【正文】 人們有很多保暖的方法，觀察冬天花草樹(shù)木的變化。 教學(xué)反思 本次活動(dòng)教師能運(yùn)用課件引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)故事，幫助幼兒理解故事的同時(shí)能引導(dǎo)幼兒理解一些動(dòng)物不同過(guò)冬的方式，從而豐富幼兒對(duì)各種動(dòng)物過(guò)冬的科學(xué)知識(shí)。 ：原來(lái)，在寒冷的冬天里我們有好多方法來(lái)取暖 !但是，小動(dòng)物們又是怎樣度過(guò)寒冷的冬天呢 ?下面我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、看一看 ! 一、傾聽(tīng)故事《冬天是什么》 教師播放故事課件，講述故事。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)： 理解故事，感受冬天的快樂(lè)。通過(guò)這節(jié)課后，小朋友們?cè)絹?lái)越喜歡運(yùn)動(dòng)。因此，我也放了很多，耳套手套等冬天的物品，增強(qiáng)幼兒對(duì)冬天的感知與培養(yǎng)幼兒不怕冷的情感。 課后反思 對(duì)于小班的幼兒，他們能通過(guò)自己的親生體驗(yàn)來(lái)感受天氣的變化。 冬天在外面玩有什么感覺(jué) ? 知道冬天下血，雖然天 氣寒冷，但運(yùn)動(dòng)一會(huì)兒身體就回暖和起來(lái)，因此，冬天應(yīng)該多參加體育鍛煉，注意保暖。 活動(dòng)準(zhǔn)備 冬天雪景圖片，冬季運(yùn)動(dòng)圖片。 讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。 各班根據(jù)本班得獎(jiǎng)人數(shù)決定你班名次，小班和中班獎(jiǎng)前兩名，大班獎(jiǎng)前三名。親子跳繩比賽 比賽方法：家長(zhǎng)和孩子同時(shí)參加比賽，一人一繩，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)家長(zhǎng)跳的次數(shù)和孩子跳的次數(shù)合起來(lái)就是這個(gè)家庭的成績(jī)。 大班 組： 家長(zhǎng)拔河比賽 (每班 10 人， 5 男 5 女 ) 比賽方法：第一輪淘汰賽， 6 個(gè)班抽簽分 3 組，每組的兩個(gè)班先比賽，三戰(zhàn)二勝選出優(yōu)勝者。 親子游戲《報(bào)紙運(yùn)球》 游戲玩法：幼兒和家長(zhǎng)撐起報(bào)紙，把球放在中間，聽(tīng)到口令后向前運(yùn)球，用時(shí)最短者獲勝。 六、活動(dòng)程序 主持開(kāi)幕 全體運(yùn)動(dòng)員以班級(jí)形式喊口號(hào)入場(chǎng) (一班一口號(hào) )。 4。 2。在老師出示掛圖時(shí)，孩子們的想象的閘門(mén)也打開(kāi)了，對(duì)滑雪、滑冰、登山這些運(yùn)動(dòng)特別感興趣，還說(shuō)出了堆雪人、打雪仗、拉雪橇等等。 【活動(dòng)延伸與生成】 給幼兒講故事：《不怕冷的大衣》。教師：剛才我們出去做運(yùn)動(dòng)，現(xiàn)在，小朋友們感覺(jué)怎么樣了 ?(暖和 )那運(yùn)動(dòng)有什么好處呢 ? (幼兒自由回答 ) 5. 教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒拓展談話(huà)范圍，使談話(huà)內(nèi)容更豐富、連貫?；顒?dòng)達(dá)到一定程度，請(qǐng)幼兒放松一下，然后進(jìn)活動(dòng)室。 。在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，有幾個(gè)幼兒說(shuō)： “ 冬天的雪不美。 運(yùn)用多媒體支持幼兒的探索。 你們覺(jué)得冬天美嗎 ? 冬天美嗎 ?什么地方美 ? 教學(xué)反思： 和孩子一起收集資料激發(fā)幼兒的探索。 (3)欣賞第三張畫(huà)面：進(jìn)一步傾聽(tīng)，感知語(yǔ)言的美引導(dǎo)幼兒從氣味上說(shuō)出冬天的雪給小朋友帶來(lái)了什么。 (1) 欣賞第一張畫(huà)面：著重引導(dǎo)幼兒注意傾聽(tīng)、感受。 (重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單講述內(nèi)容 ) (3) 教師 提問(wèn)：看到些什么 ?有什么感覺(jué) ?引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出自己的感受，教師適時(shí)用語(yǔ)句予以引導(dǎo)。 活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、五張幻燈片、平時(shí)帶領(lǐng)孩子去尋找冬天、圖片一張、水果若干 活動(dòng)過(guò)程 猜謎 “ 雪 ” ，對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生興趣： (1) 我給大家猜個(gè)謎語(yǔ)， “ 一片一片又一片，落入水中看不見(jiàn)。通過(guò)重復(fù)播放、出示圖片等方法，在具體形象的畫(huà)面中，把看、聽(tīng)、說(shuō)統(tǒng)一起來(lái)，使孩子們進(jìn)一步提高語(yǔ)言表達(dá)。我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于冬天的感受只局限于視覺(jué)，除冬天的水果、冬天的表象給孩子們較深印象，對(duì)冬天的認(rèn)識(shí)還較狹窄、片面的，他們不能體會(huì)到冬天的萬(wàn)物會(huì)發(fā)生著各種變化，同時(shí)更能感受冬天的美。有些孩子在散步時(shí)觀察尋找冬天并談?wù)撝簣@的樹(shù)葉開(kāi)始落了，小草枯萎了等等。 教師指導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書(shū)第 3840 頁(yè)《冬天路滑怎么走》，討論并完成操作。 出示多媒體教學(xué)資源：被大雪覆蓋的馬路、結(jié)冰的路面等圖片，引導(dǎo)幼兒觀察討論。 教師講述故事：《可怕的冰窟窿》，引導(dǎo)幼兒了解自救、求救的方法。 活動(dòng)過(guò)程： 演示小實(shí)驗(yàn)，讓幼兒認(rèn)識(shí)的冰面易破裂，知道在冰面上玩耍的危險(xiǎn)。 遇到危險(xiǎn)是不慌亂，能用正確的方法自救、求救。 ② 科學(xué)區(qū)：提供各種不同的樹(shù)的圖片，幼兒根據(jù)不同標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)。 教師：你想畫(huà)一棵什么樣的樹(shù)呢 ?像什么 ?樹(shù)干是什么樣子的 ?樹(shù)枝呢 ? 欣賞幼兒作品。 (1)教師：光禿禿的大樹(shù)給你什么感覺(jué)呢 ?讓你想到了什么 ? (2)教師：你喜歡哪棵樹(shù) ?它是什么樣子的 ?它像什么 ? 教師引導(dǎo)幼兒對(duì)比觀察樹(shù)干和樹(shù)枝的不同特征。 冬天里的樹(shù)的圖片多幅。 通過(guò)對(duì)比觀察，了解樹(shù)干和樹(shù)枝的不同特征。友誼第一，比賽第二。 運(yùn)動(dòng)員 (幼兒 )代表講話(huà)。 上午 9： 00—— 11： 00，下午 3： 00—— 5： 00，上午召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式及部分班級(jí)親子項(xiàng)目，下午進(jìn)行各班的親子運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目比賽， (二 )活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園活動(dòng)場(chǎng)地 (三 )活動(dòng)主題：幼兒春季運(yùn)動(dòng)會(huì) “ 我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂(lè) ” (四 )運(yùn)動(dòng)會(huì)工作人員分配： 總指揮：白園長(zhǎng)姜園長(zhǎng) 仲裁、場(chǎng)地負(fù)責(zé)人：馬園長(zhǎng)郭園長(zhǎng)高園長(zhǎng)姜園長(zhǎng) 于園長(zhǎng)焦叢叢各班班主任 裁判長(zhǎng)、裁判：郭園長(zhǎng)馬園長(zhǎng)姜園長(zhǎng)于園長(zhǎng)焦叢叢 主持人：焦叢叢 攝影：高園長(zhǎng) 比賽前運(yùn)動(dòng)器材準(zhǔn)備：各班老師 音樂(lè)：高園長(zhǎng)馬園長(zhǎng)、焦叢叢 計(jì)分：馬園長(zhǎng)、各班班主任 統(tǒng)計(jì)：馬園長(zhǎng)、郭園長(zhǎng) 安全、后勤：高園長(zhǎng) (五 )獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置： 集體項(xiàng)目獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置： 分別為第一名 1 個(gè)，第二名 2 個(gè)，剩余的是第三名。 二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 園內(nèi)大環(huán)境：在賽場(chǎng)上懸掛 “ 實(shí)驗(yàn)小學(xué)幼兒園春季運(yùn)動(dòng)會(huì) ” 條幅，根據(jù)比賽需要?jiǎng)澐殖霰荣悎?chǎng)地、運(yùn)動(dòng)員等待區(qū)等區(qū)域。 教師和幼兒再次討論小動(dòng)物怎樣過(guò)冬。 《打雪仗》：教師和幼兒一起團(tuán)大、小適中的小雪球打假想敵人 (如：墻上的大灰狼等 )，或和同伴、老師對(duì)砸。 故事：《天冷我不怕》、《不怕冷的紅氣球》、《北風(fēng)爺爺你吹吧》 過(guò)程： 利用圖片，幼兒邊看邊回答問(wèn)題。 活動(dòng) (四 )：談話(huà)：冬天到了，你怎么知道 ? 過(guò)程：教師引導(dǎo)幼兒講出，自己觀察到的冬天的現(xiàn)象和自己在冬天的感受。 活動(dòng) (三 )：與墻飾互動(dòng)《冬天到》 目標(biāo)： 能把自己理解的冬天表現(xiàn)出來(lái)。觀察樹(shù)干、樹(shù)枝的經(jīng)驗(yàn)