人美版美術三上《冰棒棍玩具》說課稿-全文預覽
【正文】 合，再活動冰棒棍，觀察思考：組合的冰棒棍有什么特點？開合、伸縮的冰棒棍像什么 ?你想用它設計一個什么活動人物和動物形象？ 活動二，打開欣賞課本中的學生作業(yè)，思考：書中的學生作業(yè)有哪些活動人物和動物， 使用了哪些材料？ 本課的制作利用了“平行四邊形具有不穩(wěn)定性”的原理。接著趁時拿出廢舊品冰棒棍，問：“這是什么 ?”“你能將它變成寶嗎？你想變什么？”再追問：“可以變玩具嗎？”然后揭題，板書課題 —— 冰棒棍玩具。 評價激勵法： 通過 自評、互評、老師評等多種評價方式，使學生得到肯定和指正，從中 得到鼓勵和提高。本課采用以下幾種方法。本課我以“變廢為寶”為主題，讓學生充分了 解“物以致用”的設計思想，培養(yǎng)低碳環(huán)保、可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代意識。 合作探究法： 在教學中根據(jù)學生情況把學生混合編 成若干小組，小組成員分工合作，相互扶持，彼此指導，共同努力完成設計。 教學材料： 冰棒棍、大頭針 或其它固定物 、彩色紙、膠水（雙面膠）、顏色筆等。 能力目標：能根據(jù)組合冰棒棍的活動規(guī)律，有創(chuàng)造性地設計活動人物、動物形象。 教材分析： 本課教學以“冰棒棍玩具”為課題，利用冰棒棍、大頭針 或其它固定物、 彩色紙 和 顏色筆等進行活動人物、動物形象的創(chuàng)作和設計。今天我說課的內容是人美版三年級上冊第 3課《冰
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