北師大版歷史八上《劫難中的抗?fàn)帯穚pt課件之一-全文預(yù)覽
【正文】 也不知該拿什么東西。 出示被毀前圓明園的照片，強化對圓明園的美好印象 指出：圓明園不僅是中國封建時代建筑藝術(shù)的結(jié)晶，而且是世界罕見的博物館和藝術(shù)館，它不僅是中華民族智慧的結(jié)晶，也是人類文明的杰出成果。圓明園不僅是中國封建時代建筑藝術(shù)的結(jié)晶，而且是世界罕見的博物館和藝術(shù)館。圓明園里有一個安瀾園，長春園里有一個小有天園，還有一個獅子林和一個茹園。清朝從康熙到咸豐六代帝王，歷時 150多年，集中大量人力、物力、財力，把它營建成為一座舉世無匹的大型皇家宮苑。 圓明園 我國清代著名皇家園林之一，位于北京西郊。所以說這次戰(zhàn)爭是鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù)和擴大，因此被稱為第二次鴉片戰(zhàn)爭。 1854年和 1856年，英法美三國兩次向清政府提出修改 《 南京條約 》 的要求，主要內(nèi)容有： （ 1）要求中國全境開放，至少長江水域允許外商自由航行； （ 2）鴉片貿(mào)易合法化； （ 3）外國公使進駐北京等。圓明園曾經(jīng)是一個豪華的皇家園林，有“萬園之園”的美譽。 本課難點 第二次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因。二是中國人民的抗?fàn)帯? 通過學(xué)習(xí)太平軍抗擊洋槍隊以及左宗棠收復(fù)新疆的事跡，認(rèn)識并繼承和發(fā)揚中華民族自古以來敢于反抗外來侵略、維護國家統(tǒng)一的優(yōu)良傳統(tǒng)。 過程與方法 運用情境創(chuàng)設(shè)法。 【 課程標(biāo)準(zhǔn) 】 一、教學(xué)目標(biāo) 知識與能力 了解第二次鴉片戰(zhàn)爭的起因及經(jīng)過。 了解左宗棠收復(fù)新疆的基本史實。 知道太平軍抗擊洋槍隊。 知道左宗棠收復(fù)新疆的時間、采取的措施及歷史意義。 講述太平軍抗擊洋槍隊以及左宗棠收復(fù)新疆的事跡，培養(yǎng)閱讀歷史材料和表述歷史事實的能力。 情感態(tài)度與價值觀 通過第二次鴉片戰(zhàn)爭中英法聯(lián)軍火燒圓明園，俄國割占中國北方領(lǐng)土等史實的學(xué)習(xí)，牢記民族恥辱，以史為鑒，發(fā)奮圖強。主要通過第二次鴉片戰(zhàn)爭中英法聯(lián)軍火燒圓明園、俄國通過不平等條約割占中國北方領(lǐng)土的侵略史實加以說明，亦即本課標(biāo)題中所言，中國仍處 “ 劫難中 ” 。 本課重點 英法聯(lián)軍火燒圓明園，左宗棠收復(fù)新疆。 四、教學(xué)過程 第 2課 劫難中的抗?fàn)? 一、民族的劫難 1. 英法聯(lián)軍火燒圓明園 2. 俄國趁火打劫 二、頑強的抗?fàn)? 1. 太平軍痛打洋槍隊 2. 左宗棠收復(fù)新疆 導(dǎo)入新課
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