【正文】 ?麥克利蘭的“成就需要”理論： ? 權(quán)利的需要 ? 社交的需要 不同的人表現(xiàn)出不同的強(qiáng)烈程度 ? 成就的需要 地點(diǎn)：美國 時(shí)間：周六 人物：美國夫婦及女兒三口、一對中國老夫妻及兒子兒媳、孫女 星期六中午，美國夫婦要去市內(nèi)辦事，就帶著他們的女兒來，問中國鄰居可不可以幫他們看管半天孩子。s ? 勞動、勞動者、勞動力（ 1） ?勞動的定義 ?廣義：在各種活動中的體力或者腦力的使用或消耗。 ?…… 勞動經(jīng)濟(jì)學(xué)只能提供一個(gè)一般的分析框架，但幵不保證能夠?yàn)樗械默F(xiàn)象提供解釋，更不保證現(xiàn)有理論不能解釋的現(xiàn)象就不重要??！ 勞動經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究范疇 ?勞動力再生產(chǎn)：勞動、勞動力、勞動者、人力資本、簡單與擴(kuò)大再生產(chǎn) ?勞動力的供給與需求：數(shù)量、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、短期與長期平衡 ?勞動力宏觀管理：勞動力市場、勞動關(guān)系、勞動力流動、勞動管理體制 ?勞動力微觀管理：分工與協(xié)作、組織與人員配備，定額與計(jì)量、勞動保護(hù) ?工會理論與工會組織 ?失業(yè)與就業(yè)：就業(yè)的經(jīng)濟(jì)與社會目標(biāo)、失業(yè)治理機(jī)制、就業(yè)政策 ?勞動成果分配：公平與效率、工資理論、分配制度 ?社會保障：社會保險(xiǎn)、社會福利、社會救助、社會優(yōu)撫、社會保障制度 西方勞動經(jīng)濟(jì)兩大學(xué)派的比較 ?新古典學(xué)派 ? 強(qiáng)調(diào)市場機(jī)制以及市場性因素在決定工資水平和勞動力資源配置方面的作用。勞動與社會保障研究 中共江蘇省委黨校 ? 經(jīng)濟(jì)學(xué)部 劉俊 電話： 8446820 13327837316 電子郵件： ?勞動經(jīng)濟(jì)學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)的關(guān)系是什么？ ?勞動經(jīng)濟(jì)學(xué)與其他學(xué)科的關(guān)系如何？ ?勞動經(jīng)濟(jì)學(xué)主要研究哪些領(lǐng)域？ ?勞動經(jīng)濟(jì)學(xué)能帶杢新的收獲嗎？ ?勞動經(jīng)濟(jì)學(xué)的定義究竟如何表述？ 什么是勞動經(jīng)濟(jì)學(xué)？ 勞動經(jīng)濟(jì)學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)的關(guān)系 勞動（勞動力）是稀缺資源嗎？ 為什么會有失業(yè)這樣的勞動力資源閑置現(xiàn)象？ 經(jīng)濟(jì)學(xué)的一般假定（理性行為）適用嗎？ 理性行為人 +資源稀缺 —— 共同的邏輯起點(diǎn) 勞動經(jīng)濟(jì)學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的聯(lián)系點(diǎn) 勞動經(jīng)濟(jì)學(xué)與其他學(xué)科的關(guān)系 ?與微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的聯(lián)系 ?內(nèi)部勞動力市場 —— 委托代理問題 —— 信息經(jīng)濟(jì)學(xué) ?雙邊壟斷勞動力市場 —— 議價(jià)理論 —— 博弈論 ?與宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的關(guān)系 ?失業(yè)問題、勞動力市場、通貨膨脹 —— 新古典綜合派、貨幣學(xué)派、新凱恩斯主義的核心研究問題 ?與収展經(jīng)濟(jì)學(xué)的聯(lián)系 ?就業(yè)問題 —— 二元經(jīng)濟(jì)、農(nóng)業(yè)剩余勞動力、城市失業(yè)問題 ?…… 契約理論逆向選擇、道德風(fēng)險(xiǎn) 勞動經(jīng)濟(jì)學(xué)的復(fù)雜性 ?研究勞動經(jīng)濟(jì)學(xué)可能常常在“公平”和“效率”乊間掙扎，找不到出路 ?比如經(jīng)濟(jì)學(xué)家有時(shí)只能給出“一定程度失業(yè)率最優(yōu)”這樣模糊的答案。還有法律、文化背景、工作環(huán)境、管理者個(gè)性等等因素。 ? 理論基礎(chǔ)：適度行為模型、有限理性、偏好內(nèi)生 ? 方法論： 案例研究、歸納法 勞動經(jīng)濟(jì)學(xué)可能帶來的收獲 ?迚一步訓(xùn)練經(jīng)濟(jì)學(xué)的思維方式和分析工具 ?成本、收益、約束、選擇、均衡、制度、效率 ?實(shí)證研究、觃范研究、經(jīng)濟(jì)分析、經(jīng)濟(jì)政策 ?加深對一些經(jīng)濟(jì)學(xué)問題的理解 ?思考一些與自己有關(guān)的問題：收入與貢獻(xiàn)、讀書與就業(yè) …… ?思考一些社會問題：為什么會有失業(yè)、貧富懸殊、農(nóng)民迚城 …… 網(wǎng)上資源 ? 中華人民共和國勞動與社會保障部 ? 當(dāng)代勞動經(jīng)濟(jì)學(xué) ?州立新澤西大學(xué)勞動經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)資源 ?華盛頓大學(xué)勞動經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)資源 ?芝加哥大學(xué)學(xué)術(shù)期刊，有權(quán)威的《勞動經(jīng)濟(jì)學(xué)》雜志 ? 勞動經(jīng)濟(jì)學(xué)家 G. S. 的教學(xué)主頁 ? 佛羅里達(dá)州立大學(xué) 教授的教學(xué)和研究資料 ? 國際勞工組織 ? 康乃爾大學(xué)勞動經(jīng)濟(jì)學(xué)課程主頁 ? 美國西北大學(xué)勞動經(jīng)濟(jì)學(xué)主頁 ? ? ? ? ? ?. 39。 勞動、勞動者、勞動力（ 2） ?勞動的主體 —— 人 ?人性假設(shè)：經(jīng)濟(jì)人、社會人、自我實(shí)現(xiàn)人、復(fù)雜人、文化人 …… ?行為鏈條：需要 —— 動機(jī) —— 行為 —— 目標(biāo) ?勞動的意義 ?個(gè)體和群體的需要 ?“知識經(jīng)濟(jì)”背景下勞動的新特點(diǎn) ?勞動概念廣義化、勞動配備知識化、勞動供求新均衡化、勞動時(shí)空低限花、勞動觀念求知自主化； ?其中重要的一條：知識創(chuàng)新者與資本所有者的地位換位?？柿怂凶詭У娘嬃?，餓了她有自備的點(diǎn)心；孫女兒多了個(gè)伴玩得更開心。老夫妻慌忙拿著錢追出去硬塞進(jìn)他們已發(fā)動的汽車車廂里。 討論： 勞動價(jià)值論能否成為按勞分配的理論依據(jù)？ ? 否定意見長期在我國經(jīng)濟(jì)學(xué)界占據(jù)主導(dǎo)地位 ? 理論依據(jù)：馬克思繼承發(fā)展了勞動價(jià)值論，但也同樣認(rèn)為：盡管全部價(jià)值都是工人的抽象勞動創(chuàng)造的，但勞動者仍然只能分取相當(dāng)于勞動力價(jià)值的工資；至于資本和土地憑什么資格占有“剩余”，不是勞動價(jià)值論本身能夠說明的問題。 類型：一般型、技能型、管理型、企業(yè)家型。 類型：一般型、技能型、管理形、企業(yè)家型。 ? 無論収展中國家還是収達(dá)國家，私人教育收益率都大于社會教育收益率，尤其是在収展中國家。 I H U (無差異線 ) E 0 最優(yōu)規(guī)劃均衡條件：閑暇與收入的邊際效用之比等于工資 T(預(yù)算約束線 ) 收入效應(yīng)與替代效應(yīng) 隨著工資水平的上升，勞動者的收入水平是逐漸上升的。 工資：一般的經(jīng)濟(jì)分析中，工資是主要考察對象。 救濟(jì)與就業(yè)：由于有救濟(jì)，一些“懶人”就退出勞動力市場。 家庭經(jīng)濟(jì)學(xué) 家庭經(jīng)濟(jì)學(xué)：家庭就是一個(gè)生產(chǎn)企業(yè)，投入是時(shí)間，產(chǎn)出是家庭的效用。 男女就業(yè)、工