【摘要】認識環(huán)境管理教學目標案例導入課堂小結檢測評價自主學習聯(lián)系實際教學目標1.了解環(huán)境管理的主要思想以及中國環(huán)境管理的基本內容。2.通過案例認識實行環(huán)境管理對保護環(huán)境的重要性。3.通過案例和活動明確環(huán)境管理必須納入法制軌道,每個中國人都應當具備一定的環(huán)境法知識。教學目標案例導入課堂
2024-11-17 04:41
【摘要】第三節(jié)濕地干涸及其恢復濕地的生態(tài)價值——“地球之腎”調節(jié)氣候調蓄水量凈化水體釋放氧氣美化環(huán)境保護生物多樣性經濟價值提供豐富的動植物產品提供水資源提供礦物資源提供能源和水運魚塘水運社會效益觀光與旅游教育與科研價值濕地(1)狹義:
2024-11-18 01:15
【摘要】第一節(jié)水污染及其成因1水污染的概念水污染是指水體受人類的影響,失去了利用價值,危害人類健康或者破壞生態(tài)環(huán)境,造成水質惡化的現(xiàn)象。2、危害:導致大量水生動植物死亡,破壞水生生態(tài)系統(tǒng)。引污水灌溉可使弄作物變異甚至大面積死亡,永可通過食物鏈富集到人體,構成對人體的身體健康威脅長期飲用
2024-11-19 16:17
【摘要】第一節(jié)設計旅游活動第五章做一個合格的現(xiàn)代游客教學目標1.了解旅游者的興趣、愛好和性格特點以及旅游者的經濟承受能力、閑暇時間等因素對其選擇旅游目的地、旅游線路等的影響。2.學會從多種渠道收集旅游地的信息,包括旅游地的資源特色、時空可達性、旅游接待設施和條件及旅游費用等。3.了解普通旅游者在選擇不同
2024-11-18 14:39
【摘要】旅游景觀的欣賞第一節(jié)旅游景觀的審美特征第二節(jié)旅游景觀欣賞的方法第三節(jié)中外著名旅游景觀欣賞第一節(jié)旅游景觀的審美特征?自然美?(一)形象美自然美之峨眉之秀自然美——色彩美北京香山自然美——動態(tài)美?廬山三疊泉自然美——
2024-11-18 01:17
【摘要】第一節(jié)?!獨庀嗷プ饔眉坝绊扅S河之水天上來?黃河發(fā)源于唐古拉山脈沱沱河–補給:降水和冰雪融水?黃河補給:降水海—氣相互作用——水分交換海洋畫出海洋與大氣是如何進行水分交換的?大氣海水蒸發(fā)大氣降水水汽凝結海洋是大氣中水汽的最主要來源(
2024-11-18 14:40
【摘要】海底地形的分布一、選擇題1.關于島弧與海溝的敘述,正確的是()A.島弧與海溝都是相伴在一起的B.島弧與海溝位于生長邊界C.馬里亞納海溝是世界上最長的海溝,長度11034米D.海溝處于消亡邊界解析:選D。島弧與海溝并不都是相伴而生。海溝處于消亡邊界,馬里亞納海溝為世界上最深的地方,最深處達11034米。
2024-12-03 08:53
【摘要】第一節(jié)城市空間形態(tài)及變化蘭州思考1:蘭州和北京的城市平面形狀有何特點?蘭州市平面形狀狹長(帶狀);北京市平面形狀呈塊狀。思考2:促使兩城特點形成的主要自然因素是?蘭州沿山間河流(黃河)谷地延伸;北京市則處于山前平原地帶,地勢平坦。一、城市空間形態(tài)及其形成1、定義:城市一經產生,就占據著一定
2024-11-18 01:16
【摘要】第四節(jié)生物多樣性保護一、生物多樣性概述由生態(tài)系統(tǒng)多樣性、物種多樣性和遺傳多樣性三部分組成。指地球上所有生物,它們所包含的基因以及由這些生物與環(huán)境相互作用所構成的自然綜合體。1、概念:2、層次:廣義的遺傳多樣性是指地球上所有生物所攜帶的遺傳信息的總和。但一般所指的遺傳多樣性是指種內的遺傳多樣性
【摘要】1新情境·激趣引航8月8日,“2020年綠色可持續(xù)消費宣傳周”在北京啟動,牛奶飲料紙包裝變身手工壓花、抽油煙機廢油制成花瓣肥皂、易拉罐剪出的動物畫等一系列變廢為寶成果展示,成為亮點,引人關注。據了解,綠色可持續(xù)消費周于2020年首次舉辦,今年是第三屆,將在北京、上海、廣州、杭州等地全面展開“小標識大影響”、“玩
2024-11-18 14:16
【摘要】大氣污染及其防治張杰山西師范大學生命科學學院微生物教研室Tel.:13834879007QQ:604072020Fetion:914266165E-mail:內容簡介第一節(jié)大氣的結構與組成第二節(jié)大氣污染及其大氣污染物第三節(jié)影響大氣污染的氣象因素第四節(jié)大氣污染的綜合防治第
2024-11-17 04:42
【摘要】景觀欣賞?美發(fā)自自然中外著名旅游景觀位置:安徽南部黃山四絕:奇松怪石云海溫泉黃山風景名勝區(qū)黃山奇松迎客松連理松探海松問題:黃山奇松與哪
【摘要】第二節(jié)當代環(huán)境問題的產生及其特點第一章環(huán)境與環(huán)境問題人地相關模式圖小圓代表:人類社會圓環(huán)代表:環(huán)境紅色箭頭代表:人類從環(huán)境中輸入物質和能量藍色箭頭代表:人類向環(huán)境排放廢棄物黃色箭頭代表:人類作用于環(huán)境綠色箭頭代表:環(huán)境反作用于人類人類社會
【摘要】北京宏志中學地理組選修三現(xiàn)代旅游對區(qū)域發(fā)展的意義北京宏志中學地理組現(xiàn)代旅游對區(qū)域發(fā)展有哪些影響?一、拉動經濟發(fā)展:北京宏志中學地理組現(xiàn)代旅游對區(qū)域發(fā)展有哪些影響?北京宏志中學地理組現(xiàn)代旅游對區(qū)域發(fā)展有哪些影響?一、拉動經濟發(fā)展:,能夠增加國家外匯收入?國際旅游業(yè)國民收入再分配
【摘要】1新情境·激趣引航1991年,美國科學家進行了一個耗資巨大規(guī)??涨暗摹吧锶Χ枴睂嶒?。“生物圈二號”是一個巨大的封閉的生態(tài)系統(tǒng),這個封閉生態(tài)系統(tǒng)盡可能模擬自然的生態(tài)體系。1991年,8個人被送進“生物圈二號”,本來預期他們與世隔絕兩年,可以靠吃自己生產的糧食,呼吸植物釋放的氧氣,飲用生態(tài)系統(tǒng)自然凈化的水生存。但18
2024-11-18 14:18