【正文】 營養(yǎng)，能夠把自我所學奉獻給學生，提高自我的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。所以，我們要更新觀念，變教育者、傳授者為指導者、促進者、設計者、溝通者，以生為本，以情為主，尊重學生愛學習、愛自由、愛歡樂的天性，相信每個學生都想學好，能學好。教師要 進德修業(yè)，為人師表，獲得學生的愛戴敬重，從而親其師，信其道。模范教師們的成功告訴我們：作為一名教師，必須要修品練功，樹立良好的教師形象。我們從他們身上學到：對工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度 。我們必須要與時俱進，孜孜不倦的學習，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。 刻苦鉆研業(yè)務。 教師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡 模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。并且自身不斷的學習，進取學習，不斷開辟新教法。 努力進取。 每一位學生都渴望得到教師的理解和尊重。作為新時期的教師，我們必須明白愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書、讀好書，我們的學習是為了更好的肩負起我們的 職責，學習的目的是為了更好的生活。 首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。 今年的集訓不一樣于往年，教育局組織了師德集訓講師團來給我們做了精彩的報告，兩位教師圖文并茂的給我展示了他們在武漢市育才小學培訓時的所見、所聞、所獲、所感，雖然我無法身臨其境，可是從他們的報告中我還是明白了自我和育才小學教師之間的差距，他們的自信、風采是我望塵莫及的，他們的敬業(yè)精神更是值得我們學習的。每年暑期的師德集訓都讓我收獲很多，以往的困惑在培訓中慢慢釋然，找到了明確的答案。他們要同時成為博物學家，藝術家，研究者及哲學家，同時要發(fā)揮自我的強項，構成自身的教學的特點。 其實，從某種角 度來講，要學生學會做人比單純傳授給他們知識更重要。反思的資料是很寬泛的，包括：對他人的教學的反思，從中能夠吸取經(jīng)驗和教訓，同時要與自身的教學相比較，揚長避短?？蒲谐晒麃碓从趯嵺`，同時又為實踐服務。 三、實踐者和研究者 這種科研本事涉及教育教學的方方面面，包括研究教學對象學生的本事，研究和處理教材的本事，選擇和運用教育教學原則及方法的本事，組織管理本事和語言表達本事等等。外界他 人或古人的研究成果僅有與特定的教育情景相吻合，進而發(fā)展成具體的教育學策略時，才能對教師的教學起作用。 北京師范大學最新的改革一 “4+2” 就充分研究到了這一點，所謂 “4+2” 就是 4 年本科專業(yè)知識教育加 2 年的教育管理的學習。在現(xiàn)實生活中，我們經(jīng)常碰到這樣的教師，知識淵博，學富五車，對專業(yè)知識的精深的了解令人嘆為觀止，但可能這樣的教師卻并不受學生的歡迎，經(jīng)常是，教師只管自我授課，學生只管自我玩樂。 其次，教育的對象也不再是過去的 “ 單純 ”“ 天真 ” 的年輕一代，他們經(jīng)過現(xiàn)代化的各種信息渠道了解到許多新知識，他們往往能提出許多形形色色，五花八門的問題，而這時若教師的知識較為狹窄，就會有礙于其 “ 高大 ” 形象的樹立。 教師有了寬厚的知識，才能透徹的理解教材，靈活的處理教材，準確的教授教材。我經(jīng)過暑期的師德師風學習中，體會到教師應具有以下幾種主角： 一、博物學家 教師要有精深的本專業(yè)知識。 在信息爆炸、知識爆炸的時代背景下，教師這項工作也賦予了更豐富的內(nèi)涵。要養(yǎng)成求真務實和嚴謹自律的治學態(tài)度，恪守學術道德，發(fā)揚優(yōu)良學風 ” 。博學多才對一位教師來說十分重要，蘇霍姆林斯基曾提出： “ 要給學生一杯水，教師需要有一桶水。難點話題，日常以禮相待。對待學生的錯誤與缺點，要盡力幫忙，對待學生成長提高熱情肯定，用火熱的心腸， 滿腔的熱忱去溫暖學生的心靈。陶行知提倡 “ 愛滿天下， ” 魯迅強調(diào) “ 教育植根于愛 ” ，教師對學生的愛首先表現(xiàn)為對全體學生的尊重、信任、理解、把愛灑向全體學生。經(jīng)驗證明，情感可促使學生自覺 理解教師的教誨，養(yǎng)成良好的認知習慣，行為習慣。 沒有愛，就沒有教育。教育的神圣還在于在我們塑造學生靈魂 的同時，也在塑造自我的靈魂，并不斷提升自我的人生境界。當我們的教師用自我的行動給學生作出表率時，也同時給學生指明了行動的方向。 四、做好教育工作要注重業(yè)務素質(zhì)的提高。 三、做好教育工作要以身作則、率先垂范。 二、做好教育要有愛心。 ” 說的都是為師者不僅僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德。 教師師德師風學習心得精選范文 2 作為一名人民教師，要誠信立教，即淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心 。在多年教學中，我從沒有任何違紀違規(guī)行為，日常生活中嚴格要求自我，受到了學生家長的一致好評。提高自我的教育教學本事，隨著課改的不斷深入，我密切關注課改的相關信息。正確處理好師生關系，教師與學生家長關系，構成教育合力。 一、在思想方面 我認真學習了《新的義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，并嚴格要求自我。教師不僅僅是精神禮貌的建設者和傳播者，更是學生學習的榜樣。下面小編給大家?guī)斫處煄煹聨燂L學習心得精選范文 7 篇，希望能幫助到大家 ! 教師師德師風學習心得精選范文 1 作為一名教師，在開展師德師風的學習活動中，我深深感到，要做一個深受學生歡迎的教師，第一要義就是要有高尚的師德。 ” 學高為師，身正為范 ” 永遠是教師職業(yè)的不變準則。堅持 ” 一切為了學生，為了學生的一切 ” ，樹立正確的教育觀、人才觀，充分理解和尊重學生的獨特性，不態(tài)度粗暴和惡劣的當面訓斥學生，不體罰和變相體罰學生。嚴格要求學生，注意良好學習習慣的培養(yǎng)，當今時代，科技日新月異，教育技術發(fā)展很快，我注意現(xiàn)代教育技術的學習和培訓。要求學生做到的，自我首先做到，不準學生做的，自我也 不能做。嚴格要求自我，端正自我的態(tài)度，愛崗敬業(yè)，為人師表。陶行知先生說過： “ 學高為師，德高為范。 所謂恒心，就是忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)，要把自我的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中，對自我的選擇無怨無悔，不計名利，開拓創(chuàng)新，無私奉獻， 力求干好自我的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自我，超越自我。對學生要做到 “ 三心俱到 ” ，即 “ 愛心、耐心、細心， ” 無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，異常對那些學習特困生，更是要 “ 異常的愛給異常的你， ” 切忌易怒易暴，言行過激，對學生要