教育發(fā)展戰(zhàn)略教育法制-全文預覽
【正文】 某種行為 ， 也可以不做出某種行為的權(quán)力 。在法律條文中通常用“必須”、“應當”、“義務”等字樣表述。 ?明確規(guī)定和保障與教育相關(guān)各方面的權(quán)利和義務； ?可以提高教育管理的水平和效率。 ? 1． 教育法的規(guī)范作用 。 教育法在國家主權(quán)范圍內(nèi)具有普遍的約束力和權(quán)威性 。 法包括成文法和習慣法 （ 不成文法 ） 兩類 。 ? 隨著教育法制體系的完善和公民法制意識的增強 ， 教育訴訟案件日益增多 。 （ 3）是改革和完善領導方式，提高行政管理和學校管理水平的重要手段 ? 依法行政是實施依法治國方略的基礎。 （ 2）加強教育法制建設是發(fā)揚社會主義民主，加強黨對教育領導的客觀需要，是市場經(jīng)濟條件下教育改革和發(fā)展的必然要求。 （二）加強教育 法制建設的重要意義 ? （ 1）加強教育法制建設是教育戰(zhàn)線貫徹 依法治國方略的必然要求。 （ 2）教育信息化 帶動戰(zhàn)略的戰(zhàn)略目標 ?教育設施和手段的信息化； ?教師培訓的信息化； ?教育教學資源的信息化； ?教學過程的信息化； ?學習過程的信息化； ?教育管理的信息化 。 （四）教育信息化帶動戰(zhàn)略 ?（ 1） 教育信息化帶動戰(zhàn)略的含義和戰(zhàn)略目標 。 （ 6）推動地方經(jīng)濟社會的可持續(xù)發(fā)展。 ? 建立校本培訓制度和校本教研制度，建設學?；慕處熽犖?。 ? 要使廣大教師不停頓地學習新理論 、 新知識 、新技術(shù) ， 不間斷地更新舊知識 。 振興教育的希望在教師 。 （ 3）以創(chuàng)辦持續(xù) 發(fā)展型學校為中心 ?現(xiàn)代學校教育賴以存在、發(fā)展的基礎是教育機構(gòu)。 一個人在社會上是否有貢獻 、 有作為主要決定于他是否具有創(chuàng)新能力 。 （ 1）構(gòu)建 持續(xù)發(fā)展教育的目標體系 ?培養(yǎng)持續(xù)發(fā)展型學生； ?創(chuàng)辦持續(xù)發(fā)展型學校； ?造就持續(xù)發(fā)展型教師； ?建設持續(xù)發(fā)展型區(qū)域教育； ?促進地方經(jīng)濟社會的持續(xù)發(fā)展 （ 2）以培養(yǎng)可持續(xù) 發(fā)展的學生為目標 ?青少年兒童正處在長身體 、 長知識 、 長能力的時期 ， 要確保中小學生基礎素質(zhì) 、全面素質(zhì) 、 創(chuàng)新素質(zhì)和學習發(fā)展素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展 。 一個好校長就是一所好的學校 。 必須強化邊遠農(nóng)村學校的教師培訓 ， 強化校本培訓 ， 努力提高教師的學科專業(yè)化水平和教育專業(yè)化水平 。 ? 學校均衡發(fā)展要與危房改造 、 中小學布局調(diào)整 、推進學區(qū)一體化管理改革相結(jié)合 ， 特別是要通過危房改造 、 中小學布局調(diào)整 ， 促進學校的標準化建設 。 ? 第五是大力推進教育技術(shù)現(xiàn)代化，用信息技術(shù)帶動基礎教育的均衡發(fā)展。這是推進縣域范圍內(nèi)學校均衡發(fā)展的一個物質(zhì)基礎和基本條件。 ? 第三個矛盾是示范性學校發(fā)展與教育均衡發(fā)展的矛盾。 ? 要以生源的均衡 、 師資的均衡和物質(zhì)辦學條件的均衡為基礎； ? 在學前教育要推進規(guī)范化社區(qū)幼兒園建設 ， 加快普及學前三年教育進程； ? 在義務教育階段和普通高中推進學校標準化建設； ? 在教師教育中 ， 推進縣進修學校的標準化建設 ，建立規(guī)范化的校本培訓體系 。 ? 基礎教育實行均衡發(fā)展是由基礎教育的國民素質(zhì)教育的本質(zhì)決定的 ， 是適應基礎教育的普及要求提出來的客觀需要 。 二、四大教育戰(zhàn)略 ?教育適度超前發(fā)展戰(zhàn)略 ?基礎教育均衡發(fā)展戰(zhàn)略 ?教育可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略 ?教育信息化帶動戰(zhàn)略 （一）教育應實施 適度超前發(fā)展戰(zhàn)略 ?教育的基礎性 、 先導性地位要求教育在經(jīng)濟社會發(fā)展中必須實行適度超前發(fā)展； 堅持積極發(fā)展 自覺發(fā)展的戰(zhàn)略觀點 ? 實施教育適度超前發(fā)展戰(zhàn)略應堅持積極發(fā)展的觀點 、自覺發(fā)展的觀點 ， 要積極進取 ， 自覺主動地發(fā)展 ， 而不是被動的 、 消極的 、 盲目的超前發(fā)展 。 中小學要把弘揚 和培育民族精神擺在首要位置 ? 在五千多年的發(fā)展中，中華民族形成了以愛國主義為核心的團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。 （二）教育要為中國先進文化的發(fā)展服務，按照先進文化的發(fā)展方向加強思想品德教育 ? 各級各類教育在進行教材選擇 、 教學內(nèi)容選擇和校本課程選擇時 ， 要注意科學文化的先進性 、意識形態(tài)性 ， 正確認識和處理外來文化和本土文化 、 現(xiàn)代文化和傳統(tǒng)文化 、 自然科學和人文科學的關(guān)系 ， 把那些世界上最基本的最先進的文化 、 科學 、 技術(shù)納入學生學習的內(nèi)容 。 一、教育要認真 貫徹“三個代表”思想 要按照“三個代表”的思想來指導基礎教育的改革與發(fā)展 。 教育發(fā)展戰(zhàn)略教育法制 與以德治校的幾個問題 韓清林 2023年 8月 4日 目錄 ?一、 教育要認真貫徹“三個代表”思想 ?二、四大教育戰(zhàn)略 ?三、切實加強教育法制工作 ?四、教育政策與教育法規(guī)的關(guān)系 ?五、依法治校的重大意義 ?六、正確認識依法治校與以德治校的關(guān)系 七、積極推進民辦學校健康發(fā)展 教育發(fā)展 中的三個重大決策問題 ? 研究與制定正確的教育發(fā)展戰(zhàn)略，大力推進依法治教和以德治教方略，是保證教育健康、快速、高效發(fā)展的重大教育決策。 ? 教育要適應這種新的形勢，必須進一步轉(zhuǎn)變觀念，加快發(fā)展，深化改革，提高質(zhì)量。 我國的基礎教育要適應并服務于有中國特色的社會主義生產(chǎn)關(guān)系 ，即要適應并服務于以公有制為主體 、 多種經(jīng)濟成分并存的社會主義所有制體制 ， 適應并服務于以按勞分配為主體 、 多種分配方式并存的分配體制 ， 適應并服務予人與人之間的平等合作的社會關(guān)系 。 教育要為中國 先進文化的發(fā)展服務 ?要求教育領導機關(guān)和研究機構(gòu)緊緊把握國內(nèi)外科學文化發(fā)展的方向和趨勢 ， 站在世界經(jīng)濟社會發(fā)展和文化進步的高度 ，高瞻遠矚 ， 超前謀劃 ， 超前設計 ， 不斷改革教育思想 、 課程結(jié)構(gòu) 、 課程功能 、教學內(nèi)容 、 學習方式 、 教學手段 ， 使教育永遠保持先進性 。 （四）保持與時俱進的精神狀態(tài)，推進教育的不斷創(chuàng)新 ?在教育實踐基礎上的教育理論創(chuàng)新和教育觀念創(chuàng)新是推進基礎教育創(chuàng)新的理論先導，在先進教育理論和先進教育理念指導下的教育科學研究和教育教學改革試驗則是教育創(chuàng)新的實踐基礎。 ? 基礎教育是國民素質(zhì)教育，是面向每一位公民的教育，是一項社會公共服務事業(yè)，要堅持教育的公平性和民主化，為每一位受教育者負責，就要求基礎教育必須
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