和需要。仔細(xì)一想，也許比我年輕的教師和以前的我一樣，還沒有明白語文課是干什么就已經(jīng)走上工作崗位開始實(shí)踐了，有的時(shí)候憑的是自我感覺，有的時(shí)候也有點(diǎn)自作聰明，用看似趣味十足的方式讓整個(gè)課堂充滿歡聲笑語，卻沒有多少真正的語文價(jià)值。現(xiàn)在回想起來，那份愉悅是一種無知，不知語文為何物，不知語文教學(xué)應(yīng)該如何去做，因此才會(huì)出現(xiàn) “ 課堂樂呵呵，課后唯呵呵 ” ，那不是語文課應(yīng)有的 39。 以上是我工作一學(xué)期的一些心得體會(huì)，作為一名新教師我時(shí)刻準(zhǔn)備著，勤于學(xué)習(xí)，樂于教學(xué)，用愉快的心情對(duì)待每一天的工作。在工作中保持信心，端正態(tài)度，這樣就能化沮喪、挫敗為樂觀、自信與成功，有效地克服倦怠心理。從事教師職業(yè)，與人打交道、與人溝通，經(jīng)常感受人的智慧、情感，在這個(gè)過程中，不斷豐富自己的精神世界，可以提升自己的人生品位。學(xué)生的發(fā)展，我們主要強(qiáng)調(diào)應(yīng)該是全體學(xué)生 。課改中強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，同時(shí)認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂，把 “ 主宰 ” 權(quán)還給學(xué)生。我身為一名年輕的教師，又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識(shí) 。教師要用自己的心血和汗水，精心澆灌祖國的花朵，要有樂于奉獻(xiàn)、勤于實(shí)踐、為人師表的崇高風(fēng)范，不斷加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，揣著一顆愛心，用自己無限的真誠，科學(xué)民主地育人，勤奮工作，勇于創(chuàng)新，奮力托起明天的太陽。面對(duì)競爭和壓力，我們才可能從容面對(duì)，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。那么關(guān)于教師專業(yè)素養(yǎng)提升培訓(xùn)心得怎么寫呢？以下是小編準(zhǔn)備的一些教師專業(yè)素養(yǎng)提升培訓(xùn)心得體會(huì)，僅供參考。三類是指自然素質(zhì)，心理素質(zhì)和社會(huì)素質(zhì)。只有及時(shí)地充實(shí)自己，提高自己。只有不斷獲取新知識(shí)，增長自身的才干和能力，并且樂于創(chuàng)新，勇于開拓，善于學(xué) 習(xí)，才能適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源 。時(shí)代在變，對(duì)人才的要求也在變，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地提高自身的素質(zhì)，才能適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。 二、在平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)注意以下幾點(diǎn) 轉(zhuǎn)變教師角色，新的課程、新的標(biāo)準(zhǔn)、新的教學(xué) 模式，需要用新的教學(xué)理念、教學(xué)原則來支撐，而這些理論的實(shí)踐者，就是教師。新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，積極倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)探究的精神，教師要不斷地實(shí)現(xiàn)自我 更新。 三、做教師是一件幸福的事 這是我的 `第三個(gè)感想，在我們的物質(zhì)待遇不斷提高的同時(shí)，精神世界更豐富。而每一次的成功，都會(huì)帶給你快樂、喜悅和成就感。一定要多讀書、多思考、多反思，讓我們一起努力要做一個(gè)有思想的老師吧。學(xué)后必有反思，思考才能進(jìn)步！ 說起來，我當(dāng)語文老師也快十八年了，回顧自己的成長經(jīng)歷，有近十年的時(shí)間都是 “ 散養(yǎng) ” 狀態(tài)，學(xué)著前輩的樣，看著參考的書，教著自己的課，似乎感到輕松愉悅。 后來，更多地去聽課、評(píng)課，才越來越多地發(fā)現(xiàn)，有很多老師上的不是語文課，或者把語文課上得單調(diào)、膚淺、無趣、低效，自己也在其中。這樣的老師太多，這樣的時(shí)光太久，就出現(xiàn)了語文 “ 教了和沒教一個(gè)樣 ” 。 我們需要學(xué)習(xí)和提升的太多太多了，但是 作為一名真正的語文教師，不就是走這樣的必由之路嗎？小學(xué)語文教學(xué)的探索，我們一直在路上！ 教師專業(yè)素養(yǎng)提升培訓(xùn)心得體會(huì)最新精選篇 3 20__年 7 月 11—— 13 日，我參加了岳麓區(qū)教研室組織的小學(xué)語文教師暑期培訓(xùn)。讓我認(rèn)識(shí)到了只有努力，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能做好一名教 師。 想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。這使我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升。注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮?？赏ㄟ^這次的培訓(xùn)，走進(jìn)教學(xué)大師們的心靈世界，感嘆于他們思維的敏捷，語言的風(fēng)趣豐滿，獨(dú)特的教育視角，健康樂觀的人生觀，豐富的教育經(jīng)驗(yàn) ?? 激起了我內(nèi)心中的心弦，觸及到我思想的深處。 三、加深反思，提高自身教育教學(xué)水平。是學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與課本，我們要設(shè)計(jì)好教材，充分挖掘教材中學(xué)生發(fā)現(xiàn)不了或感受不到的藝術(shù)美和思想美，使學(xué)生感到教材不僅是知識(shí)的載體而是藝術(shù)，從而讓學(xué)得到學(xué)習(xí)的快樂，得到更好的全面發(fā)展。三天的時(shí)間 一晃而過，感覺自己還沒有聽夠，還沒有聽得過癮培訓(xùn)就結(jié)束了，真是意猶未盡。 在學(xué)習(xí)的過程中，驚嘆于專家淵博的知識(shí) ，和對(duì)語文教學(xué)方面的研究是如此精細(xì)到位。鄭東輝老師做的《學(xué)教評(píng)一致性視野下的作業(yè)變革》講座則從一個(gè)有趣的作業(yè)故事入手，用了大量的數(shù)據(jù)分析，詳盡地闡釋了 “ 什么是作業(yè)，如何基于目標(biāo)設(shè)計(jì)作業(yè)，怎樣反饋?zhàn)鳂I(yè)結(jié)果 ” 三個(gè)方面的內(nèi)容。而且我們明白了教學(xué)工作應(yīng)該從教、學(xué)、評(píng)三者應(yīng)該統(tǒng)一，老師的教學(xué)、學(xué)生的學(xué)習(xí)和之后的 評(píng)價(jià)要有一致性，不能井水不犯河水，互相毫無關(guān)聯(lián)。日子很辛苦，所幸心底一直有熱愛 ??” —— 摘自張文娟《那些光陰的故事》 周日下午兩點(diǎn)至五點(diǎn)，在實(shí)驗(yàn)小