【摘要】107-3-383低溫17雷陣雨貴陽115晴昆明16小雨成都-113雷陣雨重慶0小雪銀川15多云拉薩4晴烏魯木齊-48雨夾雪西寧12小雨天津719小雨呼和浩特9雷陣雨廈門-12-7小雨哈爾濱高
2024-12-08 15:18
【摘要】七年級上冊(冀教版)有理數的乘方棋盤上的學問古時候,在某個王國里有一位聰明的大臣,他發(fā)明了國際象棋,獻給了國王,國王從此迷上了下棋。為了對聰明的大臣表示感謝,國王答應滿足這個大臣的一個要求。大臣說:“陛下,就在這個棋盤上放一些米粒吧!第1格放1粒米,第2格放2粒米,第3格放4粒米,然后是8粒、16粒、
2024-11-30 11:10
【摘要】義務教育課程標準試驗教科書七年級上冊華東師范大學出版社(第二課時)1.使學生掌握有理數乘法的運算律,并利用運算律簡化乘法運算。2.使學生掌握多個有理數相乘的積的符號法則。3.培養(yǎng)學生觀察、歸納、概括及運算能力。教學重點、難點重點:乘法的符號法則和乘法的運算難點:積的符號的確定。一、溫故知新、引
2024-12-08 14:09
【摘要】初中數學七年級上冊(蘇科版)有理數的加法和減法(4)有理數加法法則:1、同號兩數相加,取相同的符號,并把絕對值相加。2、異號兩數相加,絕對值相等時,和為0;絕對值不相等時,取絕對值較大的加數的符號,并用較大的絕對值減去較小的絕對值。3、一個數同0相加,仍得這個數。減去
2024-11-19 05:54
【摘要】有理數的除法教學目標:1、理解有理數除法的法則,會進行有理數的除法運算。2、會求有理數的倒數。兩數相乘,同號得正,異號得負,并把絕對值相乘。任何數同0相乘,都得0。幾個不等于0的數相乘,積的符號由負因數的個數決定。當負因數有奇數個時,積為負;當負
2025-07-25 18:40
【摘要】§有理數的加法課題知識目標:1.能說出有理數的加法法則;和的符號與絕對值;;能力目標:;、比較和概括總結知識的思維能力。,滲透化歸、數形結合和分類的思想方法.德育目標:
2024-12-08 15:05
【摘要】有理數的除法教學目標:1、理解有理數除法的法則,會進行有理數的除法運算。2、會求有理數的倒數。復習:1、小學里學過的除法的意義是什么?它與乘法有什么關系?
2025-10-25 22:48
【摘要】1、3+(-4)-(-2)+();)].()3[()2(4);113(7163);25(432212121313121?????????????、、、加法減法乘法除法乘方我們學習了那些運算?有理數的混合運算有理數的混合運算???
2024-11-19 10:59
【摘要】復習提問:??3.求下列有理數的倒數。1,-2,,,,-1,,3241?71512?思考:?正數除以正數8÷4負數除以正數(-8)÷4零除以正數0÷4
2024-11-24 14:16
【摘要】三門峽外國語中學張艾琴1、如果向東走5米記作+5米,那么向西走3米記作__.2、已知a=-5,b=+3,︱a︳+︱b︱=__已知a=-5,b=+3,︱a︱-︱b︱=__前提診測1、向東走5米,再向東
2025-07-25 14:49
【摘要】有理數的除法(2)教學目標進一步理解有理數乘法和除法的法則,熟練進行有理數乘除混合運算。重點難點:重點:有理數的乘除混合運算[難點:處理結果的符號。教學過程一激情引趣,導入新課[來]1復習:(1)有理數乘法運算的法則是什么?兩個有理數相乘,同號得___,異號得__,并把絕對值相乘。
2024-11-20 02:09
【摘要】有理數的除法第一章有理數(第2課時)兩數相除,同號得__,異號得__,并把絕對值相__。0除以任何一個不等于0的數,都得__.除以一個不等于0的數,等于乘這個數的___.正負除0倒數例:151125575????
2025-07-19 19:24
【摘要】教學目標:掌握有理數除法的運算法則,并能正確運用法則計算。過程與方法:由乘法的逆運算推導除法法則,感知推理合理性。情感態(tài)度價值觀;逆用法則解決數學問題發(fā)展數學。教學活動重點:運用除法則進行除發(fā)運算。教學活動難點:除法法則的推導。問題:怎樣計算8÷(
2024-11-30 11:01
【摘要】復習回顧?1、我們所學的有理數乘法法則的內容是什么??2、計算有理數乘法時分哪兩步?教學目標?1、理解有理數除法的法則,會進行有理數的除法運算。?2、會求有理數的倒數。6()-18??;1(-)()55??;()(-9)
2024-12-08 03:51
【摘要】義務教育課程標準試驗教科書七年級上冊華東師范大學出版社第二課時1.進一步熟練掌握有理數的混合運算,并會用運算律簡化運算。2.培養(yǎng)學生的運算能力及綜合運用知識解決問題的能力。教學重點、難點重點:有理數的運算順序和運算律的運用。難點:準確地掌握有理數的運算順序、靈活運用運算律和運算中的符號問題。