青年教師師德演講稿的模板(5篇)-全文預(yù)覽
【正文】 生這層意思 外，恐怕更重要的是老師要先嚴(yán)格要求自己吧！ 為人師者，要有團(tuán)結(jié)互助，共同施教的高尚風(fēng)格。我們既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要矢志不渝，貫徹始終來(lái)迎得桃李滿天下。 ” 當(dāng)教師，就要樹立起這種從平凡中見偉大的綠葉精神。一個(gè)人，無(wú)論從事什么職業(yè)，都應(yīng)該有良好的職業(yè)道德，教師的職業(yè)道德，是教師為人的圭臬，行為的準(zhǔn) 則。 讓我們從現(xiàn)在做起，從自身做起，從與我們息息相關(guān)的 “ 微小行為 ” 做起，愛自己、愛家人、愛學(xué)生、愛朋友、愛工作、愛生活的每一天，以實(shí)際行動(dòng)構(gòu)筑起道德文明這面大旗幟。 所以，我們教師的愛圍繞著 “ 真情、真心、真誠(chéng) ” 六個(gè)字去關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，用我們的高尚的愛、無(wú)私的愛、神圣的愛，讓他們健康成長(zhǎng)。 教師的愛是公平的，她不分貧窮和貴賤。 教師在工作中，無(wú)論遇到學(xué)生、家庭、領(lǐng)導(dǎo)的不理智、誤解、歧視、壓迫等，他們決不因此而影響到對(duì)學(xué)生的教誨和關(guān)愛，他們決不會(huì)把對(duì)學(xué)生的愛與自己的個(gè)人目的和利益聯(lián)系起來(lái)。教師的愛就是用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛。教師的愛又不完全等同于母親的愛。既然做 “ 父親 ” ，就要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。 “ 沒有愛就沒有教育 ” ， “ 沒有責(zé)任就辦不好教育 ” 。三尺講臺(tái)，成就了多少國(guó)家棟梁。 做為一名青年教師，和老前輩們相比，我實(shí)在是微不足道，沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，沒有累累的教學(xué)碩果，但我擁有一顆火熱的心！在物欲橫飛的年代，甘愿守住一方凈土，安于三尺講臺(tái)，用愛寫好 “ 師德 ” 。 ” 法國(guó)作家羅曼羅蘭也說過： “ 要撒播陽(yáng)光到別人心中，總得自我心中有陽(yáng) 光。而師愛是嚴(yán)與愛的巧妙結(jié)合，是理智、科學(xué)的愛，是主動(dòng)、進(jìn)取的愛。僅有火才能點(diǎn)燃火，僅有心才能塑造心。陶行知先生說得好： “ 捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。青年教師將青春年華扎根于三尺講臺(tái)而無(wú)怨無(wú)悔；中年教師將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上；老教師如老黃牛般埋頭苦干而不知疲倦。讓我們守候著這方 “ 三尺土地 ” ，用三寸長(zhǎng)的 “ 白鏵犁 ” 耕耘歲月，讓我們的青春在愛的奉獻(xiàn)中閃光。更忘不了語(yǔ)文教師 “ 實(shí)、活 ” 的 `教學(xué)特色；數(shù)學(xué)教師 “ 自學(xué)、發(fā)現(xiàn)、精講、巧練 ” 的教學(xué)藝術(shù)；中青年教師 “ 因材施教、形式多樣 ” 的電教經(jīng)驗(yàn)，還有豐富多才的興趣小組，富教于了 的藝術(shù)教育。同樣，在學(xué)校繁忙的工作和并不太多的報(bào)酬中，我看到了老師們的奉獻(xiàn)和忠誠(chéng)。因此，作為一名人民教師，就必須具有對(duì)社會(huì)主義教育事業(yè)的熱愛和忠誠(chéng)，具有將自己的知識(shí)、才華、青春和生命奉獻(xiàn)給這一事業(yè)的信念和決心。我們的前輩從中華民族輝煌燦爛的文化，為世界作出過不可磨滅的貢獻(xiàn)。青年教師師德演講稿的模板 (5 篇 ) 在最美好的歲月里，伴隨著青春，讓你的夢(mèng)想，翱翔在浩瀚的天空。 青年教師師德演講稿的模板（篇 1） 各位老師： 大家好！ 我國(guó)是一個(gè)有五千年文明史的國(guó)家，有著悠久的文化傳統(tǒng)和無(wú)數(shù)的文化瑰寶。這里，沒有令人羨慕的財(cái)富和 權(quán)利，沒有顯一時(shí)的聲名和榮譽(yù)，也沒有悠閑自在的舒適和安逸。在日常工作中，新老教師結(jié)對(duì)子一幫一，在教研活動(dòng)中 ，在學(xué)習(xí)有關(guān)文件，組織系列講座等一切工作里，我感到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)老師的關(guān)心和培養(yǎng)。忘不了老師們桌子上的教育雜志、厚厚的教案以及教學(xué)論文的稿紙。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái)；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng)。在此，我感激所有教過我的教師，感激天下所有為學(xué)生付出心血的教師：教師們，辛苦了！我看見教師們像辛勤的農(nóng)夫， “ 日出而作，日落而息 ” ，為同一塊土地精心
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