高三家長會(huì)家長發(fā)言稿范文5篇-全文預(yù)覽
【正文】 生背后的成功家長。 家長朋友們，其實(shí)高考也是對我們 “ 后勤 ” 水平的考驗(yàn)，在這樣關(guān)鍵的時(shí)刻，我們常會(huì)忐忑不安，但要讓孩子安心備考，我們必須明確自己的位置 ，不缺位也不能越位。堅(jiān)定信心，所謂天生我材 。也許我們曾經(jīng)擔(dān)心、焦慮、忙亂、嘮叨，給你們添了壓力，但這就是父母啊，一切都是為了孩子。作為家長，回望近三年的日子，我們由衷地感到慶幸，能夠遇到一位有遠(yuǎn)見卓識和領(lǐng)袖魅力的校長，為我們的孩子構(gòu)建絕佳的學(xué)習(xí)環(huán)境，指引前進(jìn)的方向 。因?yàn)槲覀兒⒆拥母咧?生活已經(jīng)接近尾聲，來不及重溫昨日的悲喜，高考百日誓師大會(huì)已在今天舉行。對孩子心中的煩惱，家長應(yīng)和老師配合，給予及時(shí)的疏導(dǎo)。平時(shí)要有意識地杜絕嘮叨，給孩子一份寧靜。事實(shí)上，孩子們并不在乎家長給自己買了多少好吃的，多少好穿的，有時(shí)候一句鼓勵(lì)的話語，一個(gè)慈愛的眼神就會(huì)使他們很滿足，從而充滿學(xué)習(xí)的動(dòng)力 ,保持良好的心態(tài)，消除自卑感、焦慮感，以 泰然自若的心情去應(yīng)對學(xué)習(xí)和考試。家長要針對孩子的飲食習(xí)慣，為他們補(bǔ)充足夠的蛋白質(zhì)、蔬菜、水果等營養(yǎng)，但千萬不要過度照顧孩子，要淡化呵護(hù)孩子的痕跡。坦然最好，不要制造緊張氣氛。壓力分兩種，有形的和無形的，嘮叨、威脅、許愿、看管、規(guī)定目標(biāo)，都會(huì)帶來有形的壓力，這些壓力很沉重，而過度的關(guān)照、關(guān)注、呵護(hù)、奉獻(xiàn)、犧牲，會(huì)帶來無形的壓力，這樣的壓力同樣很沉重。不要?jiǎng)虞m嘮叨或呵斥孩 子，即使批評也要心平氣和，要營造和睦幸福的家庭氛圍，讓孩子身心愉悅，情緒高昂地投入學(xué)習(xí)。 第二：要善于察言觀色，及時(shí)疏導(dǎo)，給孩子減壓。但不管有多么難，你都別無選擇。家長自己心態(tài)都不健康了，還怎么支持幫助孩子呢。 學(xué)生的成長是一個(gè)連續(xù)的過程，高考是孩子人生中最重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，學(xué)校、老師、家長和孩子都十分重視，所以高三的學(xué)習(xí)任務(wù)重，壓力大，為了孩子的學(xué)習(xí)和成長，我個(gè)人認(rèn)為我們高三學(xué)生家長應(yīng)該注意的有以下這些方面，僅供您參考。但是接受這個(gè)任務(wù)吧又實(shí)在為難，我本身沒有什么成熟或者成功的可談，很多做法也都在摸索中，在座的家長子女都有自己的獨(dú)到之處和成功經(jīng)驗(yàn)，我實(shí)有班門弄斧之嫌。在充滿活力，日益開放的今天，我們使用上發(fā)言稿的情況與日俱增，發(fā)言稿是參加會(huì)議者為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己意見、看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。孩子在學(xué)校不斷進(jìn)步成長，我這個(gè)做媽媽的深深感恩，應(yīng)該在所不辭、鼎力支持學(xué)校的工作 !試想領(lǐng)導(dǎo)、老師為我們付出了那么多，現(xiàn)在僅僅是請我們花費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間講講自己的體會(huì)做法，如果就堅(jiān)決推辭，情理上真的說不過去。不當(dāng)之處，還請大家見諒并指正。有人說了，距離高考不足 200 天了，能不著急上火嗎 ?可是這樣著急只能幫倒忙，情緒的傳染會(huì)使孩子更加焦慮。現(xiàn)在家里幾乎都是獨(dú)生子女，望子成龍心切，保持平常心很難?？赡芪覂鹤哟丝桃苍谑章爮V播，相信媽媽的平常心基本上是真的。每年都有因?yàn)閴毫Υ蠖钩煽儾粩嘞禄踔粱忌弦钟舭Y的高三學(xué)生，不能不引起我們的重視，不要等問題出來了才去重視，要防患于未然。諸如 “ 你都高三了，我哪有心思出去玩啊 !” 都會(huì)給孩子帶來無形的壓力。有的媽媽說，我從來沒有要求孩子達(dá)到什么樣的高度，沒給他壓力，只要盡力就好，可是如果孩子都被我們呵護(hù)成國寶大熊貓了，孩子也不傻，他什么感覺不出來啊，這壓力比山還大。學(xué)生們復(fù)習(xí)任務(wù)繁重，大腦處在高度緊張 狀態(tài)。試想，當(dāng)一個(gè)孩子認(rèn)識到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成才成功的欲望被激起時(shí)，能學(xué)不好嗎 ?要理解他們，信任他們，要對孩子說你能行
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