【正文】 爆發(fā)美味。古人判斷人才時(shí)善用 “ 聯(lián)想大法 ” ，許多人認(rèn)為一個(gè)人 “ 形容俊美 ” 就必然頗有才華，再比如， “ 舉孝廉入仕 ” 這一選官法的基本邏輯是一個(gè)有仁孝之心的人必然也可勝任一方的父母官，何其荒謬 !這樣充滿浪漫色彩的 “ 聯(lián)想大法 ” 在現(xiàn)代社會(huì)依然以 “ 唯學(xué)歷論 ”“ 唯名校論 ” 等形式存在著，并在某種程 度上誤導(dǎo)著人們對(duì)人才的看法。要自人才培育之初便始終堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨對(duì)人才工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，全面貫徹新時(shí)代 人才工作新理念、新戰(zhàn)略、新舉措，為人才培育工作提供堅(jiān)實(shí)的政治保障。 讓培育人才像種田，在灌水施肥之中積蓄成長(zhǎng)。組織部門要對(duì)人才 “ 精準(zhǔn)掃描 ” ，既要關(guān)注人才能夠被直接觀察到的顯性特征，如知識(shí)儲(chǔ)備、能力本領(lǐng)、實(shí)踐歷練等，也要關(guān)注無法被直接觀察到的隱形特征，如個(gè)人品質(zhì)、學(xué)習(xí)力、意志力等各個(gè)方面，為人才的選拔和培養(yǎng)使用 提供指引。將人才放在急難險(xiǎn)重的崗位上鍛煉，在 “ 磨刀石 ” 上練就鐵肩硬骨，在實(shí)踐歷練下不斷完善知識(shí)體系、夯實(shí)基礎(chǔ)能力、提升專業(yè)技能，提升解決問題的 實(shí)際能力 。構(gòu)建人才科學(xué)有效的選拔標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)選拔的流程和關(guān)鍵環(huán)節(jié)進(jìn)行把控，提前設(shè)計(jì)具有針對(duì)性和實(shí)效性的選拔方案，從整體上確保選拔的科學(xué)性和客觀性，使選拔工作做到公平、公正、 客觀及科學(xué)，確保優(yōu)秀人才浮出水面、脫穎而出。 堅(jiān)持 “ 全方位 ” 謀劃， “ 人才選 拔 ” 突出 “ 匹配度 ” 。全黨上下應(yīng)樹立起 “ 不拘一格降人才 ” 的用人格局，堅(jiān)持聚天下英才而用之，以創(chuàng)新力、貢獻(xiàn)值為評(píng)判準(zhǔn)則，營造惜才、愛才的用人新環(huán)境，真正形成 “ 能者上、平者讓、庸者下 ” 的用人導(dǎo)向。機(jī)構(gòu)冗雜、人浮于事、工作效率止步不前的弊端也進(jìn)一步凸顯。 創(chuàng)新模式，做好人才激勵(lì) “ 助推器 ” 。人材者，求之則愈出，置之則愈匱。作為基層干部，一定要常修常學(xué)，多看多想，通過更多有效手段為基層發(fā)展聚集盡可能多的優(yōu)秀人才。一方面向上積極輸送舉薦優(yōu)秀人才，另一方面向下組建隊(duì)伍 “ 墩苗壓擔(dān) ” 。這個(gè)時(shí)候，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)引薦有了 “ 用武之地 ” 。如果我們對(duì)人才不加以正確引導(dǎo)，而一味地期望過高，則可能導(dǎo)致 “ 與基層尚在磨合 ” 的人才，就被 “ 蓋棺定論 ” ，貼上了 “ 不合適 ” 的標(biāo)簽。甚至可以說，人才的引進(jìn)更在于引導(dǎo)。也更要有 “ 水滴石穿 ” 的毅力，即 便舍得 “ 一身剮 ” ，也要 “ 跋山涉水 ” ， “ 三顧茅廬 ” 把人才 “ 請(qǐng)回家 ” 。實(shí)踐證明，通過 “ 種梧桐樹 ” 引進(jìn)人才十分重要，改變外在環(huán)境吸引人才也的確有效。 種好 “ 梧桐樹 ” ，也尋 “ 鳳 凰 ” 來。在學(xué)與干中引導(dǎo)人才潛心研究、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，在國家與人民需要的關(guān)鍵領(lǐng)域取得新的進(jìn)展 。當(dāng)今時(shí)代，知識(shí)更新不斷加快，新技術(shù)新模式新業(yè)態(tài)層出不窮，對(duì)各類人才也提出了新的要求。在深入實(shí)施新時(shí)代人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的過程中，牢牢抓緊理論創(chuàng)新這一政治任務(wù)，發(fā)揚(yáng)馬克思主義與時(shí)俱進(jìn)的理論品格，用不斷發(fā)展的理論指導(dǎo)新的實(shí)踐，不斷提高廣大人才隊(duì)伍的馬克思主義思想覺悟和理論水平，為 2035 年基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化提供人才支撐，為 2050 年全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國打好人才基礎(chǔ)。 __把黨的百年奮斗歷史經(jīng)驗(yàn)總結(jié)概括為 “ 十個(gè)堅(jiān)持 ” ，其中堅(jiān)持理論創(chuàng)新，就是黨始終贏得歷史主動(dòng)的根本原因。打好黨建融合人才隊(duì)伍 “ 一手牌 ” ，匯聚新鮮血液，以愛才的誠意、用才的膽識(shí)、聚才的良方，讓人才匯聚到鮮艷的黨旗下 。一年之計(jì)，莫如樹谷 。 突出黨建引領(lǐng)，夯實(shí)人才根基。要推動(dòng)人才評(píng)價(jià) “ 破立結(jié)合 ” ，破除唯論文、職稱、學(xué)歷、獎(jiǎng)項(xiàng)，樹立以創(chuàng)新價(jià)值、能力、貢獻(xiàn)為導(dǎo)向的人才評(píng)價(jià)體系，讓人才有更多的時(shí)間潛心研究、專注創(chuàng)新。良禽擇木而棲，賢臣擇主而事。要廣開進(jìn)賢之路，既要面向海外、海歸人才，補(bǔ)充 “ 高精尖缺 ” 血液，也要注重吸納本土人才， “ 土專家 ”“ 田秀才 ”們對(duì)家鄉(xiāng)有強(qiáng)烈的情感歸屬，又有豐富的致富經(jīng)驗(yàn)，是推動(dòng)鄉(xiāng)村振興的重要力量。培養(yǎng)人才的 “ 后半場(chǎng) ” 要發(fā)揮好企事業(yè)單位作用，從長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的眼光培養(yǎng)培訓(xùn)人才，將優(yōu)質(zhì)的資源、先進(jìn)的技能 “ 引進(jìn)來 ” ，讓骨干職工 “ 走出去 ” 交流學(xué)習(xí)，組織同領(lǐng)域技能比賽，以賽促學(xué)，推動(dòng)能力素質(zhì)提升，多向發(fā)力加速人才成長(zhǎng)成才，把人才培養(yǎng)的路徑拉伸得更長(zhǎng)更精準(zhǔn)，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社區(qū)更好更快發(fā)展。十年樹木，百年樹人。 新時(shí)代人才強(qiáng)國戰(zhàn)略心得體會(huì)大學(xué)生精選篇 2 國以才立，業(yè)以才興?；诖?，要善用逆向思維，放寬眼界、放低姿態(tài)，既注重高端人才的引進(jìn)，也要大力引進(jìn)中低端技能人才和實(shí)用人才，致力培養(yǎng)出一批善經(jīng)營的 “ 農(nóng)創(chuàng)客 ” 、懂技術(shù)的 “ 田秀才 ” ，形成合理的正三角人才結(jié)構(gòu)。 堅(jiān)持 “ 棲鳥式 ” 引才，對(duì)實(shí)用人才 “ 不求學(xué)歷、但求實(shí)績(jī) ” 。對(duì)于產(chǎn)業(yè)緊缺型人才，應(yīng)立足西部實(shí)際，緊扣本地戶籍外出就學(xué)、就業(yè)人員或本地就學(xué)人員，抓住機(jī)會(huì)，趨利避害?；诖?，必須結(jié)合西部實(shí)際找 差距，聚焦 “ 卡脖子 ” 領(lǐng)域，本著 “ 不求所有，但求所用 。我們可探索候鳥式、歸鳥式、棲鳥式差異化引才路徑，著力破除西部地區(qū)人才引進(jìn)難題。新時(shí)代人才強(qiáng)國戰(zhàn)略心得體會(huì)大學(xué)生模板 10 篇 新時(shí)代人才強(qiáng)國戰(zhàn)略心得體會(huì)大學(xué)生怎樣寫？我們有一些啟發(fā)后 ,可以尋思將其寫進(jìn)心得體會(huì)中 ,如此就可以提升我們寫作能力了。近年來，各地千方百計(jì)在引進(jìn)人才上下功夫， “ 搶人大戰(zhàn) ” 越演越熱，然而人才 “ 只向東流、不往西走 ”“ 孔雀東南飛 ” 等現(xiàn)象仍然突出。受限于西部經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平，頂尖人才引進(jìn)難、留用難問題日益凸顯。 堅(jiān)持 “ 歸鳥式 ” 引才，對(duì)緊缺人才 “ 不求名校、但求實(shí)效 ” 。此外，還可探索與市內(nèi)各高級(jí)中學(xué)深度合作，充分利用 “ 人才回報(bào)家鄉(xiāng)情結(jié) ” ，在 “ 高考季 ”“ 錄取前夕 ” 與銅仁生源地畢業(yè)生簽訂合約，并承諾在其大學(xué)就讀期間給予一定補(bǔ)貼，從發(fā)展的、長(zhǎng)遠(yuǎn)的觀點(diǎn)出發(fā) “ 超前競(jìng)爭(zhēng) ” 。從人才總量看，西部地區(qū)特別是農(nóng)村實(shí)用人才、技能人才較少，與高質(zhì)量發(fā)展和鄉(xiāng)村振興的要求有較大差距。此外，還可以借鑒上世紀(jì)江蘇農(nóng)村引 才的模式，引進(jìn)一批城市退休人才參與全市高質(zhì)量發(fā)展和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。 分類施教、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，增加人才培養(yǎng)的 “ 長(zhǎng)度 ” 。專科學(xué)校利用專業(yè)、專精的優(yōu)勢(shì)，搭建校企合作、聯(lián)合培養(yǎng)平臺(tái)，定向培養(yǎng)、定向輸送專業(yè)人才。綜合國力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，優(yōu)質(zhì)人才多了，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)就有了源頭活水，國家發(fā)展就有了不竭動(dòng)力。 人崗相適、科學(xué)評(píng)價(jià)，提升人才發(fā)展的 “ 高度 ” 。對(duì)于重大項(xiàng)目，實(shí)行 “ 揭榜掛帥 ”“ 賽馬 ” 等制度，誰能干就讓誰干，讓有真才實(shí)學(xué)的英雄有用武之地。人才是黨和國家事業(yè)發(fā) 展的根本，是推動(dòng)社會(huì)主義建設(shè)的中堅(jiān)力量，推動(dòng)人才工作高質(zhì)量發(fā)展，就要聚焦黨建引領(lǐng)、理論創(chuàng)新、實(shí)踐砥礪三個(gè)方面