工業(yè)生產(chǎn)安全防范(ppt56頁)-全文預(yù)覽
【正文】 可進(jìn)行涼水沐浴，使病人身體浸泡在涼水中（除頭部），經(jīng) 1020分鐘后，擦干身體。對(duì)于先兆中暑者，可不進(jìn)行特殊治療，讓他自然恢復(fù)正常。 沖 脫 泡 蓋 送 中暑急救 中暑是由于高溫、日曬引起的一種急性疾病。 24 觸電救治的及時(shí)性 25 燙傷急救處理 —— “ 冷卻法 ” 燙傷剛發(fā)生的幾分鐘內(nèi)要處理得當(dāng)： ? 小面積燙傷、輕度燒傷，立即冷水沖洗 15~30分鐘，干紗布外敷。 21 （ — ） — 生產(chǎn)操作技能 所有的生產(chǎn)操作方式、方法及推行的高效率操作技能，都必須遵守安全操作規(guī)程。 省能心理案例 ?事故經(jīng)過： 2023年 4月 9日，某員工在車間辦公室側(cè)面位置包裝電氣控制柜，在使用叉車搬運(yùn)的過程中因?yàn)閱T工省事的心理，采用一次叉運(yùn)兩箱的方法，因?yàn)椴孳囩P叉與兩個(gè)包裝箱的長度基本是一樣長（ ），加上操作上的失誤導(dǎo)致包裝箱傾到，壓上前一個(gè)包裝箱，最終導(dǎo)致包裝箱如多米諾骨牌效應(yīng)一樣全部倒塌，因?yàn)樾液矛F(xiàn)場無人經(jīng)過，未造成嚴(yán)重事故的發(fā)生。 從眾心理既有正面也有負(fù)面，如果能夠正確引導(dǎo)，將會(huì)成為安全生產(chǎn)的助力。在不負(fù)責(zé)的、放縱的、投機(jī)的心理驅(qū)使下，便為工作造成事故埋下了隱患。 例：某公司車間級(jí)安全教育要求內(nèi)容 7 加強(qiáng)人員認(rèn)識(shí)（二） — 張貼宣傳標(biāo)語 事故出于麻痹，安全來于警惕 安全是生命之本，違章是事故之源 思想走了神，事故瞬間生 你對(duì)違章講人情，事故對(duì)你不留情 居安思危，常備不懈 落實(shí)一項(xiàng)措施，勝過十句口號(hào) 8 宣傳海報(bào)：詳細(xì)、生動(dòng)、切題、吸引人 9 加強(qiáng)人員認(rèn)識(shí)（三） — 開展晨會(huì) 工作安排 人員調(diào)整 安全檢查情況 班組自查情況 與組員分享班長對(duì)個(gè)人工作中的指導(dǎo)、糾正情況 安全事例 安全措施的落實(shí) 內(nèi)部經(jīng)驗(yàn)的分享 晨 會(huì)內(nèi) 容 10 加強(qiáng)人員認(rèn)識(shí)（四） — 專題教育培訓(xùn) 發(fā)生安全事故后，對(duì)相同崗位或關(guān)聯(lián)性較強(qiáng)的崗位，開展針對(duì)事故分析原因的專題安全培訓(xùn) 發(fā)現(xiàn)普遍性的安全隱患時(shí)，制定預(yù)防及改善措施并做全員教育 對(duì)車間或班組教育中屢教不改人員或?qū)医恢剐袨樽鹘逃嘤?xùn) 運(yùn)行新設(shè)備、使用新工藝前，對(duì)操作人員作專題培訓(xùn) 職業(yè)病防治、消防安全等 11 安全培訓(xùn)案例：勞保用品佩戴方法 適用崗位： 12 安全培訓(xùn)案例：美工刀使用安全 13 加強(qiáng)人員認(rèn)識(shí)（五） — 事故通報(bào)學(xué)習(xí) 事故經(jīng)過描述 事故后果通報(bào) 事故處理情況 人員處罰結(jié)果 當(dāng)事人的自述 各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)反思 當(dāng)
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1