思維導(dǎo)圖三招十八式之第二招第一式-信傳烽火-全文預(yù)覽
【正文】 “包”都是可以適用的。試試看效果！ 果然不錯，兩個或兩個以上的附件可以共用一個分枝。 選中一個分枝，右鍵點出菜單，選這個新出現(xiàn)的添加附件命令。這以前只有 MindMapper有這功能，現(xiàn)在新版的 Mindmanager 6 也跟風(fēng)用上了。 點擊鏈接就可以打開相應(yīng)的文件，這里可以把文本打開對照。 MP3分割用工具軟件網(wǎng)上很容易得到，這不用我多介紹，這里給一個截圖。 回答第二個問題吧，思維導(dǎo)圖能起到烽火的作用嗎？ 紙質(zhì)手繪導(dǎo)圖可能不成，但在軟件的幫助下，我們或者可以試一試！ 接下來的內(nèi)容有些已經(jīng)前面說到過，有的則沒有，我們不妨系統(tǒng)地、帶點重復(fù)性質(zhì)的介紹一下，這一期的附件我給出了三套，是為了給大家能更好地練習(xí)。兩千年來，先人寫書，大約也是因為太不方便太費(fèi)力，加上時間的推移淘汰作用，所以寫出的東西還是以干貨為主，不像現(xiàn)在的很多資料可以大把大把地擠出水來。 從電影的發(fā)明到電視到錄相機(jī)到目前的數(shù)碼攝像，要一段影像不是也很容易嗎？ 從電報到電話到網(wǎng)絡(luò)，我們傳遞的信息現(xiàn)以應(yīng)該說以 G為單位來衡量了。用文字記錄思想成為人們的一種有效方式，這一沿傳就是兩千年，而且成為主流，成為固定模式以至于我們目前太習(xí)慣了。他廣收門徒 ,相傳弟子三千 ,賢人七十二。 思維導(dǎo)圖紙面手繪到計算機(jī)軟件處理，最大的變化是什么？ 我的理解應(yīng)該是媒體的使用，思維導(dǎo)圖原本就是把思維媒體化的一種具體方式，它改變了人們傳統(tǒng)上的用語言或文字表達(dá)思維的習(xí)慣，它用線索和圖形來表達(dá)人的思維，或者說用簡短的文字線索和簡潔的圖形來表達(dá)或引導(dǎo)我們?nèi)ミM(jìn)行完整的、創(chuàng)造性的、有效的思維。我想托尼巴贊現(xiàn)在也會意識到這個問題。發(fā)展和進(jìn)步是有的，但是不能脫離托尼巴贊的思維原型，托尼巴贊的貢獻(xiàn)可以說是基礎(chǔ)性的。 從 《 思維導(dǎo)圖 》 這些書中我們可以讀到很多，學(xué)到很多，從方法論到手繪圖的練習(xí)，從理解到應(yīng)用，從紙面世界到電子軟件，應(yīng)該說我們大體還是在托尼巴贊給我們描繪的框架內(nèi)在學(xué)習(xí)，在實踐。 畢竟時過境遷了，三十年后的托尼巴贊在推進(jìn)思維導(dǎo)圖的有意義的生涯中，也日益蒼桑，而這三十年，我們生活的這個世界發(fā)生的變化太大了，最大的變化莫過于計算機(jī)的普及與應(yīng)用，托尼巴贊是有預(yù)見性的，在思維導(dǎo)圖一書中他曾有專門篇幅論述電腦上的思維導(dǎo)圖，但現(xiàn)在看來，應(yīng)該說還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。學(xué)生不能突破先生不能算是進(jìn)步，學(xué)生在先生的理論框架上有所突破才是發(fā)展與進(jìn)步。 據(jù)說，孔子一直強(qiáng)調(diào)“有教無類”，也就是說只要愿學(xué)的他都愿教。 隨著紙筆的發(fā)明，
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