【正文】 幼兒。 交納體檢費和訂閱雜志的費用。 培養(yǎng)幼兒的自理潛力，在家引導幼兒自我進餐、入廁、穿脫鞋子、衣褲。安全工作，警鐘長鳴，因此我想把安全工作個性強調(diào)一下。本學期我們采用了整合課程，在這套課程里很注重資源共享，尤其需要家長配合帶的一些材料，需要的材料能盡量及時的收集過來，讓我們隨時充實到課程中，更好的幫忙孩子探索、發(fā)現(xiàn)。如家里的爸爸、媽媽對孩子提出的要求是這樣的，而爺爺奶奶卻要求那樣，如此不一致的態(tài)度，幼兒的良好習慣就很難養(yǎng)成了。幼兒園每一天中午 11點是吃飯的時間，我們要求幼兒在進餐時能愉快的吃完自我的一份飯菜，均衡營養(yǎng)，不挑食。平時，我們評價孩子是看她和以前相比較是否有進步，比如說：玩玩具能謙讓了，晨間活動時不再大聲吵鬧了，來園的時候不再讓家人抱著進來等等，孩子有了進步，我們都給于肯定和激勵，那么對于一些表現(xiàn)一向很棒的孩子，我們就會在周五放學的時候給予獎勵。為了鼓勵孩子在某些方面的進步和突出表現(xiàn)，我們就采用了紅五星的評比方法。所 以有時當你晚上回家問問孩子 “ 這天在幼兒園上了什么課，學了什么 ” 可能孩子會說“ 不明白 ” 或愣在那里不知所云，那請我們的爸爸媽媽們千萬別責怪孩子，因為我們的教育有時不是通過正常的教學活動進行，同時，三四歲的孩子，語言表達潛力處于發(fā)展的初淺階段，他們沒有潛力去說清這天學什么，做什么。一系列的活動，是指從特定的主題出發(fā)，構成了一個教 學活動、區(qū)域活動、游戲活動、日常生活活動及家園聯(lián)系活動等構成的活動系統(tǒng)。 二、一日活動安排 我們上午組織教育教學活動，新授的資料都放在上午，下午因為孩子的注意力易分散，所以一般組織孩子游戲、戶外活動、書寫數(shù)字、繪畫等活動。 有的孩子性格內(nèi)向，與他人溝通還存在必須困難，有的孩子聰明伶俐，但是以自我為中心嚴重，缺乏必須的自我約束潛力 。小班時孩子們哭鬧的場面還歷歷在目，此刻一年半過去了，孩子們逐漸消除了對新事物、新環(huán)境的恐懼感與陌生感，他們能夠信任、親近老師了，并且能夠主動與同伴游戲、交流了。 (2)嚴格執(zhí)行 “ 中國幼兒在線門禁機 ” 接送制度，必須由家長親自接送幼兒、刷卡后進園離園，如您的孩子有事或有病，請?zhí)崆跋虬嘀魅握埣佟Ｎ覀兊睦蠋?，則不能只要求家長去做什么，而要立足于希望家長 和自己合作做些什么，要讓家長和老師一起構建家園共育的連心橋，使孩子們在愛的陽光下盡享愛的甘甜，讓幸福人生在家園的共同引領下啟航。是她們 ,我可愛的老師們無怨無悔的愛著孩子 ,捍衛(wèi)著幼兒園的聲譽。我也不會忘記，老師們有時為了等家長接走最后一個孩子而顧不得自己回家吃飯 。我們幼兒園里的每位老師都是經(jīng)過挑選、考試、審查才最后錄用的 ,各個均是德才兼?zhèn)涞摹? 以上我們所說的事故所承擔的責任，大家應該認真分析，區(qū)別對待。即：最常見的也是這類自己行為的不慎或處理能力差磕磕碰碰。 但有的事故幼兒園沒有過錯，那么承擔責任的是幼兒的監(jiān)護人。正因為有事故的難以預料性，所以中華人民共和國教育部于 __年 3 月 26 日發(fā)部了第 12 號令，頒布了《學生傷害事故處理辦法》 (含幼兒園在內(nèi) )。 四、幼兒在園的安全問題 我曾經(jīng)說過，家長不只是給幼兒園送來了一個孩子，而是送來了一份沉甸甸的責任。而認識的那些字基本上是自己通過問父母，通過一遍又一遍反復的接觸學會的。我曾經(jīng)看到過這樣一篇報道：有一位孩子的父親是個 “ 新聞迷 ” ，早上聽收音機，晚上看新聞節(jié)目，成了這位父親的必修課。 還有 ,父母應該有足夠的時間陪孩子一塊玩、學習，讓孩子感受濃濃的親情，激發(fā)對學習與探索的興趣。美化的家庭環(huán)境能使孩子的心情愉快 ,而嘈雜的環(huán)境則會讓孩子心情浮躁。 有的孩子在家里比較任性、不如在幼兒園聽話、不善交往、性格暴躁等。因家長與孩子有著親密的關系，所以家庭教育對兒童的影響最直接，對幼兒健康發(fā)展所起的作用是十分重要的。 我們注重幼兒語言、動手、表演、交際、創(chuàng)新等各方面能力的培養(yǎng)，逐步引導幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣，提高幼兒的自理能力。現(xiàn)在很多家長也很注重學習，教育理念也比較先進，有些家長就認為：你看某某家孩子會認多少個漢字、會計算 10 以內(nèi)甚至 20 以內(nèi)加減法，這個孩子多聰明啊 !其實在幼兒園里我們并不要刻意去追求孩子學多少知識。 一、幼兒園的基本情況 我園共設個班級，名教職員工，在園幼兒名。 理解生日許愿，用繪畫的方式將自己的心愿畫下來，并在以后的學習中努力的去達成。每一次生日都是爸爸媽媽買回東西自己策劃生日會，這一回也讓孩子加入到這個策劃當中來，讓孩子和你們一起交流過生日會的想法，嘗試用適合的方式做生日會的方案。 生日的秘密 說到生日，試問一下各位家長：我們做為家長的對孩子的生日總是銘記在心，總怕孩子的生日過了，沒有能及時的為孩子準備上一個大蛋糕或是準備一個大的生日會。 三、介紹本學期的教學內(nèi)容 為了使各位家長能更好的了解和配合我們的工作 ,也為了能更好的把我們的孩子教育好 ,現(xiàn)在將本學期的教學主題及區(qū)域活動創(chuàng)設、如何的運用都向你們介紹一下： 我們大班現(xiàn)在使用的教材是一套由 新時代 新綱要 新課程 結合的《幼兒園發(fā)展課程》，在這套教材里我們根據(jù)我們的實際情況及課程的安排，我們班創(chuàng)設了四個主題，這四個主題是： 生日的秘密 飛翔在藍天 十二生肖大聚會 中國年 。同時，更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。家長也不要老是把 “ 你真笨 ”“ 真糟糕 ” 等詞語掛在嘴邊，容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學習、生活的積極性。 同時，請家長注意教育的分寸，正確把握嚴與愛的尺度，多給孩子鼓勵，讓孩子從小學會自信。早上進校門檢查時就不會再有那么多的臟手臟臉 。 所以，在入小學前，家長應重視孩子良好的生活、學習習慣的養(yǎng)成。剛入小學就能看《西游記》的學生版本了，問她，字認到嗎 ?他說有的認到，有的認不到，但大概能知道講了什么事。興趣和習慣將影響人的一生。從老師的周課程計劃，從墻上張貼的活動掠影，從進校門出校門時此起彼伏的問好的聲 音等等，都可以看出我們愛彌兒幼兒園的孩子是全面發(fā)展的，各方面能力都比較強。其實不然，我是說給家長聽的，我們家長完全可以借鑒學校的教育方法，創(chuàng)設各種生活情境讓孩子動手、動腦、動口，拓展孩子的思維，同學校一道共同教育好子女。何況，根據(jù)小學課程計劃，入學后，還要進行為期 47 個星期的拼音教學，好多學生由于不愿聽老師炒冷飯的拼音教學課，致使入學后就形成不專心聽課的不良習慣。 這樣一來，很多幼兒園為了擴大生源，為了自身的生存，就不得不迎合家長的意愿，在平時開展大量的認字，寫字，算術的教學，致使出現(xiàn)了幼兒教育小學化的不良現(xiàn)象，我們孩子的身心得不到健康地發(fā)展?，F(xiàn)在的幼兒園，不管是公立的還是私立的，可以說是遍地開花，家長選擇的余地很大。第三類兼于兩者之間，對孩子的學習抓一陣，放一陣，三天打魚、兩天曬網(wǎng)，這種現(xiàn)象在孩子的后期教育中尤為明顯。借這個機會，想和家長朋友們擺幾句知心話。當孩子能做的的事，作家長的盡量放手，不要嫌孩子做的不好，或不會做，替他包辦。到了本學期，孩子已形成基本的生活自立能力。對待孩子要以積極的方式鼓勵、相信孩子給孩子信心，這樣孩子不管在是做事或在學習才會更積極主動。上次，我去了壽光聽課，回來后王子瑞反映他的尺子丟了，至今還未找到，如果家長發(fā)現(xiàn)情況及時反映， 不要害了孩子。要求家長配合來園時檢查幼兒是否帶玩具入園，以免幼兒上課玩玩具，而影響注意力。防止意外事故的發(fā)生，使幼兒身心健康得到保障，就知道 11 1 110 等最基本號碼代表的意思。無論是幼兒之間，還是幼兒與老師之間的事，我們都要鼓勵幼兒去與人交往，學會表達，一定要通過生活實踐中的一件件小事、一次次經(jīng)歷和一個個感受，讓孩子真正從心里明白，自己的事情必須自己做。有的孩子拉肚子，有時不小心會拉到褲子里，大方的孩子有可能告訴老師，老師會及時幫忙脫下里面的秋褲進行清洗，但也有個別幼兒他顧面子不說，有一個小朋友在外面玩玩雪回來后，我發(fā)現(xiàn)他的臉色發(fā)紅，以為發(fā)燒，摸摸頭不熱，問是不是不舒服，他搖頭，結果第二天從家長那里得知是拉褲子里了。 我們班有兩個孩子吃飯很慢，其中一個孩子每次都是盡力的快吃，動作就是慢，另一個孩子做事慢慢吞吞，別人有點動靜，他就忘了吃飯，坐在座位上發(fā)呆，甚至東西 含在嘴里不嚼不咽，有時不提醒他會在嘴里含大半個小時，原因就是家長從小給孩子養(yǎng)成了這樣的習慣。當然幼兒園也不是保險柜，所以請家長在平日的生活當中也隨時提醒幼兒注意保證自身安全，配合我們教會孩子自我保護，以保證孩子的在家、在園安全。玩游戲時有組織，有紀律的進行每項活動，注意孩子們的一舉一動，防止撞傷跌傷。 優(yōu)秀幼師家長會發(fā)言稿篇 2 幼兒的安全工作是我園的重中之重。 如果您的孩子在家出現(xiàn)情 緒不穩(wěn)或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發(fā)生。 我國著名教育學家陳 鶴琴先生曾經(jīng)說過：幼兒教育是一件很復雜的事，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以勝任的，必須兩方面充分合作才能得到充分的功效。這樣既能提高小朋友的畫畫水平，也能養(yǎng)成良好的學習習慣，把自己的每幅作品都保留在小袋子里。所以我們的活動主要是以培養(yǎng)幼兒興趣、提高幼兒能力和培養(yǎng)幼兒的習慣為主。 重視孩子素質(zhì)的全面發(fā)展和提高： 在幼兒園，我們更重視幼兒的全面發(fā)展。我園目前根據(jù)新幼兒園綱要精神，力求在一日活動的各個環(huán)節(jié)都對孩子的發(fā)展產(chǎn)生教育影響。我班由許老師分管保育工作。經(jīng)常發(fā)言可以增強人際關系，與他人建立更好的聯(lián)系和信任。這就決定了我們工作的總目標是 “ 保教并重 ” 。在重視保育工作的同時，我們也沒有忽視對幼兒教育方面的培養(yǎng)。經(jīng)過幼兒園的訓練和生活，很多幼兒不僅學會了自己的 .事情自己做，而且還有部分幼兒能夠幫助父母干力所能及的事。特別在幼兒園幼兒一天的生活學習基本上都是在這個班級范圍里，孩子的性格，能力都對他能否適應集體生活、能否展現(xiàn)出自己的個性特長、能否得到更好的發(fā)展影響很大。希望得到其他小朋友和老師 的表揚。在教室外的 ‘ 家長園地 ’ 中我們也將向家長介紹一周活動計劃和月計劃安排內(nèi)容，并告之家長我們的教學進度，同時我們非常希望能在 ‘ 家長園地 ’ 中能看到各位家長對孩子教育的心得，如果我們每個人能說出自己的教育心得和別人分享，那么我們就能找到適合自己孩子的教育方法，讓孩子能更加愉快的成長。如果因為一些特殊原因遲入園，請您輕聲的和孩子道別、和老師交談，不要影響其他孩子的正?；顒印？墒窃诤⒆拥挠^念里根本就沒有學科間的區(qū)別，縱容孩子不完成作業(yè)的家長，希望這次家長會后能好好的引導孩子，每次作業(yè)都要認真完成。為此在每日的工作中我們注意了這些問題： 做好每星期二的安全教育課，帶班時做到人到，心到，手到，集中精神做好工作，不離幼兒。遇到一丁點小事都要 請大人幫忙解決，其實孩子之間發(fā)現(xiàn)矛盾是一種正?，F(xiàn)象，孩子們都很天真，上一分鐘和誰鬧矛盾，下一秒鐘又和好，我們家長不用過于擔心，我們得放手讓孩子自己學會解決，因為在解決問題的過程中，孩子需要思考，分析，并判斷自己的行為的對與錯，嘗試與對方溝通的技巧，正確引導孩子自己解決和小朋友之間的糾紛和矛盾問題，是孩子社會性交往的需求，有助于孩子社會性交往能力的提高。有的家長對孩子包攬過多，剝奪了孩子嘗試和鍛煉的機會，使孩子體驗不到自己完成一件事情的成功與快樂，孩子是在挑戰(zhàn)一次又一次的困難中成長起來的。 說到獨立性，再提一件事。還要給孩子提供一個固定的學習的地方，書包、課本、作業(yè)本、文具、玩過后的玩具一定要讓孩子去整理，父母可指導，但不要包辦代替。 (2)、培養(yǎng)幼兒自我保護能力，就是幼兒受到危險或可能發(fā)生然危險時的能力及其應變能力的具體表現(xiàn)。 (4)、培養(yǎng)幼兒的基本思想行為習慣，使幼兒的品德和性格形成良好的開端，向幼兒進行禮貌教育，友愛教育 (如何處理與同伴之間的人 際關系 )，愛國教育和一些簡單的道德行為規(guī)則 (如教育幼兒愛護文具、圖書、愛護花草樹木等 )。請家長隨時檢查孩子的書包有沒有不屬于自己的東西，不要讓孩子養(yǎng)成不良的習慣。個別家長反映孩子做什么都不夠主動、積極，其實有時候是父母對孩子不夠信任所產(chǎn)生的，老拿別的孩子和自己的孩子比較，其實這個對孩子很不公平，每個孩子都是獨一無二的，都值得我們?nèi)ズ亲o和贊賞。也培養(yǎng)了孩子愛勞動，樂意為大家做事的習慣。當然家長自己的督促和自身示范也是很重要的。歡迎你們的到來?？蓱z天下父母心啊，哪位家長不想自己的孩子有出息呢 !第二類是 “ 隨波逐流 ” 型的，認為自己的孩子是龍就會上天，是蟲就 要入地，有這樣心態(tài)的家長也為數(shù)不少 。但我們知道，任何事物都具有兩面性，家長 “ 望子成龍 ” 的心態(tài)一旦過火了，就會阻礙教育的進程。到了大班，很多家長放學接孩子時，第一句話就是 “ 今天寫字了嗎 ?”“ 今天學了哪個拼音 ?” ，家長像模像樣地把自己的孩子當作小學生。由于小學一個班的學生可能來自于幾個、十幾個不同的幼兒園，參差不齊的教學進度，各式各樣的執(zhí)筆方法、不規(guī)范的拼音發(fā)音方法等都給小學入學教育帶來了不便。表面聽去，我好像是說給幼兒園老師聽的。注重培養(yǎng)幼兒的學習興趣，切實提高孩子的各項能力。 所以作為家長平時，要更多的注意培養(yǎng)孩子對待事物的興趣和良好的學習、行為習 慣。這是好事還是壞事呢 ?入小學后，老師發(fā)現(xiàn)這個孩子的聽說能力、記憶力特別強，讀起課文來，語感也特好，對看課外書，對身邊的事也很感興趣。這樣，對這個孩子的一生來說，將是一個良性的循環(huán)，將會學得很輕松。我們小學的教育業(yè)輕松了。就不會再有見到生人就臉紅， 躲到大人背后的了。孩子帶出去玩，別人問你，你孩子學習怎么樣 ?我們家長總會謙虛地說： “ 不怎么樣，不太好 .” 其實，這樣是很傷孩子心的